资源简介

《主题活动》教学设计
------《我爱我校，我为校庆献计策》
基本说明
教学内容所属科目：研究性学习
年级：高一年级
所用教材出版单位：沪科教出版社（新版）
类型：主题活动教学设计
学时数：1课时
活动设计
活动背景 学生通过前面二节课的学习，问题意识增强，能在对生活的体验中提出许多问题并掌握了相关选题原则。但对什么样的主题适合自己的研究还缺乏足够的认识和体验。本节课的重点在于学会从问题中提炼出主题活动以及正确地表述主题活动，难点是如何把握主题的研究角度。
活动目标 知识与技能：1．明确选题的对项目设计的重要性。 2、明确选题的原则和要求。 3、明确如何评价一个设计方案的优劣。
过程与方法：利用视频的辅助效果，以庆祝我校建校70周年为主题，组织学生参与交流与讨论，获得“选题的重要性、主题确定原则”等知识和情感体验。
情感、态度和价值观：通过设计校庆方案，培养学生的主人翁意识，树立社会责任感和使命感；培养学生学会感恩，学会奉献，服务社会的高尚情操。
活动分析 学校正准备校庆事宜，很多活动需要师生的共同参与，这样可以发挥学生的聪明才智，调动他们参与校庆筹备的热情，提出自己的看法和主张，学生通过集思广益，设计一份科学合理的校庆方案，为此引导学生立足我校实际，做适合自己的事情，准确把握“项目设计选择主题的原则”。
活动策略 设计三个问题引导学生思考：通过搜集重大庆典的成功经验有哪些？我校校庆可以组织哪些主题活动？确定主题注意哪些基本事项？促使学生获得积极的体验，积累确定主题的经验，进而实现本课时的目标。
教学过程描述
创设情境，导入新课
师生合作，探究新知
举一反三，确定主题
总结交流，完善主题
教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考察，以及设计意图
创设情境，导入新课（3分钟） 通过视频播放《视频: 建国60周年特别制作》我 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )国建国60周年片段庆典，引入课堂。 学生观察感受和体验庆典细节。 引导学生建立“我具有良好的观察能力和快速获取信息的能力。”让学生获取主题活动包含的要素。
师生合作，探究新知（5分钟） 教师提问：校庆可以开展哪些主题活动？组织学生讨论，板书学生列举的话题。然后反问学生：这些主题适合我们吗？继续组织学生讨论，归纳总结选题的重要性：在项目设计活动中，主题的确定是整个研究过程中的一个极为重要的步骤，在整个研究性学习中有着举足轻重的作用。主题的选择、确定，直接决定了项目设计活动开展的发展方向和命运，甚至影响到整个项目的成败。 交流与倾听 培养学生语言组织能力和表达能力，培养学生的发散性思维。既要求真务实，又要体现创新。
举一反三，确定主题（32分钟） 案例分析1：国庆60周年庆典期间，同学们还观察到哪些节目？主题是什么？你认为成功的地方有哪些？不足之处有哪些？如何完备？组织学生讨论，引导学生总结经验教训。（5分钟） 学生交流与评价 养成敢于质疑的科学精神，培养学生的逻辑推理能力。
（分发案例——《韶关第一中学105周年校庆策划方案》，再分组做我校策划，然后汇报）案例分析2：如果我是校长，我校70周年庆典我该怎么组织？如果老师或同学们不支持我的做法，我又该怎么办？组织学生讨论，归纳、总结学生的发言，体验确定主题的要点：可行性（能自己设计并完成）、价值性（可以掌握一些科学概念和科学研究步骤,并有一定的应用价值）、科学性（符合科学原理）、意义性（有趣,能激发我们学习科学的积极性）、安全性（不会伤害生命和破坏环境）、持续性:有较强的可持续性或发展性。创新性：（新颖性，即不墨守陈规，前所未有；独特性，即不同凡俗、独出心裁；价值性，即对社会或个人的价值大小进步意义）。（22分钟） 分组交流与讨论 通过分析交流明确主题确定的要点，培养学生学会合作、学会做事、学会做人的品质。
案例分析3：如何评价一个方案的好坏？组织学生讨论，归纳总结：有依据，符合政策法规，公平；活动目的明确，有现实意义；科学，可行，便于操作（5分钟） 学生分组交流与讨论 养成合作与共享的个性品质，增进学生独立思考的能力。
总结交流，完善主题（5分钟） 1、选派两个小组汇报本组讨论结果、感想与收获。2、汇总好的主题，并要求学生分组加以完善，及时上报校庆办公室。
四、教学反思：2011年我校迎来70周年校庆，为了搞好庆典，学校组织师生建言献策，因此本节课的设计立足教师引导、学生自主、共谋校庆的理念，在教学内容与方法上立足教材、切合我校实际，让学生学以致用；培养学生的主人翁意识，树立社会责任感和使命感；培养学生学会感恩，学会奉献，服务社会的高尚情操。通过课堂教学，充分调动每个学生的积极性，深深感受到学生拳拳爱校之心，高度的主人翁意识，所设计的主题活动既切合我校实际，又充分体现他们的精诚协作共谋校庆大计的精神。
附件案例：《韶关第一中学105周年校庆策划方案》（学生人手一份）
　　（一）庆典系列
