资源简介 (共14张PPT)第三章体验设计实践永兴一中 曹永华第一节 设计课题的确定一、发现问题,提出设计课题阅读教材回答多功能学习用品盒(架)的课题的提出与要求的确定是如何进行的?从技术角度看,人类进步与发展的过程就是不断地发现问题,不断地进行设计,从而解决问题的过程。 1.问题的来源:问题产生的三种情况第一种人类生存活动中必然会遇到的问题。 例如,为了解决人们如何进食的问题,中国设计出了筷子,而西方人则设计出了刀叉。 第二种由别人给出问题,设计者必须针问题寻求解决方案。例如,为了减少空气阻力,人们设计了外观呈流线型的汽车。 第三种基于一定的目的由设计者自己主动发现问题,并试图解决它例如,1876年,贝尔发明了第一部电话。 观察日常生活 日常生活是我们存在的背景和基础 ,它往往蕴藏着丰富的问题资源。观察不仅仅是眼睛的事情,要与耳、鼻、舌、手等五官并用。案例分析 新式纺纱机的诞生詹姆斯·哈格里沃斯有一次无意中将家中的纺车碰翻了,他看到原来水平放置的纺车锤变成了垂直竖立,仍在不停地转动。从这一偶然事件中,他得到启示:既然纺车锤竖立时仍能转动,要是并排使用几个竖立的纺锤,不就可以同时纺出好几根纱吗 。收集信息:在信息时代,种类繁多、纷至沓来、层出不穷的信息是丰富的问题之源。我们通过对文献信息、网络信息、媒体信息的收集、检索和分析,往往可以发现一些有价值的问题;通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集,有时也会有惊人的发现。调查的多种方法小资料1. 问卷分类A.开放式问卷。被调查者在表格中根据自己的意愿填写相关内容。 B.封闭式问卷。被调查者在已设计好的答案中选择自己最认可的一项。 C.混合式问卷。在一份问卷中,既有开放式要求的栏目,又有封闭式要求的栏目。2. 调查问卷设计的原则:把被调查者作为问卷设计的出发点, 忌问卷设计得太长、问题太多,需要填答的量太大;忌问卷中要求被调查者进行难度较大的回忆和计算;对阻碍问卷调查的 因素有明确的认识;从多个不同的角度来考虑问卷的设计工作。二、设计定位:首先:统计分析调查材料,方法:(1)采用柱状图法(2)表格法(3)饼形法设计要求的确定要综合考虑:即设计要求的确定一方面来自目的,另一方面会受到条件的限制。因此,确定设计要求时,必须考虑设计可能受到的制约而加以权衡,作出选择。其次:要清楚的问题:以多功能学习用品盒(架)为例:(1)多功能学习用品架的长宽尺寸会受到桌子大小的限制(2)多功能学习用品架放在桌子上要不影响书桌的使用,外观尺寸必定受到限制(3)自身的知识基础和能力(4)资金(5)环境(6)材料等条件的限制材料01020015010050人数木材硬纸金属塑料有机玻璃摆放在桌面上50% 挂在墙上25%在书桌旁25%饼形图法 展开更多...... 收起↑ 资源预览