资源简介

(共38张PPT)
简单结构的设计案例
——简易相片架的设计
漳州一中 方文川
说课稿
教学理念
1．关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养
2．注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养
3．透视科学、技术、社会的联系，加强人文因素的渗透
4．紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化
5．丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化
一．说教材
二．说教学法
三．说过程
四．板书设计
五．教学反思
（一）教材的内容、地位和作用
本节教材为《技术与设计2》第一章第三节的第二部分内容。内容讲述的是简易相片架的设计。教材是在《技术与设计1》有关设计的基本常识、设计的各个环节都比较熟悉的基础上，结合结构与设计的重要关系，进行简单结构设计的一次综合性的应用。
本节课以简易相片架的设计作为案例，通过分析使学生进一步熟悉结构设计中应考虑各主要因素，也是使学生从理论到实践，再上升到理论的一个认识结构设计的反复过程。
（一）教材的内容、地位和作用
结构设计和技术设计一样，具有明确的目的性，方案的多元性和创新性。所以，在教学过程中，应当重视满足使用者的需要、多方案的形成和强调设计的创新。
本节安排了让学生亲自动手实践设计相片架的内容，让学生亲历简易相片架设计过程，加强学生对结构设计方法的体验。
（二）大纲的要求及教学目标
根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生实际，特制定本课的教学目标如下：
1．知识与目标
①通过简易相片架设计和制作，让学生亲历结构设计的过程，把握结构设计应考虑的主要因素。
②通过对简易相片架的多方案中几个主要因素之间的分析、比较和权衡，学会对影响结构设计中侧重因素的选择，并能做出模型。
2．过程与方法
①通过问题驱动方法，提出问题层层进入，激发学生思考，引起学生兴趣。
②通过小组讨论设计方案，小组动手制作亲身经历，小组对制作的相框进行评价，三个方面加强学生对结构设计方法的体验。
（二）大纲的要求及教学目标
3．情感与价值观
①通过小组合作，加强团结协作精神，加深同学间的情感。
②通过鼓励与奖励的方法，充分调动学生的积极性，体现关爱学生，使课堂人文得到体现。
③在课堂教学中侧重于学生创新性的开发，激发了学生的创新精神。
（三）教学重点与难点
教学重点是会分析结构设计应考虑的主要因素，并运用到结构设计中去。
教学难点是如何在全面考虑的基础上侧重哪些主要因素，形成方案并进行优化，最终绘制设计图纸，做出模型或原型。
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1、学情分析
虽然结构无处不在，但结构设计往往涉及较复杂的数学、科学的知识和原理，而且学生初次接触结构设计，有一定的难度；同时由于结构设计应考虑的主要因素具有多元性和综合性，而且这些因素都不可缺少，学生对所讨论的问题往往缺乏全面的了解。
2、说教法
①通过问题驱动方法，提出问题层层进入，激发学生思考，引起学生兴趣。
②运用多媒体技术化抽象为具体，突破教学难点。通过计算机展示有关相片架设计的典型案例，让学生能够拓展和发挥各自的想象力，更好地进行结构的设计和创新。
③通过小组讨论设计方案，小组动手制作亲身经历，小组对制作的相框进行评价，三个方面加强学生对结构设计方法的体验
3、说学法
本课结合教法，学生可按以下学法进行学习。
①模仿法:课本给出了几个设计方案，学生可以根据课本所给出的几种设计方案进行模仿和优化，这有助于培养学生的观察分析能力和知识的迁移能力。
②组合创新法：通过对多种设计方案的分析，学生可以把各种方案的优点进行组合和优化，从而设计出更具有创新性和实用性的产品出来，这也助于学生分析能力和综合能力的培养。
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三、说过程
《简单结构的设计案例》上课流程
三、说过程
（一）引入新课
（二）新课讲授
（三）分组设计
（四）方案呈现
（五）布置作业
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（一）引入新课（3分钟）
展示学生预习新课后自己制作的相框作品
设计说明：让学生课外根据自己的设想制作一个作品，有两个目的，一是培养学生的自学能力，学生对结构设计的有关流程有一定的体会，能够发现结构设计过程的难点和困惑；二是这些作品虽然设计制作的不是很理想，甚至有很多瑕疵，但是这些瑕疵可作为结构设计分析的很好素材。
