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课件20张PPT。唱 脸 谱共青团路中学 林娅萍
唱脸谱教材分析与教法设计:
本单元的教学内容较为与众不同,是传授戏曲文
化的课。内容多涉及面广，因此我通过教学素材的整合与思考，从学生的学习兴趣和接受能力出发，将此单元分两课时进行。下面是我第一课时《唱脸谱》的教学设计。
为了让学生接受并喜爱京剧,我试图从三个层面
来展示它:
一、新课的引导：现代流行音乐的新宠 —— 京歌；
二、新课的传授：了解并学唱《唱脸谱》；
三、教学的拓展与升华：京剧常识的融合，京剧艺术
的感悟。一、教学目标
1、确定本课的教学重点:学唱京歌《唱
脸谱》，由此感受京剧唱腔与现代音
乐元素的糅合之美。
2、让京剧小知识融合在歌曲的学唱中，
使二者融会贯通，相得映彰。进而激
发学生学习戏曲的热情,体验“人生大
舞台，舞台小人生”的京剧魅力。二、教学内容
1、京歌《唱脸谱》的学唱；
2、京剧旧知识的回顾与新知识的传授。三、教学重点，难点
1、准确把握西皮唱腔的模唱与歌曲节奏；
2、京剧艺术的体验与感受。演唱考考你:
京剧知多少?京剧的起源
京剧是我国的国粹,是流行全国的重要剧种之一。已有200年的历史。1790年四大徽班进京与汉调艺人的融合吸收,再加上各个地方剧种的影响与京音化,逐渐形成了新的剧种—京剧。唱一唱、比一比、学本领、争第一欣赏《唱脸谱》。
分析歌曲(歌词内容与曲调结构)。
分段学曲,了解京剧唱腔。
艺术处理,各组反馈教学成果。
音乐活动,做为加试分评出优胜小组。
它由外国人对
京剧的称谓开始,从
各种京剧脸谱的描
绘入手赞颂了出神
入化,引人入胜的京
剧,表达了我们为”
国粹京剧”而自豪的
感情。 唱的什么内容?表达了怎样的感情?你知道吗?伴奏演唱什么是
脸谱 起源于古宗教和舞蹈面具,是演员脸部化妆的一 种形式
借以突出人物的性格特征.被誉为角色的”心灵的画面”.黄脸:表现赤胆忠心的勇烈人物。表现骁勇强悍或桀骜不驯的
人物。表现阴险奸诈、善用心计的人物。表现铁面无私或粗率刚猛的
人物。表现骠悍凶狠或工于心计、
内心阴险的人物。表现神怪人物及番邦将领。京剧小知识兰脸:白脸:黑脸:红脸:金银脸:京剧的行当京剧小知识你听出来了吗?（歌曲小讨论）歌曲第一乐段谱歌曲的第二乐段谱此曲由几部分组成？各部分音乐有何特点?
（请你从歌曲的旋律及节奏的特点来分析）第一乐段包含三个乐句，采用通俗歌曲的创作手法。
　　　　旋律流畅舒展，节奏轻巧明快，富有感染力。第二乐段采用了京剧的西皮唱腔写成，曲调整齐对称。
　　　　旋律流畅而富有激情。(第一乐段包含三个乐句,采用通俗音乐的创作手法,旋律流畅舒展,节奏轻巧明快。)准确演唱弱起小节
前倚音的模唱
准确把握长音及休止符的时值伴奏演唱唱腔小知识西皮唱腔的特点：旋律起伏较大,节奏紧凑,极富变化对比，曲调活泼明快，适合表现 高亢激昂、明朗欢快的情绪。二黄唱腔的特点：节奏较平稳，舒展。旋律委婉流畅，起伏不大，适合表现深沉凝重、悲郁哀怒的情绪。
第二乐段学唱拖腔的重点练习
上波音的准确演唱
京剧唱腔的模仿演唱一演唱二演唱三伴奏分组讨论艺术处理用怎样的声音与演唱形式才能更好的表现此曲伴奏演唱京剧的四大艺术特征唱念做打音乐活动--京剧大舞台你能唱首京歌吗？
你能段京剧吗?
你能说句念白吗?
你能模仿京剧演员的一个动作吗？
(开门,哭泣,害羞)探索与发现：戏曲音乐与现代音乐的糅合之美感受与总结
京歌推荐（我的中华，中国戏曲，粉墨登场，情怨）做一个热爱民族
音乐艺术的人

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