资源简介

部编版道德与法治七年级下册第四单元第九课第二框《法律保障生活》教学设计
课题
法律保障生活
单元
四
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
情感态度价值观目标：增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
能力目标：帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
知识目标：认识法律的规范作用和保障作用。
重点
法律的作用。
难点
理解法律与其它规范的区别。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知导入
课件播放视频：
2020.2.10全国人大拟将修改野生动物保护法列入今年立法工作计划
根据视频，教师抛出问题
观看视频，分析问题：
1 你对2020年初的新冠肺炎了解多少？
2 新冠肺炎与野生动物有着怎样的联系？
3 禁止捕杀野生动物，为什么必须要依靠法律？
4 用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的？
根据学生回答情况，教师讲解点拨，进入新课。
观看视频，探究问题
引用社会热点新冠肺炎的相关材料，引导学生在新冠肺炎面前，我国为什么会想到修改野生动物保护法，结合上节所学的法律内容，继而导入新课
新知讲解
板块一：法律的特征
教师引导学生思考生活：列举生活中常见的几种行为规范，并结合实例谈谈这些行为规范的作用。
展示几个社会热点的相关图片，引导学生分析问题：
结合图片，试想一下如果没有这些规则（或不遵守规则），我们的生活会是怎样的？
教师总结：
1 生活中常见的行为规范有哪些？他们的作用是什么？
法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
课件展示涉及法律、道德、班规的图片，引导学生对行为规范进行分类
展示野生动物保护法修订的文本材料，教师提出问题：
法律作为一种行为规范，是如何产生的呢？
课件补充其他法律的产生
读文明理：法律的产生
《婚姻法》 ：1980年9月10日，第五届全国人民代表大会第三次会议通过新的《中华人民共和国婚姻法》，自1981年1月1日起施行。1950年5月1日颁行的《中华人民共和国婚姻法》，自本法施行之日起废止。2001年4月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议修正。
《民法总则》：中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议2017年3月15日表决通过了《中华人民共和国民法总则》，国家主席习近平签署第66号主席令予以公布，新华社3月18日受权全文播发这部法律。民法总则自2017年10月1日起施行
教师通过两幅图片讲解给老人让座的道德要求及班规的产生方式。
教师总结：
法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。
教师引导学生参与课堂活动：
合作与交流：如何理解国家创制法律中的“制定或认可”？
常回家看看纳入法律：国家认可；
播放视频专家谈《野生动物保护法》修订
修订野生动物保护法：国家制定。
继续展示两幅图片，引导学生分析
这种行为规范，靠什么来实施？
课件展示张扣扣案件的宣判 结果及视频上海“教科书式”执法 男子无证驾驶抗拒执法 交警三次警告强制执行
教师总结：
（2）法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
教师讲解国家强制力的内容。
课件展示老虎苍蝇一起打及部分高官落马的相关材料
教师总结：
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
课件继续展示其他道德及纪律的图片，引导学生分析其约束力范围。
引导学生通过对比填写表格，同时对第一板块的内容进行总结
2 法律的特征有哪些？
（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力
3 法律对全体社会成员具有普遍约束力的具体表现有哪些？
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
板块二：法律的作用
课件展示几幅生活场景，引导学生感悟法律的作用
对比交通井然有序与交通混乱的两幅图片，教师讲解法律规范和保护作用
教师引导学生思考问题：有人说：法律只是约束我们的行为，并没有保护我们。对此你怎么看？
教师总结：
（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
对上述漫画反映的问题，教师分别呈现出对应的相关法律
