资源简介

(共62张PPT)
通用技术介绍
一、通用技术课程是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
通用技术课程包括 9 个模块，《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修模块，是普通高中学生人人必须修学的课程。选修的有电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养
二、为什么要学习通用技术
1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。
2．世界各国高中早已开设了技术类课程。
加拿大20世纪80年代
俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一
英国1988年开始从小学
美国20世纪70年代
法国高中20世纪80年代
日本从1994从小学到高中开设
韩国初中到高中从1990开设
二、为什么要学习通用技术
３．我国经济发展的现状:
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.
我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
三、如何学好通用技术课程？
（1）要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。
（2）采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。
（3）要注意使用本书导读
明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。
了解的“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌
“马上行动” 使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。
四、评价的管理（要求）
通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、良、合格和不合格。
1、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程（认真听课、阅读、讨论、积极回答问题）；
2、技术活动档案袋记录基本完整，方案、作品
3、书面测试达标；
应视为合格。取得合格或合格以上成绩者，获2学分。对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的学生，应给予加分特别鼓励。
1.1 技术的价值
1.技术与人
2.技术与社会
3.技术与自然
1.什么是技术
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
2.技术具有保护人的作用
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术上具有保护人的作用：
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
（D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
三星堆出土文物
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术上具有保护人的作用：
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
（D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
（E）人类要出行于是有车船制造技术
（F）需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
思 考
在今天的人类活动中是一刻也离不开技术的，同学们可以展开丰富的想象力，来描述一下没有任何技术因素的课堂会是什么样子的
？
没有电脑，数码投影，电灯等设备
没有书本，笔，纸，等文具
没有黑板桌椅板凳等
甚至连大家的教室，教学大楼都没有了
阅读：
从火到灯——人类走向文明的历程
规则：二分钟快速阅读、快速记忆、合上书本。
第一关（1）电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？（2）白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？
第二关：请在光明之树上标出人类已经制造出的灯的顺序。
阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术
思考并回答
需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？
（A）印刷技术满足了人的————————需要
（B）农耕技术满足了人的————————需要
（C）摄像技术满足了人的————————需要
（D）B 超技术满足了人的————————需要
（A）学习文化知识
（B）吃饱穿暖
（C）把美好的东西留存下来
（D）了解身体内部奥秘
1.人最初并没有穿鞋子，为什么后来要穿鞋子
2.原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖居等居住形式
3.原始人随身携带磨制好的尖削石器 ，除了用来切割兽皮兽肉以外，还有什么用途
4.虐疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，使人闻风丧胆，谈虎色变。为什么现代人对它们不再如此恐慌
思考：
表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间, 提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。
技术对人的解放作用
取火技术
工具制造
医疗技术
车船制造技术
电子技术
运用技术解放人
思考：以下技术怎样解放人？
——熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高。
——扩大了人的能力
——战胜了疾病，延长了寿命
——方便出行。
——丰富人们的生活。
讨 论
交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康。你认为应该如何看待这一问题
阅读：爱迪生的故事
讨 论：
技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义 。
人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我价值得以实现。
所以: 技术具有发展人的作用
1. 技术与人:
技术具有保护人、解放人、发展人的作用
1.1 技术的价值
技术的产生
保护人
解放人
发展人
满足人的需求
请列出“对人们工作和生活方式影响最大的10项技术”
下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了10项对人类贡献最大的技术。跟你的看法一致吗
第一项：眼镜 　　眼镜使眼睛有缺陷的人，对世界更加亲近；人类的缺陷，可以通过技术发明来弥补。 第二项：原子弹 　　人类文明，可以在一瞬间被摧毁。它告诉人们，核武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 第三项：印刷术 　　理由：极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 第四项：管道技术 　　把洁水带到各家各户，又把污秽水带走。 第五项：骑兵马战技术 　　马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
