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(共27张PPT)
第三节 设计与技术的关系
世界十大古怪建筑
八字实验大楼
世界十大古怪建筑
会跳舞的房子
世界十大古怪建筑
醉态可掬的扭曲房子
世界十大古怪建筑
裂开两半的博物馆
世界十大古怪建筑
屋顶触地的135角楼
世界十大古怪建筑
机器人大楼
世界十大古怪建筑
机器人大楼
世界十大古怪建筑
楼层可移动的啤酒厂
世界十大古怪建筑
底朝天倒着盖的博物馆
旋转上升的大楼
该大楼由西班牙建筑师卡拉特拉瓦设计，他表示，设计这座大厦的灵感来自一件身体扭动的人体雕塑。他说：“我希望设计与别人不同、技术上独一无二的东西。”现在这座极具特色的建筑已成为瑞典南部城市马尔默的标志
讨论交流：
建筑技术 出现的问题（存在的缺点） 如何来解决（找什么替代）
夯土建筑
砖木结构
钢筋混凝土
钢结构 …… ……
不能抗水、遇水软化、强度降低
使用瓦、砖、木等即（砖木结构）
限于平层、自重大、强度低、整体性差等
使用钢筋混凝土
自重较大、抗裂性较差
隔热隔声性较差
使用钢结构
技术的根本目的是要解决问题
设计则提供了解决问题的方法
请大家举出一些实际例子来说明: 设计促进了技术的发展。
结论：一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工艺的改进也需要设计，设计成为推进技术发展的重要驱动力，技术的发展离不开设计，设计是技术发展的基础。
结合案例，谈谈设计在技术发展过程中起到了怎样的作用？
假如鸟巢设计师生活在唐朝，而唐太宗李世民为了增强国民的体质，想举办一次大规模的运动会，于是聘请当时的建筑工人建造鸟巢运动场，请大家思考建筑工人能完成这个光荣的使命吗？
新
石
器
时
代
人
类
掌
握
了
烧
制
技
术
第一次工业革命爆发后，掌握了机械技术
19 世纪，掌握了电的应用技术
20世纪80年代掌握了信息化技术
交流纳米发电机
20世纪末掌握了纳米技术
在有了技术的支持下，我们可不可以随心所欲的设计东西？
提出问题：
技术的发展需要发明与革新，设计催化了发明与革新，从而促进了技术的发展，但设计也要依赖技术水平这个重要基础。
技术与设计是相互依存，相互促进的，两者的结合点就是创新。
1，每组配备相同的一块硬卡纸
2，给不同的组配备不同的工具；
3，分组设计制作一个简单的相框；
4，比较各组制作的相框和所用的时间；
5，根据设计、制作相框的体验，谈谈你们小组如何进行创新的。设计与技术的关系
一、基本说明
1模块：《通用技术》必修1
2年级：高中一年级
3所用教材版本：地质出版社
4所属的章节：第二章第三节
5学时数：40分钟
二、教学设计
（一）、教学目标：
1．知识与技能：理解设计与技术的关系，能从技术发展的角度说明设计的作用。
2．过程与方法：
通过对典型案例的分析，初步学会从技术的角度提出问题、分析问题和解决问题的方法。
3．情感、态度与价值观
具有正确的技术观和较强的技术创新意识，养成积极、负责、安全地使用技术的良好习惯。
（二）、教材分析：
本节教材是从“设计是技术发展的关键”、“技术发展为设计创新提供条件”两个方面，辩证地论述了设计在技术中的地位，以及设计与技术的相互依存、相互促进的关系，从而让学生深刻的体会设计的内涵。
（三）、学情分析：
本节是在学完第一章《走进技术世界》之后，学生对设计与技术有了一些认识，但这些认识比较模糊，可以通过案例分析、合作探究等方法让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能。
（四）、设计思路：
1、情景导入：
图片欣赏
2、知识点： 设计是技术发展的基础
技术的根本目的是要解决问题，设计提供了解决问题的方法。
三、教学过程
过程 教师活动 学生活动及预期目标 设计思路
情景导入 【新课导入】展示世界各地十大古怪建筑图片，并简要分析其设计，由其中“旋转上升的大楼”的设计者说过的一句话“我希望设计与别人不同、技术上独一无二的东西”引入：技术与设计的关系 观看图片，思考并回答相应的问题 利用古怪建筑图片对学生产生的视觉冲击，激发其学习兴趣，引入技术与设计的关系。
合作探究 【课件展示】分别展示建筑技术发展的四个阶段中的典型建筑，并引导学生分析，各个阶段中出现了哪些问题？这些问题又是如何解决的？请大家讨论交流完成导学案中相应的习题。【点拨引导】建筑技术的发展不是一帆风顺的，每出现一些问题，总会有人能找到解决问题的方法，问题解决的过程也就是我们所说的设计。 分析案例，并讨论交流回答问题。旨在了解设计促进技术的发展。 了解技术与设计的关系：设计促进了技术的发展。
合作探究 展示雨伞伞柄变迁历程 从生活实际中举例说明： 设计促进了技术的发展 进一步理解设计在技术发展过程中的作用
能力提升 结合案例，谈谈设计在技术发展过程中起到了怎样的作用？【结论】设计促进了技术的发展，技术的发展离不开设计，设计是技术发展的基础。 结合案例回答问题，从而意识到设计对技术发展起到的作用 通过交流，理解知识点一：设计是技术发展的基础。
逆向思维 【设置问题】假如鸟巢设计师生活在唐朝，而唐太宗李世民为了增强国民的体质，想举办一次大规模的运动会，于是聘请当时的建筑工人建造鸟巢运动场，请大家思考建筑工人能完成这个光荣的使命吗？。【情景展示】展示技术发展与设计创新的相互轨迹 思考讨论，并领悟到：在设计工作中，人的主观能动性可以发挥得淋漓尽致，但也要受客观条件的制约，现实的技术水平就是设计的重要基础。 创设情景，提出问题。通过分析学生总结出知识点二：技术发展为设计创新提供了条件。
能力延伸 在有了技术的支持下，我们可不可以随心所欲的设计东西？ 懂得合理的使用技术，遵循最起码的道德规范 加深对技术与设计的关系的认识，并学会合理的使用技术，树立正确的价值观。
能力提升 技术的发展需要发明与革新，设计催化了发明与革新，从而促进了技术的发展，但设计也要依赖技术水平这个重要基础。 深刻领悟设计与技术的相互关系 加深理解设计与技术是相互依存，相互促进，结合点是创新。
技术实习 引导学生通过设计制作简单相框进一步加深对创新设计意义的理解 分组设计制作简单相框并讨论交流如何进行创新设计的 在活动中体验合作学习和创新设计成功的喜悦，初步培养学生设计创新的意识
总结 引导学生对本节课的学习收获 回顾本节课的学习内容 师生共同总结
四、教学反思
1、本堂课的内容较多，列举的事例有部分同学可能一下子跟不上节奏，教师要注意把握好。要让所有的同学都要参与，可以通过同学们之间的探讨来控制节奏。一定注意教学的效果，而不是教学内容的完成情况。
2、思维方法是解决问题的灵魂，是教学的根本；让学生亲自实践参与学习活动是培养学生能力的关键，应该鼓励学生自己动手，以增强学生对知识的进一步掌握。

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