　　1、庆祝大会
　　2、校庆招待会
　　3、校庆综艺演出
　　4、校友联谊活动
　　（二）文化系列
　　1、文化系列报告会。
　　2、校庆徽标方案征集和制作。
　　3、校庆征文、演讲比赛，摄影、书法、绘画、作品展览。
　　4、宣传系列活动：开辟校园网“校庆专栏”，把重要的校庆信息、活动安排、贺词贺信等在网上发布；收集校友资料，丰富、充实校友网；在校园网页上，在相关报纸、电视、等媒体上刊登校庆公告。　　
通过回顾总结韶关一中105周年艰苦办学历程，利用报纸、电台、电视台、网站等社会主要媒体宣传学校的办学理念、办学精神、办学水平和办学特色，让社会各界更多了解学校取得的成就，提高学院的社会影响力和知名度。具体做法：
第一是通过报刊《韶关日报》、《南方日报》、《中国教育报》等头版发表几篇重要新闻，介绍学校办学的文章或公告等。
第二是主要通过电台、电视台在11月份发连续新闻宣传报导。
第三是通过网站在校庆期间设立专题宣传网站。
第四是通过不定期出版《校庆简报》。
5、系列主题班会活动
　　（三）学术系列
　　1、教科研成果展览
　　2、知名专家论坛
　　3、教育教学论坛（校内教职工、校友）
　　4、励志论坛（校友报告会）
通过邀请专家、教授的方式，开展广泛的、多层面的学术论坛，营造浓厚的学术氛围，活跃学术思想。主要围绕如何提高教育的质量方面论坛。
邀请知名校友报告会。用真实事例来教育、启发在校生。
　　（四）出版系列
　　1、校友通讯录
　　2、校友回忆录
　　3、校庆纪念光盘：全面展示学校面貌和教学、科研成果等，以及部分著名校友事迹。光盘采用多媒体等现代化手段，呈现丰富的内容和优美的视听效果。
4、校庆纪念画册：以图文并茂的方式，介绍一中历史沿革、学校概况、办学成就、发展规划等，同时附以领导题词、珍贵照片等。
　　5、校庆专题片。
　　6、校庆专题文章。
7、一中形象宣传画
本着宣传、纪念、实用相结合，将制作设计精美的宣传纪念册，纪念册中包括宣传光盘、校史、校训、校歌、经典照片、各级领导题词、各级领导亲切接见、优秀教师、毕业生事迹、重大活动等，集中反映学校105年来走过的光辉历程，以校庆为锲机，加强一流校园的建设的宣传，提炼韶关一中精神和学校文化，增强师生爱校建校的自豪感和自信心。纪念册8月上旬完成稿，10月份完成印刷。
附：纪念画册专辑内容（建议）
　　序言(韶关一中105周年校志编委会)
　　一、题词(各级领导、社会名人、校友等)
　　二、学校历史(校史，后用图谱形式列出)
三、校园景物(尽可能搜集到的反映校园景物的新老校园照片、新老校园平面图)
四、学校人物
　　(一)教职员工
　　学校历任主要校级领导照片及简介　　校级领导任期一览表　　党组织主要领导人任职一览表　　　学校历任省、市人大代表和政协委员名单 　　学校“名专家”、“名教师”、“特级教师”、“骨干教师”、“学科带头人名单”名单　　教师在市级以上社会及学术团体兼职一览表　　获全国、省、市各种奖励的教职工名单　　历年出国、赴港澳台交流访问及进修人员名单　　全校教职工名单[包括离退休人员以及曾经在韶关一中工作过的教职工名单] 　　学校校友会、各地校友分会理事会正、副会长、秘书长名单
　　(二)学生校友
　　　校友之光：杰出校友代表照片及简介、知名校友代表简介、校友名录 　　恢复高考以来考入北京大学、清华大学等大学学生名单(分年度统计)
五、学校要事(建校五十周年以来学校大事记)
　　六、学校荣誉(国家级、省、市荣誉称号，含处室小单位获得的荣誉称号)
　　七、学校成果
1.获国家、省、市级奖励的主要教改教研成果一览表
2.教师参加全国、省、市教学竞赛获奖情况一览表
　　3.恢复高考以来学校毕业学生总人数
　　4.近十年来高考升学率情况统计表
5.近十年来免试保送到高等院校的优秀毕业生人数统计表　　
6.恢复高考以来参加全国高考获得省、市状元的学生名单
7.近十年来参加中学生学科奥林匹克竞赛获国家、省级奖一览表　　8.近十年来学校发展学生党员情况统计表
9.近十年来学生参加省级以上体育比赛获奖情况一览表
10.其他奖励(包含教师和学生在英语、艺术、音乐方面获得的奖励)
　　八、新闻报道(新闻媒体对学校的报道原件及篇目一览表)　　
九、文章著述
(一)教职工在省、市级以上报纸杂志上发表的文章、论文一览表
(二)教职工正式出版的书籍、著作统计
　　十、若干史料
　　(一)校友回忆文章
(二)校歌
（五）校友系列
　　1、收集校友信息。
　　2、征集见证韶关一中办学历程的珍贵资料与实物。
　　3、校友采访。
　　4、《母校忆事》等系列征文。
　　5、邀请领导人及社会知名人士、校友为校庆题词，并出席校庆大会。
　　（六）筹建系列
　　1、建立校史陈列墙：以展板、实物相结合的方式全面反映学校105年发展历程，以此作为师生开展爱国爱校教育的课堂。
　　2、“105周年校庆志”（或105校庆纪念碑记）

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