播放视频：哪些法律在保护着我们
教师引导学生回忆上节内容
上节内容：
（1）生活中哪些是“可以做的事”、“必须做的事”、“禁止做的事”？
（2）这些“可以做的事”、“必须做的事”、“禁止做的事”用法律术语应如何称谓？
课件展示我国宪法的目录及教育法中规定的受教育者的权利和义务
教师总结：
法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
课件展示漫画 教师引导学生分析问题
遇到生活中的下列纠纷，应如何处理？
教师讲解这两个纠纷涉及到的相关法律
利用第一板块中播放的视频截图，引导学生思考问题：
上海“教科书式”执法：为什么围观的市民称警察是“干的漂亮”且转发点赞？
播放视频：2020年3月，澳籍华人女子返京后拒绝隔离，还大呼“救命”，看警察叔叔苦口婆心
同时引导学生思考问题：
观看视频，分析问题：
（1）如何看待这位澳籍华人女子的行为？
（2）你知道这个视频的后续吗，说出来与大家分享。
（3）得知这个视频的后续时，你的心情是怎样的？
教师总结：
（3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
在知识点的具体内容上，总结第二板块内容：
我来总结：
法律的作用有哪些？
（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
（2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
结合社会热点话题，探究分享。
教材标注知识点。
观看文本，感悟法律的产生方式。
对比法律与道德的产生方式不同
教材标注知识点
合作与交流：如何理解国家创制法律中的“制定或认可”？
结合生活感受，感悟道德的实施办法。
感悟法律的威严
分享自己对漫画及相关图片的认知内容。
教材标注知识点。
将表格内容补充在教材上。
教材标注知识点。
观看图片，谈自己的感悟。
对比两幅图片，分析问题。
感悟法律的规范作用和保护作用。
重温上节内容，感悟权利和义务的法律概念。
初步了解相关法律知识。
思考问题：面对生活中的纠纷，应如何处理
探究社会热点话题。
教材标注
结合生活实际，感悟生活中的规则与行为规范。
社会热点话题，提升课堂效率，引导学生七嘴八舌说出自己的看法。
夯实巩固知识点。
结合导入环节中的视频资源，引导学生分析法律的产生方式。
文本内容的红色字体，更能集中学生思考的方向，为总结法律的产生方式做好铺垫。
图片的选材，贴近生活，更易接受
两幅图片的选材，更能形象的说明法律的产生方式。
对法律产生的两种基本形式进行讲解，便于学生区分和掌握。
为讲述法律的实施措施，做好铺垫。将法律与道德的实施方法进行对比，学生更易接受。
利用社会热点话题，讲解法律的强制性。
感悟法律的威严与神圣，提升学生的情感体验。
为讲述法律的约束力范围做好铺垫。
通过将法律与道德的对比，感悟法律的第三个特征。
为以后拓展以德治国做好前期的准备工作。
落实知识目标，形成明显的知识结构，便于课下掌握和记忆。
此板块内容在上节课已有所体验，本节内容主要引导学生学会提炼即可。
两幅图片形成鲜明的对比，更易让学生感悟。
解决学生的思想误区：部分学生会认为法律让我们做事畏首畏尾，只是约束作用没有保护作用
上节课已经用到过此视频，本次观看，更能让学生感悟到发来的保护作用。
重温上节内容，感悟权利和义务的法律概念。
明确权利和义务的概念，知晓公民的权利和义务在法律中是明确体现的。
两幅图片的选材，主要倾向于纠纷问题
一案到底的教学模式，更利于学生在总体上把握本节的知识体系。
三个问题的设置，让知识点在学生的分享交流后体现出来
落实知识目标，便于学生课下记忆。
课堂练习
1 近日，一醉酒老汉高铁霸座，气焰嚣张还辱警袭警，高声大喊：坐这破车我掉价！目前该男子已被依法行政拘留。这说明我国法律（　D　）
A．是由国家制定或认可
B．是公民的最高行为准则
C．对全体社会成员具有普遍约束力
D．靠国家强制力保证实施
2 2019年11月4日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部和司法部根据《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国刑事诉讼法》的有关规定，联合发布了《关于敦促涉黑涉恶在逃人员投案自首的通告》。该通告的发布有利于（　B　）
①在逃犯罪嫌疑人免受刑罚处罚
②贯彻落实宽严相济的刑事政策，依法惩处犯罪行为
③维护社会安定，保护人民群众生命财产安全
④给予在逃犯罪嫌疑人改过自新、争取宽大处理的机会
A．①②③ B．②③④C．①②④D．①③④
依据本节所学，达标训练
依据本科的两目内容，加强训练。
拓展提高
