资源简介

20地球的近邻——月球
1教学目标
科学探究目标：通过实验观察、分析月相变化的原因
科学知识目标：能说出月球的运动产生的现象及规律
情感态度与价值观：能用自己的话与其他同学交流自己的分析结果
2新设计
我根据教学需要把拓展活动的模拟实验放在前面，把抽象的想象转化为比较直观的模拟实验的形式，使得学生从具体到抽象一不哟不得转化，来帮助学生的理解月相的成因。
3学情分析
?????? 六年级的学生，已经有几年的的科学课程的经历，思维比较敏捷灵活，空间想象能力比较强，对于比较抽象的月球运动和月相变化要学生思考，猜想，在经过模拟实验验证，观看视频把抽象具体化。使得学生的认知一步步的加深，最后提炼出语言，描述出月相的成因以及规律。
而且面对六年级的学生采取更多的教学方式和方法是启发思考，帮助思考，使得学生在多种的教学方式中展现不同的自我。
4重点难点
教学重点：观察月球的运动模式
教学难点：了解月相的形成
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学过程
教学过程
?? （一）、复习旧知，导入新课
???? 师：地球在宇宙中是不断运动的，它的运动方式有几种？分别会引起哪些自然现象？
???? 地球有一个很近的邻居，同时它也是地球唯一一颗天然卫星。它就是月球，在上一节课中我们已经介绍了一些月球的知识，谁还记得，和大家说一说？
从这些知识中了解到月球是运动的，它的运动也是两种，自转和公转。它的这两种方式会带来哪些现象呢？
（二）、讲授新课
1、明确学习目的
师：今天我们主要来研究月球的运动会带来哪些现象？（板书：月球的运动）
师：月球的运动自转和月球的公转速度是一样的，周期也是相同的因为这个原因导致地球同一位置的人，只能看到月球的同一面，而不能看到月球的背面。
师：所以月球的公转是我们今天的重点。
（教师直接把自转产生的现象告诉学生，让学生更直接的了解到月球自转产生的现象，把更充足的时间留给后面的探究活动）
师：公转方向是自西向东，周期是一个月。（板书：公转：一个月、自西向东）
2、了解月球的方位变化
师：如何了解月球的公转引起的变化呢？能不能设计一个模拟实验呢？
生：思考后演示并交流
师：把它回归到真正的宇宙中，我们地球上的人们会看到什么？
（生：月球在空中运行的弧形的轨迹）（板书：方位变化）
师：也就是在一个月中的每一天月亮升起的位置都是不同的，而且每天的月亮都比前一天的月亮出来的晚一些，大约是50分钟的时间。
师：为了更直观一些让大家加深印象一起来看一组图片
师：了解了月球运动轨迹在天空中的方位变化，我们就能解释为什么白天有时也会看到月亮了。
3、了解月相变化
师： 出示谜语“有时落在山腰，有时落在树梢；有时像个圆盘，有时像把镰刀”请学生猜一猜，并分析句子，引出月亮有不同的的样子。（板书：月相变化）
（1）画月相
师：先让学生画一画更多看到过的月亮的样子，再看更多月亮不同的样子的照片，介绍月球不同的形状就是月相。启发学生思考卫生么会有这样的变化，可能与什么有关？
（2）思考月相成因
师：月亮会发光吗？如果会发光还会有这些不同的月相呈现吗？
师：还与什么有关呢？
（3）实验操作，观察交流
师：鼓励学生做模拟实验，先阅读实验步骤，充分理解后再来做。
（学生读实验步骤确认自己的任务，开始实验）
师：请地球上四个不同方向的人把自己看到的月相画在黑板上，同时问坐在座位上的人，我们在实验时是在什么位置？月球公转轨道之外，地球之外对吧？我们能不能看到这样有规律的月相发生呢？
（生：不能）
师：为了让更多的同学都能感受一下月相的变化，看一段视频
师：通过猜测，实验，分析谁能试着说一说月相的变化与什么有关系
（4）再画月相
师：考大家画月相，看谁画的准！
师：一个月中月相是有规律的出现的，看图片来认识月相的名称以及规律。介绍朔望月。有很多的节日是根据农历来确定的，你知道哪些？在这些节日的当天出现的月相是怎样的？
（5）整合知识
师：月相的变化是一个月，月亮的方位变化同样是一个月，他们之间又怎样的联系呢？
师：出示表格，简记为：“上上上西西，下下下东东”
不同日期月球在天空中出现的位置不同呈现月相的也不同时间也不同，这些变化是同时发生的。
师：那么根据这样的变化规律，当我们看到天空中的不同的月相及位置，就可以推断大约的时间。比如：看到月面朝西的出现在西边天空的上弦月可以推断当天的时间大约是上半月的初七、八的晚上8点左右。
三、拓展延伸
师：出一个题目，考考大家，证人的话可以相信吗？说明你的理由
四、课外作业
1、独立完成一个月的月相观测，并记录月相的变化。自已设计记录形式，可以是照片或者其它，要求具有可展示性，适当时候可以进行展示。
2、月面虽有圆缺变化，但月面面貌本身并没有什么变化，也就是说月球始终以同一个面孔对着地球，在地球是看不到月球背面的。那么，月亮为什么不肯转过脸去呢？请你设计一个实验方案来解释这一现象。
师：看看大家课下的表现如何？努力吧！
五、板书设计：地球的近邻——月球
?????????????????????????????????????? 月球的运动
?????????????????? 公转?方向???????????? ?周期????????????? 产生的现象
?????????????????? 自西向东??? ????????一个月??????????? 方位变换? 月相变化

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