资源简介

广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动
第一章 结构与设计 第三节 结构设计
——认识桥梁和桥梁的结构设计（两课时）
教学内容分析
本内容为桥梁结构制作课的基础理论课，分两课时，基本包括了生活中大部分的桥梁结构，帮助学生认识桥梁和了解桥梁的结构设计，亦可扩大学生知识面、关注社会、了解社会；
教学对象分析
通过前面知识的积累，学生对结构有了初步的了解，此时更需要一个案例来分析，故选择了“桥”这一常见的结构，生活化的例子，学生易接受，模型制作的难度也较为合适，并将认识结构的内容融入其中，学生在案例中重温；
教学目标
（一）基本掌握生活中各种桥梁结构的特点，各自的优势及劣势；
（二）在讲桥梁结构特点时将第一节认识结构的内容融入其中，达到复习和巩固的作用；
教学重点与难点
（一）重点：了解各种桥梁结构的特点；
（二）难点：区别各种桥梁结构的特点，各自的优势及劣势；
教学策略
（1）教法：案例教学法、实验演示法
（2）学法：对比法、实验法
教学媒体选择
桥梁视频：索桥.mpg
教学过程
教学环节 教师教学 学生活动 设计意图
一、新课引入 欣赏两座著名的古桥北赵桥、南洛桥 看，欣赏 案例引入
二、案例分析 梁式大石桥洛阳桥的设计与建造过程：1、传说角度；2、科学角度：（实体结构桥墩）通过洛阳桥重温设计的一般过程 听、思思（学生基本不记得了） 以洛阳桥为例分析洛阳桥的建造过程结合设计一般过程，复习与巩固
三、小结 以洛阳桥的建造过程为例，明确设计 制作 建造过程结构设计的一般原则（应考虑的一般问题）举例：现代桥梁结构设计的特点上海卢浦大桥：综合考虑（增加讨论，结构设计应考虑哪些问题）稳定性、安全、审美、成本等…… 听、思 结合上必修1的知识，运用结构设计的一般原则
四、模型制作 模型的制作原理一样1、模型与原型的区别2、桥梁的种类：（1）梁架桥：（桥墩——实体结构）案例、图形、受力分析、缺点（2）拱架桥：（拱——壳体结构）赵州桥、受力分析、多拱桥中承拱桥：拱架与梁架桥完美结合，跨度较大下承拱桥：亦可增长跨度上承拱桥：承重最好，跨度缺陷（举例并分析各自优缺点）△小结三种跨度：上承拱＜下承拱＜中承拱 听、思△纸桥小实验听、思、对比 1实验演示法2案例举例及分析、对比
五、播放：索桥.mpg （3）斜拉桥（常见，较易建）受力分析（4）索桥（跨度可建得最大）受力分析播视频后分析其中难点，对比两者各自优势，并举具有世界意义的代表性例子：杨浦大桥、汲水门大桥、多多罗大桥苏通长江公路大桥（四个世界之最） 看、思考 动态教学、对比
六：提问 我们附近有什么桥？分别是什么类型的桥？桥的安全因素：金门大桥（是否应提到第一节课桥梁应考虑的问题时一起讲？）（5）悬梁桥（桁架结构）图文举例（6）塔桥：图文举例（7）浮桥：图文举例（8）风雨桥：图文举例 讨论、回答 联系生活，学以致用
本课小结： 结合桥梁模型的制作小结结构设计时应考虑的一般问题 思回顾 回应开头，小结
附： 模型桥基本要求及评价标准（我们应如何制作桥的模型） 了解 让先对模型评价的要求有所了解，使制作更高效率
教学评价设计
评价标准部分先和学生解释（评价表见附1）
评价标准：（满分100） 权重
1结构比例合适，且桥孔跨度 25-30 cm 10+10
2桥面宽>10cm桥孔高度>5cm 10+10
3结构稳定、强度达标，承重 >2.5kg 30
4设计的外观美观，颜色搭配和谐 10+10
5 设计富有创意 10
6小组协作精神 体现在教师评分
教学反思
本课内容共有两个课时，在十几个班上课的过程中不断改进教案及课件，并在合适的时候结合各种桥梁的不同特点融入结构的分类知识点，学生容易接受，同时避免纯讲理论。
该课主案例：以桥为主线展开介绍，内容比较合适和吸引学生，难易适中，并在各种桥图例选择时精而不泛，重点介绍具有代表性的例子，在教学的同时拓宽同学们知识面，唯一不足是时间上，两个课时还是略显匆忙，两个半课时估计较为合适。从上课情况来看，对学生的反应较为满意，课堂气氛非常好，接受得效果也比较好，为后面的制作课做好了前面的知识储备。
附1：
桥梁模型设计和制作小组评价表
班级： 组长： （学号： ）
组员： （学号： ）； （学号： ）； （学号： ） （学号： ） （学号： ）； （学号： ）； （学号： ）； （学号： ）
评价标准：（满分100） 权重
1结构比例合适，且桥孔跨度 25-30 cm 10+10
2桥面宽>10cm桥孔高度>5cm 10+10
3结构稳定、强度达标，承重 >2.5kg 30
4设计的外观美观，颜色搭配和谐 10+10
5 设计富有创意 10
6小组协作精神 体现在教师评分中
小组自评：
组长姓名 给他们组的成果评分
教师评：
实验体会：收获：小组需要改进的地方：
该组平均分：
组长：
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