资源简介

课 时 计 划
课 题
国旗怎样升上去
教 时
10
学 习
目 标
通过做滑轮实验进一步明确定滑轮和动滑轮的作用。
做实验，用具体数据来联系我们的真实生活进一步认识动、定滑轮。
学 习
重 点
做动、定滑轮的实验并做好记录
教 学
准 备
动定两种滑轮、绳子、重物、测力计等。
教 学 活 动 过 程
修 订
教师活动
再次认识旗杆顶端的滑轮：
谈话：推测并说出旗杆顶端会是什么滑轮？为什么？
师作指导说明：国旗的重量不太重，我们可以不费力气的提起它？
小结：旗杆顶端应是“定滑轮”
推测动、定滑轮的作用
指导推测：回忆老师演示过的动定滑轮的实验。
师生交流：
你准备了验证动定滑轮的作用的实验吗？
得出结论：定滑轮的作用有是什么呢？动滑轮的作用又是什么？
使用动定滑轮拉不同重物：
1、拉动笔袋
（1）、定滑轮：用测力计测出重量。上升距离（以厘米
学生活动
指生说说你的理由
学生更加明确定滑轮
学生讨论、猜一猜这两种滑轮分别有什么作用。
学生动手实验
大家讨论交流，说出两种滑轮的作用。
教 学 活 动 过 程
修 订

教师活动
为单位）
（2）、动滑轮：测力计测重物上升距离（cm）
2、用测力计测出钩码重量并拉动它。
3、拉动书本
4、引导学生总结，得出结论。

学生活动
学生按步骤一步一步地去完成并做好记录。
做记录。
板书设计： 国旗怎样升上去
课后作业：①课上延展（观察、实验、归纳、总结）②课前准备（查找资料、收集信息）
在我们的生活中如何使用一些动定滑轮来帮助我们解决一些困难。

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