资源简介

课 题：结构强度的探析
授课人：三亚市崖城高级中学 王小雁
一、教学目标
知识与技能：
（1）理解强度的概念，掌握影响结构强度的因素；
（2）在老师的指导下完成三个研究强度的实验，培养学生具有简单动手操作的能力；
（3）能够运用影响结构强度的因素来判断结构的强度，并对如何增加结构的强度提出自己的看法。
过程与方法：
（1）在实验、思考、讨论和合作实践中，培养技术实践、交流、表达的能力和协作意识。
（2）通过举例分析和讨论，学会影响结构强度因素的实验方法。
情感态度和价值观：
通过讨论、分析等方法得到结论，培养学生的动手能力、观察能力，使学生体验学习乐趣。
二、教学重点与难点
重点：使学生理解和掌握结构的强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等内部因素有密切的关系，并且受到外界因素的影响。
难点：理解结构强度、应力之间的联系
三、教学资源：
多媒体、纸、板条、不锈钢片、硬纸、砝码等
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 将全班分成6个小组，指定小组长。 合作探究 培养学生团队合作意识
导入 我们经常在生活中听到一句话：鸡蛋碰石头—不自量力，现在老师的手里还正好拿了一个鸡蛋，老师想请一位同学上来尝尝鸡蛋碰石头的感觉是怎么样子的。 演示与观察 通过直观现象引领学生进入课题。
新 课 新 课 拓展练习小结 课外作业 1、结构的强度（1）鸡蛋碰到石头的时候蛋壳破碎，而石头却安然无恙，这说明石头的强度比鸡蛋的强度强的多，本节课我们一起来探究影响结构强度的因素。（2）（幻灯片展示结构强度的定义。）从刚才的例子我们看出石头和鸡蛋都受到一个相同的外力，而鸡蛋抵抗外力的能力要比石头要弱的多，这里我们可以看出结构的强度是指结构抵抗被外力破坏的能力。 2、应力（1）在技术课程里强度是通过应力来量化衡量的，为了更直观的让同学们明白其中的道理，老师要实验来证明，请大家注意观看。（2）演示实验： 在铁架台上分别放上一根和两根橡皮筋，并分别挂上180g的钩码，观察橡皮筋的形变状况，并思考相同的材料在相同的外力下，形变的程度一不一样？分析：细的橡皮筋在单位面积里能承受的应力小，所以被拉长；细的橡皮筋在单位面积里能承受的应力大，所以相对比较短。橡皮筋受到相同的外力时，产生的内力相同，质点之间的作用相力同，σ=F/S，橡皮筋产生的内力相同，横截面积越小，需要承受的内力越小，反之越大。（3）得出结论，结构构件的强度和应力有关，强度大小是用应力来量化衡量的。 3、影响结构的强度的主要因素：（1）提问：影响强度的主要因素有哪些？请同学们回答。 （2）材料是影响结构强度的因素之一①到底影响强度的因素是不是如同学们所说，试验是最好证明，现在老师把硬纸和不锈钢片发下去，请大家通过各种方式来证明，材料影响结构强度的因素之一。② 教师指导。（3）形状是影响结构强度的因素之一①提出问题：普通硬纸能不能通过改变它的形状来增强它的强度，大家分组做试验，看谁完成的又快又好？ ② 教师指导 ③教师演示：大家注意观察，老师手中拿着同是三张硬纸制成的的模型，只不过一个是矩形横截面形状，一个是瓦楞状横截面形状，试比较哪个承受力更强。（4）连接方式是影响结构强度的因素之一①请大家迅速利用老师分发的四根木材和四根钉子把它们连接成方框形状。 ② 教师指导③提问：这种采用钉接的连接方式你们认为牢靠吗？④展示教师的成品，钉接的矩形方框只要稍加施力，方框变形；而榫接的矩形方框却无论老师现在施加多大的外力它都不变形，这说明什么问题？⑤连接方式影响着结构的强度。不同的连接方式，它结构的强度也是不一样的，比如钉接的这种矩形方框，它不可以相对移动，但是可以相对转动，我们把它称为是铰连接。比如这种榫接的矩形方框，它既不可以相对移动也不可以相对转动，我们把这种连接方式成为刚连接。 大家把刚才的矩形方框拿出来，讨论一下，可以通过什么样的方式使它更加结实。（1）结构的强度 ：是指结构具有抵抗被外力破坏的能力.（2）影响结构强度的主要因素：①材料②形状：A、外部形状 B、截面形状③连接方式：A、铰连接 B、刚连接6、作业：如图，两材料相同，横截面相同，受力方向相同，而放置位置朝向不同的材体在受到相同的压力的情况下，哪一个受压变形的程度大些？为什么？ 试验、观察 转化思维 观看并思考 学生分组试验 小组汇报 学生分组做试验 小组汇报 学生观察并思考 学生分组做试验 学生作品展示 学生演示 学生回答 学生分组思考并讨论 学生总结 让学生体验什么是结构的强度 对结构强度的认识从感观意识提到理论层次。 对结构应力的认识从感观意识提到理论层次。 让学生亲身体会材料影响结构的主要因素之一强度。让学生亲身体会形状影响结构的强度。 提出问题，引起学生的注意力，让学生观看老师的演示，可以直观的得出结论：横截面形状的确可以影响到结构的强度。 让学生亲身体会连接方式影响结构的强度 通过实验，学生已经知道这样的钉接连接方式并不牢固。再通过教师的进一步引导，学生可以很容易的掌握连接方式影响结构的强度。 拓展学生的思维，加强对影响结构的强度的几个因素的理解。通过小结，让学生系统的理解这节课的知识点。把学到的知识内化。 巩固知
四、教学过程

展开更多......

收起↑