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2010年普通高中学业水平测试通用技术模拟试卷（1）
拟卷人：红星中学 项炽 （考试时间：50分钟，满分：50分）
学校_______班级_______姓名________
一、单选题：（每题2分，共24分）
1．新型快餐盒以谷物秸杆为材料做成，用过后可直接转化为牲畜饲料或肥料。这符合设计中的哪项基本原则（ ）
A、美观原则 B、经济原则 C、创新原则 D、可持续发展原则
2．互联网技术给人们带来了极大的便利，但互联网对青少年的负面影响也日益凸显：部分青少年沉迷于网络，体质变差，深受内容不健康的网络信息的毒害。这说明了网络技术的( )
A、目的性 B、专利性 C、两面性 D、综合性
3．骑摩托车要戴头盔,这主要体现了人机关系( )目标
　 A、安全 B、高效 C、健康 D、舒适
4．某市铸管厂承接了一项供水水管的生产任务，为了保证产品的质量，维护本厂信誉，提高产品知名度，对所生产的水管进行质量检测，利用注水加压的方法检测水管的强度，这种试验类型和所用的试测方法是（ ）：
A、性能实验 模拟实验法 B、预测试验 优选试验法
C、优化实验 强化试验法 D、性能实验 强化实验法
5．以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系？（ ）
A、技术的发展为设计创新提供了条件 B、技术的发展和设计无关
C、技术的发展对设计不产生影响 D、技术就是设计
6.在日常生活中重心的位置是决定结构稳定性的一个重要因素，以下哪一种结构不是利用降低重心高度来实现其稳定状态的（ ）
A、电风扇的底座 B、儿童陀螺玩具
C、自行车的支撑架 D、不倒翁
7．中国移动公司从建立服务体系，完善服务流程入手，实施了“流程穿越”项目，让公司的决策者、管理者和流程制订者深入基层，亲身体验业务受理的全过程，查找服务流程中存在的问题，从而来推动业务流程的优化。这个案例说明该公司重点在进行（ ）
A、工期优化 Ｂ、技术优化 C、成本优化 D、质量优化
8.下列物体的结构类型哪一个与其它三个不同（ ）
A、贝壳 　 　 B、悉尼歌剧院的顶 　 C、埃菲尔铁塔 　　 D、头盔
9.下列不是体现系统的整体性的话语是（ ）
A、一着不慎，全盘皆输 B、三个小皮匠，顶个诸葛亮
C、春捂秋冻 D、千里之堤，毁于蚁穴
10.家用可调光台灯,当用手调节旋钮时,灯的亮暗变化会马上反映出来。试分析这一控制系统的类型为（　　）
A、自动、机械、闭环控制系统 B、手动、电子、闭环控制系统
C、自动、电子、开环控制系统 D、手动、气动、开环控制系统
11.家用电冰箱不能紧贴墙壁放置，汽车在雪地行走轮胎要加链条，这体现了（ ）
A、整体性 B、相关性 C、环境适应性 D、动态性
12.以下属于闭环控制系统的是：（ ）
A、自动门 B、电冰箱的温度控制系统
C、电吹风控制系统 D、红绿灯定时控制系统
二、非选择题（共26分）
1、作图题（共8分）如图所示的形体，长为20mm，宽为8mm，高为9mm，曲面的半径为3mm。（1）根据已有的正等轴测图和左视图，补充完成主视图和俯视图。（4分）
（2）在完成的三视图上标注相应的尺寸。（4分）
2、分析题( 共9分)夏天，人们喜欢在空调房间办公或学习。
（1）空调房间温度控制系统为____（填开或闭）环控制系统（1分）
（2）下图是空调房间温度控制系统的方框图，在各括号内填上相应名称（6分）
(3)该控制系统工作时，主要的干扰因素有哪些？（2分)
3、设计题（9分）阴雨天，同学们会带来雨伞、雨披等各种雨具。李民同学发现因教室里没有合适的放置雨具的地方，往往下雨天教室里会很湿，各种雨具的堆放也使教室看上去很凌乱，因此他想设计一个雨具架，以便收集雨具上的雨水和统一放置雨具。刚好家里有几根空心不锈钢管、一张薄铁皮。如果你是李民该如何设计和制作一个雨具架。
（1）用草图表达你的设计思想，并写出必要的说明。（2）针对你的设计方案，列出加工所需的工具和材料。（3）写出主要的加工流程。（4）假设雨具架占地面积一定，为了节约制作材料，需要对该雨具架进行系统优化，请分析该系统优化的各要素的具体内容。
参考答案：一、DCADA CDCCB CB
二、1．作图题（8分）
二、2.（1）闭
(2)
（3）干扰因素：打开空调房间门窗、房间人数的增加、环境温度的变化、市电压不稳定等。
3、设计题（共9分）
答：（1）全不锈钢制作雨具架，下置集水盘，四个脚保持一定的支撑面以提高稳定性，用焊接方式连接，简单且牢固可靠，外形简洁、美观漂亮，结构紧凑，占地小。草图如下
（2）工具：尺、手锯、电焊机等。材料：空心不锈钢管、铁皮。
（3）
（4）优化目标：节约制作材料 约束条件：占地面积不变，材料：不锈钢管和铁皮
影响因素：长、宽、高
给定量
（ ）
控制器
（ ）
执行器
（ ）
被控对象
（ ）
被控量
（ ）
检测装置
（ ）
控制量
（制冷量）
比较器
给定量
（设定的温度）
控制器
（控制装置）
执行器（制冷/加热装置）
被控对象
（空调房间）
被控量
（房内实际温度）
检测装置
（空调测温装置）
控制量
（制冷量）
比较器
成 型
焊 接
锯 割
划 线

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