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(共30张PPT)
设计的一般原则
我们该如何评价设计的优劣
(1）设计思想有新意
（2）具有一定的实用价值
（3）设计美观经济又注重环保意识等等
设计要以人为本
设计的基本原则
可持续发展
技 术 规 范
美 观
经 济
创 新
实 用
道 德
没有规矩 不成方圆
创新是设计的核心。
设计因创新而魅力四射。
1.创新原则
创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。
设计过程中的创新，可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破。
组 合 方 法
典型的创新方法
+
=
带摄像功能的手机
其他：
铅笔+橡皮=
电视+电话=
笔+手电筒=
自身组合创造法
如杯子的例子： 功能方面：杯子——观赏——盛固体——盛液体…… 形态结构：杯子——杯体——杯盖——杯耳…… 材料方面：杯子——搪瓷——
关联学科：杯子——电——磁——知识——刻度——分层……
经过分析和综合推断就能产生出许多新构思： 杯子+玻璃+刻度=刻度玻璃杯 杯子+电+金属=金属电热杯 杯子+塑料+磁=塑料磁疗杯 杯子+观赏+知识=观赏知识杯 杯子+杯盖+指南针=可指南带盖杯
原有物品改进法
其他：
尺——加长——
手表——加大——
球——变重量——
玻璃杯——变材料——
煤气灶——变使用场所——煤气淋浴器
上海第一高楼原设计模型
上海第一高楼改进模型
设计创新是要受到限制的
【案例分析】
洗衣机的发展与创新
第一台电动洗衣机
第一台手摇洗衣机
单缸单洗洗衣机
双缸半自动洗衣机
全自动滚筒洗衣机
衣洗工手
手摇
洗衣机
洗衣机
单缸单洗
双缸半自动
洗衣机
洗衣机
全自动滚筒
1、 P58比较相邻形态洗衣机的发展变化，并填写表格中：
讨论：
(1)洗衣机的诞生和发展给我们的生活带来了什么改变？
(2)比较相邻形态学洗衣机的发展变化,并填写下列表格。
比较 手工洗衣与手摇洗衣 手摇洗衣机与单缸洗衣机 单缸洗衣机与双缸半自动洗衣机 双缸半自动洗衣机与单全自动洗衣机 单缸全自动洗衣机与全自动滚筒洗衣机
主
要 变
化
2.实用原则
设计实用性是指产品为实现其目的而具有的基本功能(使用价值)。
一个产品如果失去了基本功能，也就没有了价值。
“虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏不可盛水……”
这句话出自2000多年前战国时期思想家韩非子之口。意思是说，一个酒杯价值千金，但若是它漏了不能盛酒，也就失去了基本的功能，就没有了使用价值。所以，对于产品设计来说，必须考虑到它的实用性。
马上行动
水烧开时,提醒注意
美观,形象
开启出水口
稳定性好
受热面积大,热效率高
保护手不被金属把烫伤
手感舒适
便于倾倒
便于清洗
结合水壶造型特点分析其各部分的功能
3.经济原则
设计中的经济原则是指以最低的费用(成本)取得最佳的效果.