2018年1月5日，在安徽省合肥火车站，一名罗姓女子扒住高铁列车车门阻碍列车发车，并声称是为了“等老公，老公来了就走”。铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。2018年1月10日，依据《铁路安全管理条例》第95条规定，公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000元罚款。
罗某“高铁扒门”事件引起社会广泛关注，有序的生活需要法律。结合材料回答问题：
（1）材料体现了法律的什么特征？
（2）有人认为，法律乃治国之重器，只要用法律严惩这样的违法行为，就能促进法治生活方式的形成。谈谈你对这一观点的认识。
参考答案：
（1）公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000元罚款体现了法律是有国家强制力保证实施的。
（2）观点片面；①认为法律是治国之重器的观点正确，法律维护公民的合法权益，法律维护社会的安定和谐，促进法治生活方式的转变需要用法律严惩违法行为。②认为只要用法律严惩违法行为，就能促进法治生活方式的形成是片面的。法律和道德是调整人们行为最常见的两大规范，促进法治生活的转变，需要依法治国和以德治国相结合。道德水平的提高，有助于增强遵纪守法的自觉性和主动性。
习题训练
试题难度系数较高，便于学生提供能力。
课堂总结
“不以规矩，不成方圆＂，无论做什么事都要有规矩，否则什么也做不成。伟大的祖国行走在依法治国与以德治国相结合的道路上，我们青少年更要认清法律的权威、感悟法律的作用。知法守法，与法同行，是我们青少年健康成长的必经之路。让我们一起行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，为推进我国依法治国方略的实现做出自己应有的贡献
学生有感情的朗读，提升情感体验
总结本节内容，提升情感体验，同时发出倡议和号召，提升学生的核心素养。
板书设计
汇总本节所学问题。教材标识。
总体掌握本节所学内容。落实知识目标。
作业布置
有人认为，现代社会中一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？
课下完成
稍有难度的作业，激发学生课下查询资料、思考生活的兴趣。
部编版道德与法治七年级下册第四单元第九课第二框《法律保障生活》达标练习
一 单项选择题
1 近日，山东济南打掉一个销售伪劣疫情防控物资的犯罪团伙，抓获16名嫌犯，缴获假冒伪劣口罩32万只，追缴赃款15万余元。这最主要体现我国法律的特征是（　　）
A．法律由国家制定或认可的
B．法律由国家强制力保证实施
C．法律对全体社会成员具有普遍的约束力
D．法律的调整范围比道德大
2 新冠肺炎疫情发生以来，肇庆市公安局对涉疫情违法犯罪坚持“零容忍”，从1月25日至2月19日，全市公安机关共破获、查处本地涉疫情违法犯罪案件26宗，其中刑事案件15起，治安案件11起。由此可见（　　）
①法律是由国家强制力保证实施的
②任何违法行为都要承担相应的法律责任
③干扰疫情防控的行为都要受到刑罚处罚
④法律维护社会秩序，是国家生活的保障
A．①② B．①②④ C．③④ D．②③④
3 下列对法律知识理解正确的是（　　）
A．我国的法律是由国家制定和认可的
B．公安部门可以对犯罪分子作出罚款的处罚
C．违法一定会受到法律制裁
D．违反刑法的行为必然是犯罪行为
4 法律区别于道德等行为规范的最主要的特征是（　　）
A．严重的社会危害性
B．由国家强制力保证实施
C．由国家制定或认可
D．对社会成员具有普遍约束力
5 下列是有关法律基本概念的理解，你认为其中正确的一项是（　　）
A．“法律是由国家制定或认可的”，此处的“国家”是指全国人大与国务院
B．法律与道德都是一种特殊的行为规范，并且都是靠外在的强制力来保障实施的
C．犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到行政处罚的行为
D．罚金与罚款分属刑事违法和行政违法的处罚手段；管制、拘役则属于刑罚主刑
6 除恶务尽，打伞破网。从中央督导组对云南孙小果案重点督办，到云南高院依法对孙小果案启动再审，被查涉案公职人员和重要关系人增至20人，彰显出督导工作的鲜明态度：不管涉及什么人，坚决一查到底，绝不姑息。这表明（　　）
A．扫黑除恶是我国现阶段的中心工作
B．法律是由国家制定或认可的行为规范
C．每个公民都平等享有法律规定的权利
D．任何人都没有超越宪法和法律的特权
7 十二届全国人大常委会第二十五次会议12月25日下午在京闭幕。会议表决通过了《中医药法》《公共文化服务保障法》《环境保护税法》。这说明了（　　）
①法律就在我们身边
②法律是社会关系的调节器
③法律相伴我们的一生
④中国特色社会主义法律体系不断完善
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
