资源简介

技术的发明与革新
教学目标：
1、了解发明和革新的基本概念；
2、了解发明和革新推动着技术的发展；
3、理解技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
4、学会观察，了解产品的所应用到的技术；
教学方法：
学生阅读、讨论、教师讲授
教学过程：
[复习引入]
上节课我们了解了技术是源于人类的需求和愿望，这种需求和愿望推动了人类社会发展和文明进步。那么人类的技术又是怎样得到发展的呢？
[进授新课]
人类的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的，技术创新是技术发展的灵魂。技术创新表现为两种形式，一种是技术发明，一种是技术革新。技术的发展为什么需要发明和革新？这就是我们这节课要了解的内容。
技术的发明：
技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。例如：莱特兄弟发明了飞机；贝尔发明电话等。
思考：发明与发现的区别？
（请学生举出一些古今发明的例子）
人类历史上无数的技术发明，都是在不断的创新，都勾绘出了技术创新的轨迹。
请同学们阅读“集成电路的发明”并一起讨论：技术发明对人类生活有哪些深刻的影响。
集成电路的发明，让我们进入了网络时代，促进了计算机的更新换代，同时对航天、通信及家用电器的发展也产生了深远的影响。可以说，20世纪60年代以后，全球技术发生了日新月异的变化，这些都离不开集成电路。
在当今的知识经济社会，技术发展的灵魂是创新，技术发明是推动人类社会进步的动力。不久前，80多位科学家在电脑网页上选出了11项“超级发明”：眼镜、原子弹、印刷术、时钟，水管设备、马镫，阿拉伯数字、橡皮和涂改液、电脑、古典音乐、避孕药。他们认为，这些都是两千年来改变了人类生活，但往往容易被忽视的重大发明。
讨论：以上11项发明，对人类生活有哪些深刻的影响？
学生讨论后小结：
80多位科学家在电脑网页上选出的11项“超级发明”：
第一项：眼睛
眼镜使眼睛有缺陷的人对世界更加亲近。人类的缺陷，可以通过技术发明弥补。
第二项：原子弹
　　人类文明，可以在一瞬间被捶毁。它告诉人们，核武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。
第三项：印刷术
　　极大地提高了人类信息传递的速度和容量。
第四项：时钟
时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确，它也引起了人们对效率的重视。
第五项：水管设备
把洁水带到各家各户，又把污水带走。
第六项：马镫
马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
第七项：阿拉伯数字
数字及数学成了人们生活、工作、创造的有力工具。
第八项：橡皮和涂改液
能纠正我们的错误
第九项：电脑
它使人类社会进入了信息时代
第十项：音乐技术
它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。
第十一项：避孕药
能控制人类自身繁殖、有利于提高人口素质。
发明是技术和生产活动的起点，有了打制石器、人工取火的发明和应用，
才开始了人类的物质生产和社会生活的历史。技术变革和技术进步，生产力和
人们生活水平的提高 ，社会历史的发展，都离不开发明创造。古代社会的进步依赖于石器的磨制、冶铜炼铁、制陶晒砖和养蚕织丝等发明。18世纪的产业革命，发端于新的纺织机、蒸汽机的发明。电子计算机和一系列现代发明，从根本上改变了人们的劳动方式、生活状况和社会面貌。由此我们可以认识到，技术发明是推动人类社会进步的动力。无数事实证明，中国与世界的技术发展史实际上就是一部创新史。
阅读材料：近代以来几项重大的技术发明
二、技术革新：
技术革新是技术创新的另一种形式。那么，技术革新的具体内容是什么呢？
阅读案例：（一）多功能缝纫机的诞生 （二）日本的技术革新
讨论交流：举例说明日常生活中某些技术的革新的过程。
例如：电话、电脑等。
分析上面的案例，我们可以发现，这两种技术革新有一个共同点，那就是它们本身并不是发明，而是在别人的技术发明（现有成熟技术）的基础上，进行某些改进，使其逐步完善、提高，以适应各种新的需求。
技术革新是对原有技术加以改造和提高。是技术创新的良好形式和途径。与技术发明一样，技术革新也是推动人类社会进步的动力。
问题思考
⒈ 技术革新与技术发明有何区别？为什么说两者都是推动人类社会进步的动力？
⒉ 技术革新有哪些形式、才能用实例来说明吗？

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