资源简介

标志设计--教学设计
课题：标志设计
授课年级：高二年级
教材：人民教育出版社
课时：一课时
教具：多媒体设备、笔记本等
【教学目标】：通过本课的教学，使学生初步了解标志设计的基本知识，激发兴趣，培养创新思维能力，通过欣赏优秀标志作品，开拓眼界，提高学生的审美能力。
【教学重点】：掌握标志设计的基本方法，激发学生们的创新思维能力。
【教学难点】：标志设计的创意和图形表现方法
【教学过程】：
教学内容与步骤导入新课通过展示中国银行标志的图片，并向学生提问，这个图形代表的是什么？新课内容1．何谓标志？标志是用一种文字或图形来代表某一种事物的符号。2．标志的类别教师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志各有什么作用 活动内容与方式学生回答：……（教师点题）：这样的图形就是我们今天要讲的标志。（教师归纳）：原始时代人们把本部落崇拜的神归纳成符号，叫做图腾，这些图腾可以说是标志的起源学生回答：……（教师归纳）：标志存在于我们社会的每个角落，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，而且它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一种文化。一般分为：商标，标徽和公共标志。 时间3分钟3分钟5分钟 预期目标创设情境明确标志的概念明确标志的作用和分类
教学内容与步骤3．优秀标志具有的特点：、属性明确、内涵丰富，、个性鲜明、易于记忆，、形象美观、赏心悦目，、简洁单纯、易于制作。4．标志设计的规律和程序（1）调查阶段（2）创意阶段（3）图形设计阶段。（4）正稿制作阶段三、通过对部分优秀标志的具体分析来加深学生对知识部分的理解2008北京奥运会标志说明： 2008北京奥运会会徽选择中国传统文化符号——印章（肖形印）作为标志的主体图案，这在整个奥林匹克会徽设计史上是一个重大的突破和创新。 “京”字为设计元素代表青春焕发的古都北京，将京字形象地转变成为一个跑步的人，意味着在运动中传达出人类体魄和精神的双重之美，是体育精神的完美诠释。丰田汽车标志说明：丰田公司的三个椭圆的标志是从1990年初开始使用的。标志中的大椭圆代表地球，中间由两个椭圆垂直组合成一个T字，代表丰田公司。它象征丰田公司立足于未来，对未来的信心和雄心，还象征着丰田公司立足于顾客，对顾客的保证，象征着用户的心和汽车厂家的心是连在一起的，具有相互信赖感，同时喻示着丰田的高超技术和革新潜力。 活动内容与方式（学生赏析不同类型的标志）■同学们可以参考书中“国家级教学名师奖”来理解标志设计各阶段的特点和方法。（学生运用所学知识赏析几幅优秀作品）■ A．2008奥运会标志　 B．丰田汽车标志 （学生欣赏、分析标志及其设计思路） 时间5分钟5分钟8分钟 预期目标掌握标志的设计原则和表现手法进一步巩固和掌握标志设计的基本知识巩固重点，使学生懂得一定理论基础
教学内容与步骤四、指导学生做东安一中的校徽图形设计五、小结教师总结课题内容，点评学生作品六、课后作业以课堂中设计的五个图形，选其中一个做为东安一中的校徽进行设计，并写出详细的设计说明。 活动内容与方式每个同学各在一张A4的纸上画出五个不同的东安一中校徽创意图形。 时间10分钟 预期目标激发学生的创意潜能
附标志欣赏：

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