(1)注意采用新工艺、新材料，尽可能采用生产流水线、生产自动化、自动化管理。
(2)注意降低材料消耗和节约能源，但绝不能为降低成本而粗制滥造，产品设计必须从消费者利益出发。
(3)价值优化原理：功能成本比=功能/成本
提高功能成本比的方法：
（1）在功能不变的前提下降低成本；
（2）在价格不变的前提下增加功能；
（3）在增加功能的同时降低成本。
日本香川生产方形西瓜每个重约6公斤
【案例分析】
木桶
塑料水桶
案例分析：“木桶与塑料桶”
从经济原则出发，对木桶与塑料桶进行比较，成本谁高谁低？
制造成本 材料成本 维护成本 使用寿命 运输成本 储存成本 回收成本 总
评
木桶
塑料桶
4.美观性原则
爱美之心，人皆有之。
好的产品也能让人们从
产品的外观和造型上得
到美的体验、享受和
精神上的愉悦。
观察右图鞋子：
1.谈谈你对各种鞋子的不同感受。
2.你喜欢那一种款式？说明你喜欢的理由。
观察下列手表：
1.谈谈你对各种手表的不同感受。
2.你喜欢那一种款式？说明你喜欢的理由。
“爱美之心，人皆有之”设计美观的产品可以满足人追求美的心理，促进产品的销量。
产品的外观美可以通过对产品的造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达。
相同功能的手机、MP3你会不会宁愿多花点钱也买外形漂亮一些的款式？
第一款滑盖手机，它对通话功能没有任何作用，但是它却非常畅销，为什么？第二节 设计的一般原则
1、教学目标：
（1）理解设计的一般原则。
（2）理解设计的一般原则之间存在相互关联，相互制约，相互促进的关系。
2、能力目标：
通过学生掌握设计的一般原则，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力及设计创新能力和对产品评价能力。
3、态度和情感：
培养学生用正确方法和思路去设计，在设计的过程中，要具有良好的道德观念，产品的设计要考虑到人类长远的发展，资源与能源的合理利用，生态的平衡等可持续发展的因素。提高学生审美情趣和技术素养，增强面对技术世界的信心以及对个人、社会、环境的责任心。
重点和难点：
4、重点：设计的一般原则
难点：怎样引导学生以联系的观点看待各原则间的关系，用设计的一般原则来评价某些产品。
5、教学手段:
因为本节课的内容以案例阅读分析和学生参与思考分析为课堂教学主线，以直观形象的图片和教具、详实的技术资料辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与动手试验的积极性和主动性，以达到提高教学质量和效率的目的。
二、教学过程
1、新课导入：
同学们，通过前面的学习，我们已经知道，技术世界因设计而愈加精彩，设计是技术发展的关键。
问：我们设计的最终目的是什么？
就是为了解决人们的实际需要。
【提出问题】不好的设计导致失败，好的设计带来成功，我们该如何评价设计的优劣？
一个好的设计简单地说，要符合这么几个要求：
（1）设计思想有新意
（2）具有一定的实用价值
（3）设计美观又注重环保意识等等
【提出问题】“不以规矩，不成方圆”，设计有没有一定的原则可循呢？
也就是说，要设计一个好的产品或方案，除了要有科学合理的设计过程外，还应遵守一些基本的原则，即创新、实用、经济、美观、道德、技术规范等等，它们是指导设计过程和进行设计评价的基本准则。这些规则是人们在长期的设计实践中总结出来的。这些原则往往互相关联、互相制约、互相渗透，成为指导设计过程和我们进行设计评价的基本原则。这就是我们这节课要学习的课题—第二节 设计的一般原则。
2、出示教学目标：
1）理解设计的一般原则。
2）理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。
3）讲授新课：（阅读案例、提问和讨论相结合）
1）创新原则：
问：创新常常表现为什么？
学生回答：技术发明和技术革新
所以我们可以这样来理解什么是创新：
创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。（板书）
学生活动：每组发放一个有特色的产品，5分钟时间讨论，并把结果由记录员写下并由发言人描述
教师做好引导，归纳。
【案例分析】
洗衣机的变迁
让学生讨论课本第 61页的两个问题：
第一，洗衣机的诞生和发展给我们的生活带来了什么？
第二，比较相邻形态洗衣机的发展变化，并填写下列表格。
问：你能举例说明生活中的某一产品在哪些方面有创新吗？
例：收音机、电视机、自行车、表、电话等。
问：如何实现创新的目标？
　　创新是技术发展的核心所在，创新也是设计的核心，设计过程中，一般可从原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进和突破，以及使用最新的技术成果和现代设计理论与方法以实现产品设计的创新。（板书）
2）实用原则：
