资源简介

技术专题
一、知识回顾
1.技术的含义：
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法、手段、技能和技巧等的总和。
2.技术发展过程简介
①人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术 ②人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术 ③人类要出行于是有车船制造技术 ④需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
3.技术的价值
（1）技术与人
①技术具有保护人的作用（生理和心理角度）②技术具有解放人的作用（脑力和体力角度）
③技术具有发展人的作用（通过技术活动实现个人的自我价值）
（2）技术与社会
①技术促进了社会生产的发展②丰富了社会文化的内容③改变了社会生活的方式④是推动社会发展和文明进步的主要动力。
（3）技术与自然
技术使许多原本不可能的成为可能。人类在利用技术开发自然时候，应把握合理的尺寸，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或者产品对环境造成的负面影响。 自然资源是有限的，无法承受人类无止境的开发利用。 应以可持续发展为目标，侧重于人类利用和改造自然的同时要加强对自然的保护。
4.技术的性质
（1）技术的目的性
任何技术的产生和发展，总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。（案例：助听器的发明）
总结：任何技术的产品和发展都是人类有意识、有目的活动的成果。
（2）技术的创新性
创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。在人类历史长河中，每一项技术的问世都是创新的成果，闪烁着创新的光芒。
总结：技术创新常常表现为技术革新与技术发明。
（案例：蒸汽机的发明、显示器的革新与电视机的创新）
（3）技术的综合性
技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识，技术是综合知识的结晶。
总结：我们习惯于把技术与科学两者联系在一起,统称为科学技术, 简称科技。其实, 技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念。
技术与科学的区别
① 科学与技术的含义不同。②科学与技术的任务不同。科学侧重认识自然，力求有所发现，回答“是什么”“为什么”。技术侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明，回答“怎么办”。③ 验证方式不同。科学通过实验验证假设，形成结论。技术通过试验验证方案的可行性与合理性，并实现优化。④科学与技术的成果形式不同。科学成果一般表现为理论、概念、定律、规则、论文等, 此类成果一般不具有商业性；而技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现,此类成果可以商品化。 ⑤科学与生产不发生直接的联系,而技术直接服务于生产,技术离开了实践, 就无法体现其价值。　　
结论: 科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。
（4）技术的两面性
①什么是技术的两面性？
正面：在于其实用性，实用性是技术的基本特性。
反面：在于其过分功利性及其对伦理道德价值观念的动摇。
②怎样看待技术的两面性？
从“一分为二”的哲学观点看，任何事物都具有两面性。但是，必然有一面是主导的，这一面就决定了事物的基本特性。一个有用的技术项目或产品，只要它存在价值，还存在某种危机和隐患，我们仍然要使用它，但要尽可能使危机和隐患降低到最小，这就是我们对待两面性的正确态度。相信人类的理智和智慧，定能找到解决技术两面性问题的办法，开创更加美好的明天。
（5）技术的专利性
技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，这些权利受到法律的保护。专利权是属于知识产权的范畴。
知识产权狭义上包括著作权、专利权、商标权三个部分。知识产权制度是对技术创新活动，从发明创造的构思开始，一直到研究、开发、实现产业化、走向市场这一全过程起激励、信息传播和市场保护作用的制度。
5.技术的未来
对“技术的未来”，既不需要过于悲观，也不需要盲目乐观。应当从人类的根本利益出发，更加理性地看待技术，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术、探究技术，并共同建构和服务未来的技术世界。
总结：充满希望、隐含威胁
6．设计中的人机关系
①人机关系实现的目标：健康、高效、舒适、安全
②实现合理的人机关系：从以下几个方面考虑：普通人群和特殊人群、静态的人与动态的人、人的生理需求和心理需求、信息的交互。
7．技术试验的方法：优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法
二、知识拓展
技术设计的分类及知识产权
1．技术发明、革新、创新
（1）技术发明：是将一定的原理运用到产品设计中，可以说是原创，具有开创性、时代性、引领性。
（2）技术革新、结构创新、实用新型专利：是对原有物的改进与完善，尤其是结构的改进，对现有物的组合移植，使其具有新的功效。
