资源简介

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第二节
技术的发明与革新
学习目标
1、了解技术的创新性——发明与革新
2、 理解技术活动往往需要综合运用多种知识 ——技 术的综合性
3、认识创新的重要意义，不断强化创新意识
4、理解技术与科学的关系，清楚它们的区别和联系
5、提高对其他学科的学习兴趣和学习能力
一、技术发明
过去没有创造出或没有的技术或技术产品
眼镜　原子弹　印刷术　时钟 水管设备　马镫　阿拉伯数字　橡皮和涂改液　电脑　古典音乐　避孕药
中国的四大发明：
指南针
造纸术
火药
活字印刷
20世纪新四大发明：
原子能
半导体
计算机
激光器
1964年10月16日
二、技术革新
在别人技术发明的基础上，进行的改进、完善、提高等
技术发明和技术革新都是推动人类社会进步的动力
技术的第三个性质：创新性
手机的更新换代 大哥大——3G
第一款移动电话：摩托罗拉 3200
第一款 GSM 手机：爱立信 GH337
第一款机卡分离 CDMA 手机：摩托罗拉 V8060
第一款双频手机：诺基亚 6150
第一款折叠手机：摩托罗拉 328c
第一款双屏手机：三星 A288
3g iphone
第三节 技术需要综合知识
一、技术是综合知识的结晶
（技术的综合性）
多学科知识的综合运用使得航天成为现实
二、技术与科学的关系
核能作为新能源，发源于核物理学。要利用核能发电，就得将理论转换为技术，具体技术的实现就要综合运用其他的学科知识
（1）技术与科学有着密切的联系
技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，它是直接的生产力，具有实践性（实践性）
科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直接联系
科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力（中介性）
科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的发展为科学研究提供了必要的技术手段
（2）技术与科学的区别
含义不同：科学属知识体系，技术属应用体系
成果形式不同：科学类不具有商业性，技术类具有商业性
任务不同：科学是回答问题，技术是解决问题
科学与生产不发生直接关系，技术直接服务于生产，离开了实践就无法体现技术的价值
科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。

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