资源简介

(共40张PPT)
技术的价值
技术与人
技术与人的需要之间的关系
什么是技术？
技术就是人类为满足自身的需求和愿望对大自然的改造。
从火到灯
月亮的光
钻木取火
动植物油灯
烛灯
煤油灯
煤 气 灯
戴维
1778一1829
电弧灯
爱迪生
1847~1931
霓虹灯
LED 灯
技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
马上行动
印刷技术
农耕技术
摄像技术
B超技术
马上行动
印刷技术 文化传播的需要
农耕技术 温饱的需要
摄像技术 信息传播的需要
B超技术 身体健康的需要
技术对人的作用
望远镜
洗衣机
爱迪生的故事
托马斯·阿尔瓦·爱迪生于1847年在俄 亥俄州米兰镇出生
首项发明──电子投票计录器
1879年他发明了一种实用的
白炽灯泡
获得了一千多个单项发明
的专利权
技术与社会
福特与福特T型车
袁隆平
技术与自然
都江堰水利工程分析
小结
一、技术与人
1. 技术与人的需要；
2. 技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
二、技术与社会
1. 技术推动了社会生产的发展
2. 技术丰富了社会生活的内容
3. 技术在军事、政治、文化等领域
三、技术与自然课题 技术的价值 课时 1 授课
教学目标 知识与技能：1. 理解技术的产生与个人需要之间的关系2. 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析过程与方法：1. 经历将人们的需求和愿望对大自然进行有目的的改造确认为技术发展的源泉的过程2. 体验技术在个人的生活、经济、社会中的巨大作用的表现情感、态度和价值观：欣赏技术的价值，领略技术世界的奥秘与神奇
教学重点 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析
教学难点 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析
教学过程 实施过程 学生反应
引入 直接引入
新课教学 技术与人 技术与人的需要之间的关系通过列举课本上关于技术对人的衣食住行等方面的需要的满足，引出技术的定义：技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然的改造。 通过书本上的案例：从火到灯――人类走向文明的历程，做出灯的发展的多媒体课件，让学生理解技术的不断发展是为了人类的需要。讲动植物油灯时给学生讲解《三国演义》中董卓的故事，电弧光灯和白炽灯时讲讲它们的发明者。技术的产生和发展，又能更好地满足人们的需求。联系前面的灯的发展历史说明，灯的技术发展能更好地满足人们的需求。练习：P4 马上行动技术具有保护人、解放人和发展人的作用。技术对人的保护作用引用图片（铁门、锁、衣服等），技术从生理和心理上保护了人。提问：还有什么技术是从保护人的角度出发的？技术具有解放人的作用。例如：洗衣机、电饭锅等电器讨论书本上的例子。（请同学们发表意见，分小组讨论）技术的发展人的作用。讲解爱迪生的故事。展示爱迪生在做试验时候的一些图片。技术与社会技术对社会生产的作用通过讲解书本上的两个案例，重点放在讲解技术对农业生产的促进作用，主要通过对比传统和现代的种植、耕作方法，再加上讲述袁隆平的故事。技术对社会生活的作用通过人类衣食住行上的变化与提高，以及通过对比相同距离，不通出行方式时间对比图。说明技术提高了效益。技术对军事、政治、文化等领域的作用通过展示现代战争中的一些先进武器和军事通讯的图片，让同学感受技术在军事方面的运用，讲解技术与“地球村”的形成。技术与自然1. 依靠技术，人类得以利用自然、改造自然。通过图片解释“都江堰水理工程”和“荷兰风车”的案例，主要分析前者，并解释其工作原理。2. 改造自然要把握合理的尺度。 通过老师的讲解，学生对技术的定义和技术于人的需要之间的关系有了一定的理解。学生对故事和科学家的一些事迹产生兴趣，感受人文之美。分小组讨论，完成练习体验技术的巨大作用，对技术充满信心知道技术就在我们周围。积极讨论认真听课、思考认真听讲，观看图片，思考问题感受中国人的智慧
小结与练习 技术与人技术与人的需要；技术具有保护人、解放人和发展人的作用。技术与社会技术推动了社会生产的发展技术丰富了社会生活的内容技术在军事、政治、文化等领域发挥着重要作用技术与自然依靠技术，人类得以利用自然、改造自然改造自然要把握合理的尺度 回忆上课的内容
教后分析 教学案例丰富，但是难度选择不适度，有些超出学生的知识范围，以后注意选择教学案例。

展开更多......

收起↑