（3）外观创新、外观设计专利：是常见的、最简单的设计，但最容易被忽视。指对产品形状、图案、色彩的改进，但不改变其物品的功效。如包装袋、各种不同外形的口杯。
2．知识产权：主要有著作权，如对图书、音像资料的保护。
3．商标：厂家或产品的标性图示。
4．专利申请的原则：先申请原则，即先申请专利，后发表或公开，避免因过早公开技术而丧失保护机会。
5．技术与其他学科的关系：技术不仅与科学有着紧密的关系,而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。如当代技术与艺术的关系就十分密切。技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等, 而艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。艺术能触发智慧的火花, 激发技术创造的想像力, 而技术进步也会带来艺术创作方式的改变。
三、巩固练习
1．从“2007上海国际导航产业与科技发展论坛”上传出信息，拥有自主知识产权的北斗卫星导航系统，将为2008年北京奥运会交通调度及场馆安全监控提供服务。据悉：北斗卫星导航系统相对传统的GPS而言，它不仅能“指点迷津”——帮助你确定自己身在何处，而且善于“通风报信”——告诉别人你在哪里，这体现了技术的（ ）
A．专利性 B．两面性 C．创新性 D．综合性
2．在奥运会田径比赛过程中，运动员与体育器械、设施产生了人机关系，有些运动的器材和设施体现了人机关系的安全目标，试列举体现此目标的田径运动设施或器械。（至少3种）
3．风格浪漫、美轮美奂的中国国家大剧院由歌剧院、音乐厅、戏剧院和实验小剧场及相的配套设施组成，共6000多个座位。安德鲁说，“4个剧院应各有特色，不能千篇一律，更不能都像会议大厅。4个剧院之外的空间、走廊等，应称作是第5剧院，也要在特色和魅力。”而它们的建成要运用多个学科、多方面的知识，从这段话里，我们可以知道 （ ）
A．设计是解决问题的重要途径 B．设计需要综合运用多种知识
C．设计是技术创新的重要途径 D．设计需要不断改进
4．我国开行的动车组由5辆动力车和3辆不带动力的车辆组成。其设计同欧美等发达国家的类似列车相比，毫不逊色，甚至有的地方更先进。
（1）动车组采用的是流线型设计。这样设计的主要
意图是（ ）
A．节约材料 B．减轻重量
C．美观大方 D．减少阻力
（2）动力组内的座椅能180度转向，前后两排可以
调节成“面对面”，座椅靠背的倾斜程度也可
以根据乘客的需要进行调节，座椅下设有高度
可调的脚踏板。就连坐便器也是可以调节温度
的。由此可见，动力组在设计时充分考虑到了
技术产品与 的关系问题
5．帆船是借助风帆推动船只在规定距离内竞速的一项水上运动。1900年第2届奥运会开始列为正式比赛项目。当时帆船船体大而重，随着工业的发展，造船技术与材料不断革新，玻璃钢造船技术的问世，船体也越做越轻。现代奥运会帆船比赛多数为小型级别。这个案例说明了（ ）
A．技术的发展离不开设计 B．技术的发展和设计无关
C．技术的发展对设计不产生影响 D．技术的发展对设计产生重要影响
6．宁夏回族自治区中卫第二中学马柱、王超、王磊同学发明了“多用剪刀”（如右图），该作品获第19届全国青少年科技创新大赛优秀科技创新项目三等奖。完成（1）至（4）题
（1）如果“多用剪刀”要申报国家专利，受理申报专利的部门是（ ）
A．工商局 B．科技局 C．科学技术协会 D．知识产权局
（2）为了保护发明技术智力劳动成果，我国专门制定的法律是（ ）
A．宪法 B．专利法 C．劳动法 D．民法
（3）小学科学课的配套手工制作工具中，有一种专门用于小学生剪纸片的剪刀。从设计的安全原则角度考虑，选择材料时最好用（ ）
A．不锈钢 B．塑料 C．铁 D．塑料把手钢制刀刃
（4）读图，说明此设计主要有哪些功能？
7．下面产品中属于人机关系缺陷的是（ ）
A．手机有辐射 B．水龙头易漏水 C．汽车车轮易爆 D．变速自行车坐垫小
8．技术创新有两种形式，一种是技术发明，一种是技术革新，以下各项中属于技术革新的是（ ）
A．1958年，硅谷的一家公司制造出了世界上第一块用半导体硅制成的集成电路
B．1785年以后，瓦特制造的蒸汽机投入使用
C．既能缝纫，又能进行文字处理和设计多种几何图案花纹的多功能缝纫机诞生
D．用白炽灯泡代替油灯、蜡烛和火把来照明
9．70年代学生的用的书包大都是单背带的，长期使用后致使用一些孩子的肩一边高一边低，该书包的设计违背了人机关系中的（ ）目标
A．安全 B．高效 C．健康 D．舒适
10．在“全国助残日”来临之际，新疆宏景集团新技术公司推出了一项手机语音短信卡业务，这意味着盲人也能用手机进行通讯交流了，这种手机的设计主要考虑了（ ）
A．静态的人与动态的人
B．特殊人群和普通人群
C．人的心理需求和生理需求
D．信息的交互
11．某同学自己制作了一个小板凳，为了检验小板凳的稳定性，他在小板凳上逐渐增加重物，直至把小板凳压跨，这种试验属于（ ）
A．模拟试验 B．性能试验 C．强化试验 D．优化试验
1、C 2、跳高垫或海绵包 铁饼护栏或铁丝网 跳远沙空 跨栏架的摆放方向 3、B
4、（1）D （2）人 5、D 6、（1）D (2)B (3)B (4) 功能多，使用方便，可剪、可锯、可削、可切 7、D 8、C 9、C 10、B 11、C
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