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2-3-1-3系统的基本特性1
（1）系统具有整体性
整体性：是系统最基本的特性，也是观察和分系统最基本的思想和方法，非各个要素的简单相加。
1.美国“阿波罗”计划中的飞船和运载火箭是由700多万个零件组成。这些零件都很普通，甚至没有一个是新研制的，为什么能实现把人送上太空的功能？
各部分按照一定的结构组成了系统，从而实现了整体的功能。
2、马上行动：
现象 原因
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。 三个人共同构成一个系统，每个人都是其组成的要素之一，如果三人之间的协作关系处理不好，则办不好事。
三个小皮匠顶个诸葛亮 三个皮匠构成个整体，整体的功能大于单独的个体的工能。
一着不慎，全盘皆输 说明在一个系统中，局部对整体的制约。部分的变化会影响整体的变化，甚至还会对全局产生决定性的影响。
丢卒保车 注意整体效率，必要时候要懂得抛弃次要的而保存整体。

3. 巴尔扎克雕像的故事
讲述：传说，法国著名雕塑家罗丹曾经给文学家巴尔扎克雕了一座塑像。塑像雕好之后，大受人们的称赞，人们特别对雕像上巴尔扎克的一双手赞不绝口，都说这双手太逼真、太生动了。罗丹听到人们的议论后，却毫不犹豫地从塑像上砍去了这双手。
提问：巴尔扎克雕像的故事说明了什么？
【系统思路】做任何事情都要重视整体效应，必要的时候要舍得抛弃部分而保留整体。
上面的成语就表达了这个意思：“弃卒保车”。
（2）系统具有相关性
相关性是指组成系统的要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系。
1.为了保护草原植被，当地政府颁布了禁止大量捕杀野狼的法令，这是什么道理？
狼捕杀羊、野兔等食草性动物，使其数量减少，从而起到保护植被的作用。
【系统思路】系统的各个元素、组分的变化会对其他的元素、组分起影响。
相同的道理，为了使野生动物园的羚羊更有活力、生命力更强，可以引进狼或豹子等肉食动物。
2.如何理解“一着不慎，满盘皆输”？
不管什么棋类比赛，关键的一着下错，都很有可能输掉整盘棋。
【系统思路】要重视关键因素。在一个系统中关键部分的变化，甚至会对全局产生决定性的影响。
例：厨房装修
1.原因：在厨房装修的开始，没有进行整体性的规划和布局，没有根据厨房的空间位置恰当地购置厨具。
2.厨房装修考虑要素：空间的大小、厨具的购置、厨具的摆放等。
（四）系统具有相关性
　　1.为了保护草原植被，当地政府颁布了禁止大量捕杀野狼的法令，这是什么道理？
狼捕杀羊、野兔等食草性动物，使其数量减少，从而起到保护植被的作用。
　　【系统思路】系统的各个元素、组分的变化会对其他的元素、组分起影响。
相同的道理，为了使野生动物园的羚羊更有活力、生命力更强，可以引进狼或豹子等肉食动物。
2.如何理解“一着不慎，满盘皆输”？
　　不管什么棋类比赛，关键的一着下错，都很有可能输掉整盘棋。
　　【系统思路】要重视关键因素。在一个系统中关键部分的变化，甚至会对全局产生决定性的影响。
补充：木桶理论：
　　一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少？不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。
管理学中的“木桶理论”是指：人的能力大小是由他身上最劣质的素养决定的，一个企业成功的概率大小也是由这个企业的最薄弱的环节决定的，就像木桶的容水多少是由木桶最短的一块木板决定的一样。
木桶理论的外延还可以扩大到：
　　1）木桶容水的多少还要由木桶的直径决定。对于个人，如果你的能力只有那么大，你必须学习，不断地增加自己的知识直径。企业亦然，要不断的进行改造、革新，以便更好的发展。
　　2）木桶容水的多少还要由木桶之间的木板是否箍的紧密有关，否则，你无论多大的木桶，都把水会漏光的，“木桶打水一场空”。对于个人，也就是说：你要把自己的知识进行融会贯通，才能成就一番事业。对于企业，一定要进行多种文化的融解包容，同时要建造一个齐心协力的团队，只有这样，才能在万众一心的基础上，将企业搞好。
3）铁桶理论、塑料桶理论。
系统的基本特性
我们已经知道了什么是系统，系统无处不在，多种多样。系统的基本特性是什么呢？
1. 系统的整体性、相关性
活动项目2：转向小车
活动目标：理解系统的整体性、相关性。
