资源简介

第一节 技术的巨大作用
课型 理论课 课题 技术的巨大作用
教学目标 知识目标 理解技术的产生与人类需要之间的关系。
能力目标 能对案例进行分析，理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系。
情感目标 引导学生对周边的技术进行探究，进一步培养学生对技术的兴趣。
重点 能对案例进行分析，理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系;2、培养学生的兴趣，使学生产生自主学习的愿望
难点 培养学生的兴趣，使学生产生自主学习的愿望
教学方法 讨论法、讲演法相结合
课时安排 1课时 教具 多媒体课室
板书设计 技术的巨大作用技术源于什么技术的发展三、 技术的影响
步骤 师 生 活 动 设计意图及反思
一、技术与人： 引导学生回答，总结我们生活离不开技术，技术推动社会发展和进步。我们先来学习技术的价值。
1、板书：[第一节 技术的价值]
首先来看技术和人的关系
提问：你觉得在你身边哪项技术对你的生活影响最大？它给你的生活带来了哪些便利？满足了你哪些需求？
引导学生回答，总结技术的产生和人类需求之间的辩证关系。
板书：[技术的产生是为了满足人类的需求]
学生阅读案例：从火到灯——人类走向文明的历程（其中穿插董卓的故事，增加学生的人文知识；介绍疝气灯的简单原理和发展，增加学生的技术知识）
提问：大家想像一下，随着我们的需求，技术将有怎样的发展？
演示视频资料：2005年科技的发展 用学生生活当中的例子作为情境引入本节课，将学生的注意力吸引到课堂中来，并能迁移到本节课所学内容中。
二、技术源于什么 引导学生思考：（1）、原始人为什么要选择在树上栖居等居住形式？
抵抗不良环境，防止野兽侵害。
（2）、原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽皮兽肉外，还有什么用途？
防止野兽侵害。
引导学生概括：技术具有保护人的作用。
板书：[①技术可以保护人]
让学生列举几项现代具有保护人的技术。
列举交通工具的例子说明技术具有解放人的作用。解放了人的体力。
板书：[②技术可以解放人]
让学生列举技术解放人的智力的例子
学生分析案例：通过活动实现自我价值——爱迪生的故事
引导学生总结：技术具有发展人的作用。
板书：[③技术可以发展人]
举几个中学生进行技术活动，进行技术改造的例子。激发学生学习技术的热情 主要是引导学生自己思考技术源于什么，并通过举例体会技术的含义
技术发展： 按时代划分：石器时代、青铜铁器时代……工业革命时代、信息时代（展示每个时代的代表生产工具） 体会技术的发展和变革
四、技术的影响 讨论：技术对你的影响？课后任务：请同学们选取任一领域，然后回家上网查询：该领域有哪些最新的技术成果和最新的技术进展？这些成果和进展对社会的发展起到了什么作用？ 让学生真实体会到技术对人类的重要性
总结： 技术源于什么？技术的发展？技术的影响？ 加深学生印象
课后记

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