8 我们在学校上学不用交学费、杂费，这是依据义务教育法的有关规定；我们的父母是社会的劳动者，有劳动法等法律法规来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规：盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁……这说明（　　）
A．我们的生活与法律息息相关
B．法律指导着我们未来的生活
C．法律只对违法的人有约束力
D．法律只和中学生相依相伴
9近年来，各地检察机关、人民法院积极配合公安机关开展一系列扫黑除恶专项行动，保持打击“村霸”和宗族黑恶势力犯罪案件高压态势，全力维护农村和谐稳定。打击“村霸”和宗族黑恶势力犯罪（　　）
①能够确保为人们提供良好的生活秩序
②体现了法治要求实行良法之治
③是我国不断推进依法治国进程的体现
④有助于维护社会稳定、实现社会正义
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
10 国歌是国家的象征和标志，所有公民和组织都应当尊重国歌，维护国歌尊严，如果你身边有不尊重国歌的行为，你会用哪些法律知识去说服他们（　　）
①法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范
②我们应自觉遵守法律法规
③法律明确告诉我们可以做什么，必须做什么，应当作做什么，不应当做什么
④法律是最刚性的社会规则，道德是人们行为的底线
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
二 非选择题
11 小强生活在农村，家里经济条件比较差，所以进入初中刚读完一期，他的父亲就坚决让他停学，令他外出打工赚钱补贴家用。而当老师家访做小强父亲的工作，说到“阻止子女上学是违反法律的”时，小强的父亲却十分恼怒地说：“什么法律不法律，在我的家里，我的话就是法律！小强听我的话就是遵守法律！”
请问：小强父亲的话是法律吗？为什么？
12 以毛某某为首的涉黑涉恶团伙，因聚众斗殴、非法拘禁、开设赌场、非法持有枪支等行为被奉化区警方抓获。检察机关对此案提起公诉，法院公开审理，以组织、领导黑社会性质组织罪、赌博罪等数罪并罚，判处毛某某有期徒刑二十年；团伙其他成员也受到相应处罚。对这一典型案件媒体及时跟进报道。市民纷纷点赞“扫黑除恶”行动，表示法治社会人人都应遵守法律。
（1）结合材料，从法律作用的角度谈谈“扫黑除恶”的重要意义。
（2）请说明材料中的不同社会主体在践行法治中是怎样行动的。
部编版道德与法治七年级下册第四单元第九课第二框《法律保障生活》达标练习解析及答案
一 单项选择题
1 【解析】我国法律的特征包括由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力三个方面。题干中，山东济南打掉一个销售伪劣疫情防控物资的犯罪团伙，体现了我国法律的特征是靠国家强制力保证实施，B正确；AC也属于法律的特征，不符合题意；D错误，道德的调整范围比法律大。
【答案】：B。
2 【解析】题干中，全市公安机关共破获、查处本地涉疫情违法犯罪案件26宗，其中刑事案件15起，治安案件11起，体现了法律是由国家强制力保证实施的，①正确；法不可违，涉疫情违法犯罪受到法律制裁，说明了任何违法行为都要承担相应的法律责任。②正确；干扰疫情防控，触犯刑法的的行为要受到刑罚处罚，③错误；涉疫情违法犯罪坚持“零容忍”，体现了法律维护社会秩序，是国家生活的保障，④正确。
【答案】：B。
3【解析】分析可知，A选项错误，法律是由国家制定或认可；B选项错误，对犯罪分子处罚是罚金，作出处罚决定的是人民法院；C选项正确，法不可违，违法一定受到法律制裁；D说法错误，犯罪具有严重社会危害性，触犯刑法，应受刑罚处罚的行为。
【答案】：C。
4【解析】依据教材知识，法律和道德同属于社会规范，但法律是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范，其中，法律区别于道德等行为规范的最主要的特征是由国家强制力保证实施，故B正确；A错误，犯罪具有严重社会危害性，不是法律。CD错误，是法律的特征，但不是最主要的特征。
【答案】：B。
5 【解析】我国的立法机关是全国人民代表大会及其常委会，故A说法错误；法律是一种特殊的行为规范，是靠外在的强制力来保障实施的，而道德不是，故B说法错误；犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为，故C说法错误；罚金与罚款分属刑事违法和行政违法的处罚手段，管制、拘役则属于刑罚主刑，故D说法正确。
【答案】：D。