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问题１：请大家谈谈，你们在相框结构设计的时候，考虑哪些主要因素呢
功能、强度、稳定性、美观、安全
……
（二）新课讲授（15分钟）
设计说明：学生根据自己的作品很容易体会到结构设计应考虑的主要因素，自己在设计时遗漏了哪些方面，为设计的优化打好基础。
问题２：请大家根据自己的体会，谈谈制作一个相框过程。
发现与明确问题
制定设计方案
制作模型或原型
测试评估优化
收集信息
设计分析
方案构思
方案呈现
方案筛选
设计说明：学生根据自己的作品很容易体会到设计的相关流程，学生各抒己见，复习设计的有关流程，为设计的优化做好准备。
稳定性应考虑哪些因素
一个相框主要由哪两部分组成
哪一部分主要考虑强度
强度应考虑哪些因素
哪一部分主要考虑稳定性
问题３：
相框与支架间连接的选择。
设计说明：结合学生的作品指出相框哪一部分设计主要考虑强度，哪一部分主要考虑稳定性，如何增强强度和稳定性，各有什么办法。让学生依据自己的作品展开讨论，各抒己见，从而有效突破本节课的教学重点和难点。
设计说明：引导学生阅读P27课本，根据学生的讨论归纳总结出影响相框结构设计的各主要因素！
板书
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（三）分组设计和优化（15分钟）
小组设计相框（学生运用所学知识对原有相框进行设计和优化）
第一排 第二排 第三排 第四排
设计内容 有木料，可以参考
方案Ａ、 方案Ｂ、方案Ｃ
或自我设计 无木料，
自我设计
材料 木料、钉子、塑料板、牙签、铅丝、双面胶、筷子、装饰纸或自备其它材料 塑料板、牙签、铅丝、双面胶、筷子、装饰纸、钉子或自备
(1)分组设计　　　四人一小组
(2)简易相框的设计要求：
1、能方便地取放照片。
2、具有一定的稳定性和强度。
3、具有一定的装饰性.
4、合理的尺寸
2、要有自己独特的创意。
(3)设计的几点说明
1、既要在结构上有较好的稳定性和强度，又要兼顾功能、安全、美观等因素综合考虑。
设计理念：为了开发学生的创造潜能，培养学生的创造能力，展示有创意图片。
功能创意
材料创意
造型创意
无框相片架—有创意
无支架相框－有创意
百变雪糕棍----相框
材料工具：
雪糕棍、乳白胶及少量瞬合胶、壁纸刀 、小剪子、小锯、锉子和砂纸。制作前先将雪糕棍用制作工具裁剪成各式所需的长度和形状。加强条是使片状雪糕棍粘合更牢固。
为了激发学生的创作热情，并让学生对于设计的过程有个直观的了解，用课件展示材料创意实例——用雪糕棍制作相框过程的操作流程。（详细过程见学生课件）
效果图
效果图
让学生体验和经历结构设计的过程，懂得如何把握结构设计的主要因素，增强学生设计的目的性和针对性！
学生完成设计分析的表格
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（四）方案的呈现（5分钟）
学生根据相框结构的设计分析对原有设计方案进行优化，并形成设计草图
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（五）布置作业：（2分钟）
１、每个小组制作一个相片架
2、每个小组完成一份产品说明书
课后把学生的作品拍成照片放在网上，供学生欣赏，既是对学生作品的一种肯定，又激发学生动手钻研的积极性，体验动手的乐趣，是课堂人文的体现。
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要求：每个作品要贴上设计者的名字。下次上课前交齐。我们将选出一些优秀的作品参加学校科技节展览并发给“小小发明家”的奖状。
四．板书设计
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五. 教学反思
1．本节课涉及的内容较多，要顺利完成本节课的教学目标要求学生提前做好充分的课前准备：
①复习《技术与设计1》有关设计的流程、机械制图等知识
②预习本节课的内容，学生对于相框的设计有个初步的设想并能根据这个设想自己制作一个相框
五. 教学反思
2．由于一节课的时间较短，要想在这么短的时间内让学生完整细致的经历设计的各个环节是不可能的，所以在教学设计的过程中把比较耗时的动手制作过程放在课外，而把设计过程的分析，方案的形成放在课内，有效的突破了教学的重点和难点。

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