资源简介

(共23张PPT)
《通用技术》导学
教学目标：
１、了解什么是通用技术 　　２、理解学习通用技术的重要性 　　３、初步了解通用技术的课程特点、结构
和学习方法
《通用技术》对同学们来说是一门全新的课程。对于一门新的课程，同学们一定有很多的疑问
学什么？
为什么学？
怎样学？
归纳起来主要就是：
一、什么是通用技术？（学什么？）
　广义技术：大体上指人类改造自然、改造社会和改造人本身的全部活动中，所应用的一切手段和方法的总和。简言之，一切有效用的手段和方法都是技术。
狭义技术：是“人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息来创造、控制、应用和改造人工自然系统的手段和方法。
注：本课所讲的技术是指狭义技术，只是限于人工自然的技术，而不涉及改造社会及人本身的技术。
通用技术：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。
《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
课程结构及学分设置　　
修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。在此基础上，同学们可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。建义具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分，即共获得8个学分。
选修模块：
电子控制技术（2学分） 　　建筑及其设计（2学分） 　　简易机器人制作（2学分） 　　现代农业技术（2学分） 　　家政与生活技术（2学分） 　　服装及其设计（2学分） 　　汽车驾驶与保养（2学分）
必修模块：
《技术与设计1》（2学分） 　　《技术与设计2》（2学分）
二、为什么要学《通用技术》？（为什么学？）
1）、 随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在、无处不在的客观事实，成为社会发展进步的重要因素。
　体力和脑力人数比： 　　机械化初期 9：1 　　中等机械化 6：4 　　全自动化阶段1：9
科技对经济的贡献： 　 发达国家20世纪初：5—25% 　 发达国家20世纪中叶：50% 发达国家80年代后：60—80%
发达国家目前：>80%
2）、世界各国高中早已开设了技术类课程。
加拿大20世纪80年代 　　 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 　 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 　　 法国高中20世纪80年代 　　 日本从1994从小学到高中开设 　　 韩国初中到高中从1990开设
　3）、国际形式和我国的现状 　　　　 国际竞争日趋激烈
经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”。现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4）、通用技术是高中学生必修课程 　　 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
三、怎样学习《通用技术》？（怎样学？）
1）、学分评价 　　过程性评价和终结性评价相结合。 过程性评价：参与程度、操作、考勤、讨论、辩论、作业、作品、考试等
终结性评价：作品、操作、考试。
2）学会读目录和绪论 　　目录----总揽本书全局，了解本书整体结构和内容。 　　绪论----可以知道本书的主要精神、思想、方法等。 　　注意使用本书导读。明确学习目标，学习方向，做好心理准备。 　　采用自主学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提高。
　 技术学习过程是主动构建知识，不断拓展能力的过程。也是富于生机、充满探究、生动活泼的活动过程。学习时运用多种学科知识，善于思考、动手；学中做，做中学。亲身经历体验设计过程。
相信同学们在学习过程中为自己的豆蔻年华
课堂小结：
飞
机
的
诞
生
1903年12月17日 莱特兄弟的第一架飞机试飞成功
奥佛-莱特和韦伯-莱特两兄弟本来经营自行车
1903年12月17日上午30分，奥佛驾驶该机在北卡罗莱纳州的基蒂霍克海滩成功地
进行了一次动力飞行，飞行距离为36米，在空中逗留了12秒；随后，又由哥哥韦伯
做了一次飞行，结果在5 9秒内飞行了3200米
1905年10月5日韦伯驾驶的飞行者3号持续飞行了38分钟，航程达39公里。也就是说，“飞行者3号”实际上已经具有了实用效能。
A380系列从 A380-800 这一基线客机开始，载客555人，三级布局， 航程为
15,000公里/8,000海里。货机型A380-800F 商 载 为 150 吨(330,000磅)，航
程10,400 公 里/5,600海 里
讨论:
以下各种人们需求产生了怎样的技术
遮身御寒
进食食物, 补充能量
避风挡雨
抵御野兽的攻击和伤害
出行
相互联系和交往
小结：通过以上的案例，我们可以看出，不管是古代的造纸术，还是近代发明的飞机，他们都是人们的创造性技术活动，目的都是为了满足人类自身的需求（记录、传递信息和传播知识）和愿望（摆脱地球引力飞上蓝天），拓展人类的能力，解决当时所面临的各种实际问题。
可见：技术是由目的性的，技术的产生源于人类的需求和愿望
在古代，技术仅仅是指个人的技术和技能。 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世代相传的制作方法、
手段和配方等。 中国的四大发明以及世界范围的三次技术革命对科学技术的发
展产生了巨大影响，逐步丰富了技术的内涵。（第一次技术革命的
标志是纺织机械和蒸汽机的发明。第二次技术革命的标志是内燃机
和电机的发明。第三次技术革命是以核能技术、航天技术、生物技
术、信息网络技术等先进技术为标志。）
技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，
在长期利用，控制和改造自然的过程中，积累起来
的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然，改
造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和
技能的总和
蒸汽机
爱迪生与电灯
航天技术
从本质上看，技术是对客观自然规律的应用，任何技术都
必须符合自然规律，这就是技术的自然属性。同时，技术作为
人类活动的重要组成部分．必然要受到社会条件的制约，这就
是技术的社会属性。
一、自然属性
一项立体农业生态工程
历史上有不少人希望设计一种机器，这种机器不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功。这种机器被称为永动机。
虽然人们经过多种尝试，做了多种努力，但永动机无一例外的归于失败。人们把这种不消耗能量的机器叫做第一类永动机。能量守恒定律的发现，使人们进一步认识到：任何一部机器，只能使能量从一种形式转化为另一种形式，而不能无中生有的制造能量，因此第一类永动机是不可能造出来的。能不能制造完全将不同种形式互相转化而无损失的热机呢？这种热机无冷凝器，只有单一的热源，它从这个单一的热源吸收的热量，可以全部用来做功，而不引起其他变化。不能！人们把这种想象中的热机称为第二类永动机。它虽然不违反质量守恒定律，但因为机械能河与内能的转化具有方向性，它也不可能实现。 因此，永动机不可能存在。
“永动机”梦想的破灭
二、技术的社会属性
技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制和使用的；技术的产生、发展和应用要受社会条件的制约。
大面积蝗灾的成功防治
请列出“对人们工作和生活方式影响最大的10项技术”
下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了10项对人类贡献最大的技术。跟你的看法一致吗
第一项：眼镜 　　眼镜使眼睛有缺陷的人，对世界更加亲近；人类的缺陷，可以通过技术发明来弥补。 第二项：原子弹 　　人类文明，可以在一瞬间被摧毁。它告诉人们，核武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 第三项：印刷术 　　理由：极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 第四项：管道技术 　　把洁水带到各家各户，又把污秽水带走。 第五项：骑兵马战技术 　　马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
第六项：避孕节育技术 　　它对于人类控制自身发展功不可没。 第七项：时钟 　　时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确。它也使人们对效率引起了重视。 第八项：数字 　　数字及数学，成了人们生活、工作、创造的有力工具。 第九项：音乐技术 　　它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。
第十项：电脑 　　它使人类社会进入了信息时代。

展开更多......

收起↑