活动步骤：
第一步：搭建转向小车。
第二步：分析转向小车是由那些要素（部分）组成的。
第三步：转动方向盘，观察小车的整体运动状况。
第四步：改变齿轮A的位置（如把齿轮A向方向盘所在方向移动一小段距离），然后再转动方向盘，观察小车整体运动状况的变化。
第五步：改变齿条的上下位置，观察小车转向的状况变化。
记录分析：
（1）转向小车是由车身、底盘、方向盘、齿轮齿条传动装置以及轮胎等要素（部分）组成。
（2）第一次转动方向盘，小车可以实现转向的功能；改变齿轮A的位置，小车不能实现转向的功能。
（3）改变齿条的上下位置后，小车转向的方向发生了变化。
活动总结：
转向小车的系统是一个整体，它的各个要素（部分）之间相互关联。
结论：
（1）系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。系统的任何一个要素（部分）发生变化或出现故障时，都会影响其它要素（部分）或整体功能的发挥。
（2）组成系统的各要素之间或系统整体与部分之间是相互作用、相互联系的，这体现了系统的相关性。
（三）课堂小结
1. 系统：由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体，称为系统。
2. 子系统：对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为若干子系统。
3. 构成系统必须具备三个条件：
（1）至少要有两个或两个以上的要素（部分）才能组成系统。
（2）要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体。
（3）这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的
4. 系统的基本特性：
整体性、相关性、动态性和环境适应性是系统的基本特性。
（四）巩固活动设计
活动项目：车轮辐条调整
活动目标：通过车轮辐条松紧程度的调整，理解系统要素之间、整体和部分之间的协调关系。
活动准备：自行车车轮，车架，粉笔，钢丝扳。
活动步骤：
第一步：如图所示，将自行车的车轮支起来。
第二步：轻轻旋转车轮。
第三步：用钢丝扳做参照物，观察车轮偏摆的方向。如向右偏，则将该处附近的左侧辐条锁紧；如向左偏，则反之。用粉笔标记调整过的辐条。
第四步：重复第二、三步，直至车轮左右偏摆幅度很小。
记录分析：
1. 为什么要用粉笔做记号？
。
2. 如果不调整车轮，骑车容易出现什么问题？
。
3. 说明辐条与辐条之间，辐条与车轮、自行车之间的关系。
。
活动总结：
。
（五）布置作业
1. 结合本章的主线活动，要求学生提供一份自家供电系统组成部分的说明书，主要说明以下问题：
（1）你家的家用电器和照明电器在住房内的分布图。在住房平面图中，用方框表示某种电器，框内写出电器名称，并在平面图中标出摆放的位置。
（2）你家供电系统各组成部分的名称和作用。
（3）你家供电系统的主要功能有哪些。
2. 做一次家务劳动——和面、包水饺。取干面粉若干，自来水适量，将水逐量加入到干面粉中，直至面团的软硬适中。初次操作的同学，可能会出现面粉多加了水，水多了加面粉的现象，以至于和的面团越来越大。分析这一现象，并试着尽快和出适当的面团。
整体性
　　1.美国“阿波罗”计划中的飞船和运载火箭是由700多万个零件组成。这些零件都很普通，甚至没有一个是新研制的，为什么能实现把人送上太空的功能？
　　各部分按照一定的结构组成了系统，从而实现了整体的功能。
　　2. 三个和尚的故事说明了什么？ “三个臭皮匠顶个诸葛亮”又说明了什么？
【系统思路】系统不是各个元素（组分）的简单相加。如果将它们之间的相互联系和相互作用协调好，就能得到“1+1>2” 的效果。反之亦然。
3. 巴尔扎克雕像的故事
　　讲述：传说，法国著名雕塑家罗丹曾经给文学家巴尔扎克雕了一座塑像。塑像雕好之后，大受人们的称赞，人们特别对雕像上巴尔扎克的一双手赞不绝口，都说这双手太逼真、太生动了。罗丹听到人们的议论后，却毫不犹豫地从塑像上砍去了这双手。
提问：巴尔扎克雕像的故事说明了什么？
【系统思路】做任何事情都要重视整体效应，必要的时候要舍得抛弃部分而保留整体。
　　中国有一句成语就表达了这个意思：“弃卒保车”。
图3.1-2 转向小车
图3.1-3 车轮辐条调整

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