6 【解析】由题干信息“不管涉及什么人，坚决一查到底，绝不姑息”可知，其体现了法律面前人人平等，任何人都没有超越宪法和法律的特权，违法必究，D正确；A错误，以经济建设为中心是我国现阶段的中心工作；B不符合题意，题干未涉及法律的制定或认可；C错误，题干未涉及权利，主要涉及平等履行法律规定的义务。
【答案】：D。
7 【解析】《中医药法》《公共文化服务保障法》《环境保护税法》的通过，表明了我国加强科学立法，法律体系不断完善，还表明法律就在我们身边，法律是社会关系的调节器，法律具有规范作用，故①②④正确；③排除，材料未涉及此内容。
【答案】：D。
8 【解析】题干中的描述，说明了法律保护我们的合法权益，规范人们的行为，制裁违法犯罪，说明了法律与我们的生活息息相关，生活离不开法律，A是正确的选项；B选项法律指导着我们的生活；C选项法律对全体社会成员都有普遍约束力；D选项法律和每一个公民相依相伴。
【答案】：A。
9【解析】题干中有关部门打击“村霸”和宗族黑恶势力犯罪是我国不断推进依法治国进程的体现，有助于维护社会稳定、实现社会正义，所以③④符合题意；①绝对，错在“确保”表述上，法治能够为人们提供良好的生活秩序；②不符合题意。
【答案】：D。
10 【解析】根据所学可知，法律对全体社会成员具有普遍约束力。规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活；法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎么做、不应该怎么做。不尊重国歌行为是违反《国歌法》的违法行为，故①②③观点符合题意；法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，要做到不违法，就要了解什么是违法，自觉遵守法律法规，故④观点错误。
【答案】：B。
二 非选择题
11 【解析】本题主要考查学生对法律的认识．材料中小强的父亲让刚上初一的小强辍学打工侵犯了小强的受教育权，是违法的．当老师做其思想工作时又说“我说的话就是法律”．说明小强的父亲不懂什么是法律，更不了解法律的特征．法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，具有强制性，法律对全体社会成员具有普遍约束力．小强的父亲也要收法律的约束，如果拒不支持小强上学，就要承担相应的法律责任．所以回答本题，首先要认识到小强父亲的说法是错误的，然后从法律的三个显著特征回答即可．
【答案】：
小强父亲的话不是法律．因为：法律 是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力来保证实施的；法律对全体成员具有普遍约束力．（必须要将法律的三个基本特征全部答上，才可满分）
12【解析】（1）此题考查对扫黑除恶专项斗争的必要性的认识。属于开放性试题，从黑恶势力存在的影响、维护法律尊严、维护社会稳定和促进经济健康发展、构建社会主义和谐社会等方面回答，符合题意即可。
（2）建设法治中国，厉行法治要求国家司法机构公正司法，政府及其工作人员要率行做尊法守法的榜样，带支全体公民共同守法；社会要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。
【答案】：
（1）黑恶势力的存在严重影响了人民群众的获得感、幸福感、安全感。开展扫黑除恶专项行动有利于维护法律尊严，保护人民群众的合法权益；有利于维护社会稳定和促进经济健康发展；有利于净化社会空气，匡扶正义，构建社会主义和谐社会。
（2）司法机关公正司法；行政机关严格执法；社会加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
课件52张PPT。道德与法治（部编版） 七年级下法律保障生活主讲人：刘道军新知导入2020.2.10全国人大拟将修改野生动物保护法列入今年立法工作计划观看视频，分析问题：
1 你对2020年初的新冠肺炎了解多少？
2 新冠肺炎与野生动物有着怎样的联系？
3 禁止捕杀野生动物，为什么必须要依靠法律？
4 用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的？ 中新网2020年2月10日电：当前，社会各方面滥食野生动物、严重威胁公共卫生安全的问题反映强烈。对此，全国人大常委会法工委经济法室主任王瑞贺透露，全国人大常委会法工委启动修改野生动物保护法等相关法律的工作，以依法加大打击和惩治乱捕滥食野生动物行为。他表示，当前监督检查和执法力度不够，对一些非法野生动物交易市场没有坚决取缔、关闭，甚至在很多地方，野味市场泛滥，相关产业规模很大，构成公共卫生安全的重大隐患。新知讲解法律的特征 列举生活中常见的几种行为规范，并结合实例谈谈这些行为规范的作用。结合图片，试想一下如果没有这些规则（或不遵守规则），我们的生活会是怎样的？ 1 生活中常见的行为规范有哪些？他们的作用是什么？
