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公开课说课稿
资料编号：＿＿＿＿＿　
教研组 技术组 主讲人(执教) 周秀蓉
课　题 技术的价值及两面性 时　间 第＿3＿周周＿2＿
注：以下内容可附在此稿之后
教材分析和教材处理：技术与自然的价值是第一章第2节后半部分而技术的两面性是第一章第3节，知识点比较连贯。本节内容是在高考会考里难度要求都是理解，虽然要求比较高，但是对学生来说知识点不难，在初中、高中大多接触过。技术课所不同的是不仅要传授给学生技术知识,更重要的是传授给学生技术思想、技术意识，因此本节课在教学中力图向学生灌输技术的人文思想，如何合理运用技术。
二、 教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，制定如下教学目标：知识与技能：理解技术的产生对环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。过程与方法： 通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性。3．情感态度与价值观： 培养学生树立“以人为本”的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用技术的意识。
三、 教学重点、难点重点：技术对自然的价值和影响，技术具有两面性 通过 案例讲解、学生讨论合作学习突出重点难点：形成正确的技术价值观，通过 案例分析 突破难点
四、说教法教法主要有师生互动法、分组讨论法、案例分析法五、说学法学法主要采取合作学习六、 教学程序1、由 复习 引入：2、讲解案例都江堰、荷兰风车从自然角度技术所具有的价值。故事《疯猫跳海》引出技术对环境造成的负面影响，通过马上行动学生讨论渗透。继而过渡到技术的两面性，讲解最后总结对于技术这把双刃剑我们的态度。应该把握合理的尺度，不能忽视技术对自然对社会所造成的负面影响。3、总结结论，强化认识。
七、板书设计技术的价值技术与人技术与社会技术与自然 关键字：利用、改造技术的性质1、技术的两面性
八、 教学反思 这次选取普通班作为授课对象，又采用了小组合作的学习方式，结果发现效果并不理想。因为部分学生不能很自觉地完成老师布置的任务，说明我在备学生这里做得还不够充分。这节课内容比较简单，我想下次可以尝试将课堂内容花较少的时间完成，然后让学生做几道比较有梯度的高考练习，使得这节课更加实在。

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