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第三章 设计的过程、原则及评价
学 校：江北高级中学
授课教师：王 康
第一节 设计的一般过程
知识回顾：
（1）什么是设计？
（2）技术设计侧重于哪些方面？
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
技术设计侧重功能、结构、材料、程序、工艺等方面的设计。
存在问题：容易烫伤手
存在问题：
水烧开时没有提醒装置，开水溢出发生危险
普通茶杯
保温茶杯
有提醒装置的烧水壶
可以自动断电的电烧水壶
一、发现与明确问题
1. 发现问题
2. 明确问题
3. 提出具体的设计要求
你认为陈晨同学在设计的发现与明确问题阶段进行了那些具体工作？
主要环节 具体工作内容
调查需求
搜集信息
分析统计
讨论得出的项目和具体要求
得出便携小凳的具体设计要求
儿童对小凳的一般要求
将各统计结果绘制成相应的图表
调查问卷、访谈
二、制定设计方案
用户调查、专家咨询、现场参观、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网
1、收集信息
收集信息的途径
2. 设计分析
需要考虑的主要因素，如功能（人）、结构（物）、适应性（环境）
3. 方案构思与呈现
讨论：
选择书上设计方案草图中的一组进行讨论，先在小组内对所选组中的方案的利弊进行讨论形成自己的方案。
4. 方案筛选
当多个设计方案产生后，我们就要根据一定的原则，对这些方案进行筛选。
讨论：
每组对刚才讨论形成的结论，选派一位学生进行辩论，选出最终的方案。
设计的一般过程
准备阶段
发现问题
明确问题
提出设计要求
设计阶段
收集信息
归纳和分析信息
方案构思与呈现
方案的筛选与确定
思考
大家对自己现在所使用的桌椅板凳满意吗？
请下去以后，根据今天所学的知识，结合学校的卓依情况和你自己对所使用桌椅的想象和要求，尝试设计一款适合高中学生使用的桌椅。
要求包括：1、设计的目的；2、收集信息；3、设计方案；4、方案构思与呈现；5、方案筛选等几个方面的内容。

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