资源简介

?? 教学准备
1.?? 教学目标
1、知识目标：
识记和理解影响消费的因素;
了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同。
2、能力目标：引导学生从感性认识上升到理论高度，学会从多角度去分析影响消费的因素，增强学生关注现实生活的能力。
3、情感态度价值观目标：引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感.
2.?? 教学重点/难点
教学重点：
影响消费的主要因素
教学难点：
关于贷款消费的正确认识
3.?? 教学用具
多媒体课件
4.?? 标签
思想政治
?? 教学过程
1、导入新课：第一课我们学习了货币的有关知识，第二课又讲解了商品价格的相关内容。当我们兜里有了钱以后，也知道了商品的价格，,今天我们就学习第三课<多彩的消费>第一框题《消费及其类型》。
2、讲授新课：
（一）影响消费的因素
【创设情景，深入探究】小李买车记
【情景一】
小李在一家国有大型企业工作，原来企业效益不太好，收入较低，全家月收入不到2000元，但近两年，企业加强了管理，开发了新产品，月收入提高到4000左右。（扣 除个税以及住房公积金和三险以后）他的妻子是一家医院的护士，效益也有了明显的提高，月收入2000元左右（扣 除个税以及住房公积金和三险以后），女儿正在上小学。看着许多的同事都成了“有车一族”，小李的心也热了。
师：小李能不能买车？为什么？
生：能，收入增加 了（有钱了）。
师；不错，居民的消费要受到收入的影响，请同学们认真阅读课本P17页并思考：居民收入是怎样影响消费的？
生：略
师分析:?
（1）在其他条件不变的情况下,当前可支配性收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大;当前可支配性收入少,消费量就小.(强调在其他条件不变的情况下),同时我们要注意这个可支配性收入,它是指扣除个人所得税和"三险"及住房公积金等剩下的收入,才是可支配收入。
【情景二】
但数数口袋里的钱，小李有些犹豫。“现在把钱都花在车上，一旦企业出现问题，我的收入减少了或下岗了，而孩子还要上学，还有很多花钱的地方，还是暂时别买吧。”
师：小李为什么会犹豫？——
生: 消费除了受当前的收入影响，也会受到未来收入预期的影响。
师：那么，未来收入又是怎样影响消费呢？
分析:
【假如你现在有1000块钱，本来是交下个月的水电费和房租费的，但是你预期到下个月的工资会提高3000元，那你会怎样处理这1000块钱呢？可能会先用这1000块钱来加菜或者多看几场电影或者会庆祝一番，你不用担心下个月，因为你的工资会提高。所以预期乐观，人们会加大当前消费量。而预期悲观，会发生什么情况呢？恰好相反，人们会减少当前消费量。（未雨绸缪）】
结论: （2）居民消费水平受未来收入预期的影响。
? ? ? ? ? ? 预期收入越乐观，消费水平越高。
师:
近年来，我国汽车工业高速发展，汽车产销量持续“井喷式”增长，产品结构不断改变且日趋合理，汽车工业已成为我国重要产业。目前汽车产品在我国消费市场中属于高档耐用品，尽管近几年汽车价格不断下滑，但与这种价格的下滑想对应的是质量、性能的提高和最低价格相对稳定，尤其汽油价格上涨、购车后附加消费提高对于中等收入阶层来说汽车仍然是高档奢侈品；对低收入者来说根本无力购买。收入差距将成为阻碍我国汽车消费市场发展的瓶颈。
请同学们阅读以上材料,仔细思考，除了当前收入和预期收入会影响居民消费水平，还有什么会影响社会总体消费水平？
生：收入差距。
师：是如何影响的呢？
分析:
【通常对于高收入者来说，他的收入用于消费的比例比较低，用于储蓄和投资的比例比较高；而对于低收入者来说，他的收入中用于消费的比例比较高，用于储蓄和投资的比例则比较低，低收入者的消费倾向更高，因此增加低收入者的收入有助于提高整个社会的消费水平。】
结论: （3）社会总体消费水平的高低受人们收入差距大小的影响。
教师总结：由此可见，居民的消费要受到收入的多少、收入增长的快慢、对未来收入预期及人们收入差距的大小等诸多方面的影响，因此，收入是消费的前提与基础。除了这个主要因素以外，还受到什么因素的影响呢？
【情景三】
恰逢十一期间，很多汽车销售商都在降价搞促销，价格比平时优惠许多，小李一家光顾了几家车市，最后决定抓住机会买车。
师：促使小李决定买车的直接因素是什么？
生：汽车降价销售。
师：不错，商品的价格下降也会影响居民的消费。那么物价水平到底是如何影响消费水平的呢？结合自己生活实际，谈谈物价变化对你家庭消费的影响。
生：略。
总结:
2.物价的变动会影响人们的购买能力
一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下降，会增加对商品的消费量。
【情景四】
汽车销售市场上的车子太多了，小李在买什么牌子的轿车的问题上又犯了难？桑塔纳比较便宜，但车型不好看；帕萨特性能较好，装潢比较舒适，价格也比较适中，但耗油量较大！
师：这说明了什么？
生：商品的性能、质量、外观、包装、广告等因素对消费的影响。
总结:?
（二）消费类型
在决定买车后，以什么样的方式购买，小李和家人产生了分歧。
师：请同学们给小李家支支招。
生：贷款。。。。
师：同学们的回答都不错，钱货两清消费、贷款消费、租赁消费，小李该用哪种方式购买呢？请大家仔细阅读课本18—19页，区分出钱货两清的消费、贷款消费或租赁消费的特点。
师：请同学们认真讨论，从不同角度分析应怎样认识货款消费?
【我们要转变传统的消费观念，以积极的态度来对待贷款消费，通过贷款消费来满足当前的需要，提高生活质量。在贷款消费时要考虑自己的偿还能力，还要讲究信用，按时还贷。】
师：买车之后，小李一家的生活消费又有哪些新变化？结合课本19页的相关内容进行思考。
1、 消费对象不同：
（1）有形商品消费（购车）
（2）劳务消费（保养、维修、洗车）
2.消费目的不同：
（1）生存资料消费
（2）发展资料消费（小李要进驾校学习驾车技能）
（3）享受资料消费（周末一家人开车出去旅游）
师：小李一家作为新时期中国家庭的缩影，由最初的解决温饱到买车外出旅游，生活水平明显提高。
?? 板书

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