用韩非子所说的“虽有乎千金之玉卮 ，至贵而无当，漏不可盛水……”这句话出自2000多年前战国时期思想家韩非子之口。意思是说，一个酒杯价值千金，但若是它漏了不能盛酒，也就失去了基本的功能，就没有了使用价值。
引入这部分内容的教学，说明产品设计一定要考虑到它的实用性。
设计的实用性是我们设计的产品要实现其目的而具有的基本功能。包括物理功能、生理功能、心理功能、和社会功能等等。
物理功能：性能、构造、效率、精度、可靠性
生理功能：使用的方便性、安全性、宜人性
心理功能：产品的造型、色彩、机理和修饰给人的愉悦感
社会功能：显示个人价值、兴趣、爱好和社会地位、设计要考虑人文因素
P59讨论：从产品的实用性出发进行设计时，需要考虑哪些因素？产品是否功能越多越好？
P59马上行动：
1985年格雷夫斯设计的水壶，从实用性出发分析其功能。并完成连线题。
案例分析：“美的电饭锅”中的实用性具有物理、生物、心理及社会功能。
强调：一个产品如果失去了基本功能，也就设有了价值。
3）经济原则：
【案例分析】
圆形卷纸改成方形卷纸，体现了什么原则？
（教师引导：圆形改为方形并没有创新，其实用性相同，结省了包装空间。。。。体现了什么？由学生自己得出结论）
（板书）设计中的经济原则是指以最低的费用取得最佳的效果（即降低成本，提高效益）。产品设计必须从消费者的利益出发，合理使用优质价廉、能优化产品品质的原材料，并在明确目标市场、控制成本、提高产品附加值等的基础上改进和完善产品设计。
问：应从哪些方面着手降低成本，体现经济原则？
　 材料（合理使用质优价廉、能优化产品品质的原材料）、技术、管理、工艺（加工方法）、包装、运输、仓储。。。。。。。。（板书）
P6案例分析：福特T型车的生产流水线是从什么角度来体现经济原则的？
拟答：改变设计，适应流水线生产方式，提高效率、降低成本。
下面两个笔筒，同学们会选那一个呢？
强调：从经济原则出发，作为设计者，在设计时应避免哪两种情况？
（1）如果只追求形式美而不了解生产工艺，往往就会出现无法生产或生产成本很高的情况。
（2）如果只追求价廉而粗制滥造，就从根本上违背了设计目的，可能会导致产品滞销或亏本销售，造成更大的浪费。
【案例分析】
木桶与塑料桶的生产。
要点：以最低的费用取得最佳的效果。
4）美观原则：
师：真正好的产品应该是在实现某种功能的同时，也能让人们从产品的外观和造型上得到美的体验，享受精神上的愉悦，所以产品设计时，还要遵循美观的原则。
学生阅读该点内容
讨论：1.相同功能的手机、MP3你会不会宁愿多花点钱也买外形漂亮一些的款式？
2.有一款TCL手机镶嵌有宝石，它对通话功能没有任何作用，但是它却非常畅销，为什么？
“爱美之心，人皆有之”设计美观的产品可以满足人追求美的心理，促进产品的销量。
P61马上行动
问：产品的外观美是怎样来表达的？
通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达的。
P62思考：试用适当的形容词来描述这些产品外观的美学特征
强调：产品设计中的美观原则是多元的，它受到消费者、功能、技术、文化传统等多方面的影响。
讨论：学生谈谈对美观原则的认识。
总结要点：美观的产品是可以满足人们求美的心理的同时也能增加产品的销量。好的产品设计不仅能满足人们的物质需求，而且也能让人们从产品的外观和造型上得到美的体验，享受精神上的愉悦。产品的美观原则是多元化的，他受到消费者、功能、技术、文化传统等多方面的影响。
【课堂活动】
选择自己喜欢的手表样式。
思考：P062描绘产品的外观美学特征。
5）道德原则：
【案例分析】
“中央电视台的每周质量报告”有关的毒瓜子，毒大米，有毒豆芽、 黑心汤圆、毒火腿、劣质瓜子、用工业染料染黄的腐竹、死鸡做成的扒鸡黑心棉、假酒、假烟、大头娃娃劣质奶粉事件。。。。。。。。。。。…… 等内容。
问：为什么会有这些情况出现？
由于制造这些产品的人为了自己的私利不惜损害他人身体健康造成成的，是由于缺乏道德感，所以设计中还要遵循道德原则。
问：在设计过程中应如何遵循道德原则？
（1）产品设计应始终坚持为人服务的宗旨，不能出于某种不道德目的，不能危害人体健康。
（2）产品的设计不能损害环境。
（3）不能为了私利而设计制造低级趣味的产品，不能生产假冒伪劣产品。
（4）尊重他人的知识产权、技术成果。
P63讨论
【讨论】（师生互动进行）道德原则对于产品设计的意义？
要点：
维护社会治安、完善社会伦理道德、推进人类文明。不道德的产品设计将被一票否决！
总结：产品的设计应始终坚持为人服务的宗旨，既要满足当代发展的需求，又考虑未来发展的需要，不要牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求。产品设计必须考虑它与人、社会、环境的关系，必须遵循道德原则。

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