法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。下列图片，分别涉及哪种行为规范？ 中新网2020年2月10日电：当前，社会各方面滥食野生动物、严重威胁公共卫生安全的问题反映强烈。对此，全国人大常委会法工委经济法室主任王瑞贺透露，全国人大常委会法工委启动修改野生动物保护法等相关法律的工作，以依法加大打击和惩治乱捕滥食野生动物行为。他表示，当前监督检查和执法力度不够，对一些非法野生动物交易市场没有坚决取缔、关闭，甚至在很多地方，野味市场泛滥，相关产业规模很大，构成公共卫生安全的重大隐患。
猜猜看：法律是如何产生的？法律作为一种行为规范，是如何产生的呢？ 读文明理：法律的产生
《婚姻法》 ：1980年9月10日，第五届全国人民代表大会第三次会议通过新的《中华人民共和国婚姻法》，自1981年1月1日起施行。1950年5月1日颁行的《中华人民共和国婚姻法》，自本法施行之日起废止。2001年4月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议修正。
《民法总则》：中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议2017年3月15日表决通过了《中华人民共和国民法总则》，国家主席习近平签署第66号主席令予以公布，新华社3月18日受权全文播发这部法律。民法总则自2017年10月1日起施行 猜猜看：下列图片反映的行为规范是如何产生的？ 道德：自发形成 班规（纪律）：班级制定 （1）法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。 合作与交流：
如何理解国家创制法律中的“制定或认可”？认 可国家制定法律：专家谈《野生动物保护法》修订我来思考：这种行为规范，靠什么来实施？道德：靠自觉实施班规：靠教育实施 2019年7月17日上午，遵照最高法院院长签发的死刑执行命令，陕西汉中市中级人民法院对张扣扣执行了死刑。 结合材料，我来猜测：法律这一行为规范，是靠什么来实施？上海“教科书式”执法 男子无证驾驶抗拒执法 交警三次警告强制执行 （2）法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 国家强制力 下列图片反映的事件，你听说过吗？周永康个人履历（节选）：
1999－2002年，四川省委书记
2002－2003年，中央政治局委员、中央书记处书记，中央政法委
员会副书记，公安部部长、党委书记
2003－2007年，中央政治局委员、中央书记处书记，国务委员、
国务院党组成员，中央政法委员会副书记，公安部部长、党委书记
2007－2013年 中央政治局常委（至2012年11月），国务委员、国务院党组成员（至2008年3月），中央政法委员会书记（至2012年11月），中央社会治安综合治理委员会主任
2015年6月11日，被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。猜猜看：法律对哪些人具有约束力？ （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。猜猜看：这些行为规范对哪些人具有约束力？1 我来填充国家制定或认可由国家强制力保证实施对全体社会成员具有普遍约束力自发形成社会舆论、信念、习俗、教育等本阶级成员学校制定自觉、教育等本校师生2 法律的特征有哪些？
（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力 3 法律对全体社会成员具有普遍约束力的具体表现有哪些？
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。法律的作用你喜欢生活在这样的生活场景中吗？对比两幅图片的区别，你认为是哪一行为规范在起着重要的作用？《中华人民共和国道路交通安全法》有人说：法律只是约束我们的行为，并没有保护我们。对此你怎么看？ （1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 哪些法律在保护着我们？ 上节内容：
（1）生活中哪些是“可以做的事”、“必须做的事”、“禁止做的事”？
（2）这些“可以做的事”、“必须做的事”、“禁止做的事”用法律术语应如何称谓？ 《中华人民共和国宪法》目录
序言
第一章 总纲
第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席
第三节 国务院 第四节 中央军事委员会
第五节 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府
第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 监察委员会
