资源简介

19地震
教学目标
知识与技能:
能通过搜集处理有关地震的信息资料,感受地震给人类及生存环境带来的危害。
能通过模拟实验和推理想象,自行获取地震的成因的知识、地震自救的知识,学会地震自救的方法
过程与方法:
通过搜集资料,弄清发生地震时应采取的措施。?
通过演示说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。
情感态度与价值观:
愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。
对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。?
培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。
重点难点
教学重点:地震的危害以及如何避震。
教学难点: 能通过模拟实验说出地震的危害。
教学过程
活动1【导入】导学领航
谈论关于2008年5月12日汶川地震的资料,地震如同风、云、雨、雪和雷电一样,都是一种自然现象。它是最为严重的自然灾害之一。观看关于地震的视频,说说视频中看到的情形,谈谈地震的危害,用自己的话说说什么是地震?看到地震时的情形,你心里的感受是什么?
活动2【导入】合作探究
了解地震的危害
1.模拟体验一:用薄木片做模拟实验体验地震发生时引起的地面的断裂。 方法:双手分别握住纸板的两边,均匀用力使它弯曲,直至折断,体会断裂时的感觉。
2.模拟体验二:用文具盒和书本模拟地震发生时房屋倒塌。 方法:将文具盒放在两摞书上(用书代表地壳的板块),在文具盒上用积木精 心搭建校园或住宅(包括楼房、池塘、电线杆)模型,快速移动文具 盒下的两摞书,观察模型的变化。
3.怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害?说说自己做模拟实验的感受。
活动3【活动】交流指导
1、了解候风地动仪 学生通过阅读科学在线,搜集有关资料,了解我国古代科学家张衡的贡献。
2、交流课前收集有关地震征兆的谚语。
3、如何避震?
(1)遇到地震来临时,我们该怎样自救?
(2)小组结合课前准备的有关避震的资料进行汇报。
(3)情景再现,模拟避震演习。
请学生点评演习过程中的行为是否恰当?进 一步加深对科学避震的认识。
活动4【作业】作业
1、请你搜集有关地震的资料,观看有关地震的图片,把你的体会记录下来: 我最深的感受是: 地震的危害有:
2、用自己的话说说什么是地震,人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫 。
3、为了更深入了解地震,我们按照教材71页提示先感受一下地震的震动吧 ! (1)找一块薄木板,双手分别握住纸板的两边,均匀用力使它弯曲,直至折断,你的感受是: (2)将文具盒放在两摞书上(用书代表地壳的版块),在文具盒上用积木、饮料盒或易拉罐等材料精心搭建一个建筑物模型,然后快速移动下面的两摞书,你会发现你用很长时间搭建的模型在瞬间倒塌 。你此时的感受是:
4、收集有关地震前兆的谚语。
5、搜集有关资料,说说地震时我们应该怎么做?

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