第六项：避孕节育技术 　　它对于人类控制自身发展功不可没。 第七项：时钟 　　时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确。它也使人们对效率引起了重视。 第八项：数字 　　数字及数学，成了人们生活、工作、创造的有力工具。 第九项：音乐技术 　　它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。
第十项：电脑 　　它使人类社会进入了信息时代。
1：技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了劳动空间，提高了劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是（ ）
A. B超技术 B.摄像技术 C.电视技术 D.蒸汽技术
第一章 走进技术世界
D
技术对人类的作用：保护人、解放人、发展人
2：中国内地的免疫手段是世界上最先进和效果最好的，今年初投入使用的禽流感——新城疫苗重组二联活疫苗，是中国最新自行研制的疫苗，既价格低廉又使用方便,可以用滴鼻，饮水，点眼等多种方式实施，减轻了免疫工作的劳动强度，减少了免疫的风险，更利于免疫工作的开展，这说明技术具有（ ）的作用。
A.保护人 B.发展人 C.防范人 D.限制人
第一章 走进技术世界
A
技术与社会
从以往的学习中我们得知，人类社会的发展取决于生产力的发展，而生产力的发展有取决于人类自身、劳动工具以及劳动对象。其中劳动工具的改进是一个重要因素，而这一点就与技术有着莫大的联系。
两个案例
原始社会演变成为奴隶社会的原因之一
即，冶金技术的发明使原来的石器工具变成了更加方便的金属工具，使劳动的效率进一步提高了，生产力得到了发展。
封建社会演变成为资本主义社会的原因之一
即，蒸汽机的发明使手工劳动变成了机械化大生产，机械制造技术的应用功不可没。
改良后的蒸汽机
James Watt( 1736～1819年 )
&
结论1：技术是推动社会发展和人类文明的进步的主要动力之一。
小材料
年轻的洛克菲勒第一次来到美孚石油公司工作，负责检查管道的焊接的质量，这是一项非常枯燥的工作，整天就是看石油管道的接口是否密封。原先的焊接技术中，焊接一次需要九滴焊接液，但是洛克菲勒经过长期的观察，并且做了大量的实验发现，八滴焊接液已经足够将两根管道焊接得很好，于是，他向工厂的负责人提出了他的改良技术，结果，就这么一项小小的发现每年就可以为美孚石油公司节省下五千万美元。技术的改进，新技术的运用是降低工厂生产成本的重要渠道。
结论2：技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。
近年来，随着有些地区农业机械化程度愈来愈高，大量的农民从农田里解放出来，从事其他的产业，例如，出外打工，自行创业等等。传统意义上的农民大量减少，充实到了其他的行业。
大量的工人下岗也成为我们社会的一个顽疾，很多下岗工人为了生活不得不重新学习其他技术，力求再次走上工作岗位。
两个社会现象
结论3：技术的发展使劳动力机构也发生了较大的变化，第一、第二产业的从业者的数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。劳动者的文化素质也进一步得到了提高。
备注：第一产业：农业；
第二产业：工业；
第三产业：服务业
阅读分析案例：福特 T 型车的生产流水线
讨论：技术对企业的发展具有什么重要意义
辩论：有人认为, 技术发展导致失业 ; 也有人认为, 技术发展提供了就业 .
总结：技术促进社会生产的发展。
阅读案例：农业技术的发展与劳作方式的变革。
思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变
比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？
结论：技术丰富社会文化的内容。
案例：相同距离不同交通工具行驶时间对比图
讨论：交通技术的发展给人们的生活带来了什么
技术的发展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化, 改变了社会生活的方式。
结论4：技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们的衣食住行交往娱乐教育等方面都发生了改变。
此外
技术在军事、政治、文化等领域发挥着重要的作用。现代通信技术、航空航天技术等的发展，使地球上的各个国家和民族之间的文化交流更加频繁和直接，地球日益成为一个“村落”；高新技术应用于军事系统，使现代武器装备的性能大大提高，对现代战争的作战方式、组织指挥、通信联络等产生了重大影响。技术的发展水平已经成为一个国家综合国力强弱何文明程度高低的标志之一。
技术对社会作用
促进社会生产的发展
丰富社会文化的内容
改变社会生活的方式
3：下列能说明技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一的是（ ） A、煤油灯的产生 B、金属卤化物灯的产生 C、B超技术的产生 D、福特T型车的生产流水线的产生
第一章 走进技术世界
技术与社会：生产、文化、生活等方面的影响
D
问题 :技术对大自然又有哪些作用呢？
技术与自然
人类依靠技术可以利用和改造自然的两个典型案例
中国的都江堰
荷兰的风车
3、技术与自然
阅读案例：都江堰——“活”的水利博物馆
阅读案例：荷兰风车
荷兰风车
讨 论
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依赖于什么 注意了什么？
依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。
除了以上两个事例之外，你是否也能找到一两个人类凭借技术利用自然和改造自然的事例呢？
人工降雨、植树造林阻止沙漠扩张、毁林开荒、开采地下水、筑坝蓄水发电等等
技术是一把双刃剑，利用自然的同时也在破坏自然！！！
人工降雨
毁林开荒导致土地荒漠化！
工厂废水污染河道
工厂废气污染空气
人口众多，生活垃圾堆积如山
技术的发展给自然环境带来了哪些问题？
问题 解决对策
温室效应
荒漠化加剧
水土流失
大气污染
水质污染
种植草皮、树木，圈养牛羊
减少二氧化碳排放
植树造林、退耕还林
使用清洁燃料
禁止污水排放,污水净化
白色污染
减少泡沫塑料、塑料袋使用
技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术的发展，更应注重环境保护。
自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破坏的前提下，合理地实现了自然为人所用的目的。
阅读：造就“绿色”的技术
技术对社会作用
利用自然
改造自然
保护自然
依赖技术
4：都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里。水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使受益的成都成为“天府之国”。此案例说明了以下那种关系：（ ）
A. 技术与人　　　 B. 技术与自然 　　
C. 技术与社会　　　D. 技术与水利
第一章 走进技术世界
B
技术与自然：利用自然、改造自然、保护自然
保护环境，珍爱生命，地球是我们唯一的家！

展开更多......

收起↑