第八节 人民法院和人民检察院
第四章 国旗、国歌、国徽、首都 第四十三条 受教育者享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（五）法律、法规规定的其他权利。 第四十四条 受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 （2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 遇到生活中的下列纠纷，应如何处理？ 上海“教科书式”执法：为什么围观的市民称警察是“干的漂亮”且转发点赞？ 2020年3月，澳籍华人女子返京后拒绝隔离，还大呼“救命”，看警察叔叔苦口婆心 观看视频，分析问题：
（1）如何看待这位澳籍华人女子的行为？
（2）你知道这个视频的后续吗，说出来与大家分享。
（3）得知这个视频的后续时，你的心情是怎样的？ （3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 我来总结：
法律的作用有哪些？
（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
（2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。课堂练习 D 1 近日，一醉酒老汉高铁霸座，气焰嚣张还辱警袭警，高声大喊：坐这破车我掉价！目前该男子已被依法行政拘留。这说明我国法律（　　）
A．是由国家制定或认可
B．是公民的最高行为准则
C．对全体社会成员具有普遍约束力
D．靠国家强制力保证实施 B 2 2019年11月4日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部和司法部根据《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国刑事诉讼法》的有关规定，联合发布了《关于敦促涉黑涉恶在逃人员投案自首的通告》。该通告的发布有利于（　　）
①在逃犯罪嫌疑人免受刑罚处罚
②贯彻落实宽严相济的刑事政策，依法惩处犯罪行为
③维护社会安定，保护人民群众生命财产安全
④给予在逃犯罪嫌疑人改过自新、争取宽大处理的机会
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④拓展提高 2018年1月5日，在安徽省合肥火车站，一名罗姓女子扒住高铁列车车门阻碍列车发车，并声称是为了“等老公，老公来了就走”。铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。2018年1月10日，依据《铁路安全管理条例》第95条规定，公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000元罚款。
罗某“高铁扒门”事件引起社会广泛关注，有序的生活需要法律。结合材料回答问题：
（1）材料体现了法律的什么特征？
（2）有人认为，法律乃治国之重器，只要用法律严惩这样的违法行为，就能促进法治生活方式的形成。谈谈你对这一观点的认识。 参考答案：
（1）公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000元罚款体现了法律是有国家强制力保证实施的。
（2）观点片面；①认为法律是治国之重器的观点正确，法律维护公民的合法权益，法律维护社会的安定和谐，促进法治生活方式的转变需要用法律严惩违法行为。②认为只要用法律严惩违法行为，就能促进法治生活方式的形成是片面的。法律和道德是调整人们行为最常见的两大规范，促进法治生活的转变，需要依法治国和以德治国相结合。道德水平的提高，有助于增强遵纪守法的自觉性和主动性。课堂总结 “不以规矩，不成方圆＂，无论做什么事都要有规矩，否则什么也做不成。伟大的祖国行走在依法治国与以德治国相结合的道路上，我们青少年更要认清法律的权威、感悟法律的作用。知法守法，与法同行，是我们青少年健康成长的必经之路。让我们一起行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，为推进我国依法治国方略的实现做出自己应有的贡献板书设计法律保障生活法律的特征法律的作用 由国家制定或认可由国家强制力保证实施规范行为，保护我们的生活规定权利与义务，指引、教育人向善解决纠纷、制裁违法犯罪，伸张正义对全体社会成员具有普遍约束力（具体表现）作业布置 有人认为，现代社会中一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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