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(共16张PPT)
小学科学五年级上册
第2单元
第8课
仙人掌的刺
导入新课
谜语

一只小手生的怪，
长满尖刺好厉害。
不怕风沙不怕旱，
开朵红花顶上带。
新课学习
仙人掌原产于美洲和非洲的干旱沙漠中。
导入新课
仙人掌为什么长着这么多的刺 ?
新课学习
　　仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺状的叶能减少水分的蒸发；
　　
　　仙人掌的形态是如何适应生存环境的 ？
新课学习
莲，观赏名为荷花，是我们熟悉的水生植物。
新课学习
　　莲的叶子有利于水分的散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分的散失。
　　莲的形态又是如何适应生存环境的 ？
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芦荟
菱
新课学习
光棍树
睡莲
新课学习
　　假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么情况呢？
　　水生植物种到旱地里会因为水分蒸发太快而枯萎旱死；旱生植物种到水里会因为水分蒸发太慢而烂根淹死。
换了环境后这些植物就不能生存。
1.流线形的身体有利于鱼在水中运动。
2.鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机。
3.鳃帮助鱼呼吸。
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添加学生完成“导学”作业中的成果
新课学习
沙漠之舟——骆驼
驼峰：
固体水库，隔热。
蹄：
肥大有肉垫，
防陷、耐高温。
眼耳鼻：
辨方向、挡风沙
结论总结
1.仙人掌与莲的形态比较，分析植物的形态与环境的关系；
2.观察研究鱼的形态结构与水中生活的适应；
3.研究骆驼的身体结构与沙漠生活的适应，切实感受到了生物的形态结构是与它们的生活环境相适应的。

　
作业布置
　　亲自试验：把一株天竺葵和一株仙人掌的茎叶分别用透明的塑料袋装起来，过一段时间观察塑料袋内壁出现的现象。
　　利用网络和其他途径，了解更多动植物，感受生活环境对它们的影响。

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