资源简介

(共19张PPT)
一、教学目标
1. 知识与技能目标
(1) 了解评价的含义和评价的意义及分类。
(2) 了解设计过程评价的特点，知道设计过程中每一阶段都要进行设计过程的评价，培养质量管理意识。
(3) 了解对设计过程的目的与必要性，知道评价的基本方法，进一步体会设计的一般原则。
2. 过程与方法目标
(1) 经历评价的过程，体验评价的方法。
(2) 体验交流的过程，了解交流的方法。
3. 情感态度和价值观目标
(1) 认识设计评价的重要性，树立质量管理意识，形成负责任的设计思想。
(2)培养学生合作学习探究的思想。
二、教学重点
根据设计过程中的每一个阶段的要求进行评价，根据设计要求对设计过程进行多方面的评价，制定有效的评价方面。
三、教学难点
根据设计要求对设计过程进行多方面、多角度的评价，从而达到评价的效能。
一 、引入 （学生的作品介绍及评价）
（1）分工情况。
（2）本组作品的主要特点有哪些？（可以从创意、结构、实用等多个角度去谈）
（3）在设计过程中遇到哪些问题？是如何解决的？
介绍本组作品（介绍角度）
他组评价
（1）从刚才学生的介绍中，你认为哪一方面是你感觉不错的？为什么？
（2）针对他们组的作品，你有没有好的建议？
二、知识探究
探究1：什么是评价
◇以小组的形式，结合刚才的活动谈谈对评价的理解。
◇评价的定义
设计的评价是指依据一定原则，采用一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。
◇举例身边的评价活动。
探究2：为什么要进行设计的评价？
◇刚才我们为什么要对我们的作品进行评价呢？
◇山东铝液外溢事故
2007年8月19日20时10分左右，位于山东省滨州市邹平县境内的山东魏桥创业集团下属的铝母线铸造分厂发生铝液外溢爆炸重大事故，造成16人死亡、59人受伤(其中13人重伤)，初步估算事故直接经济损失665万元 。
原因是1号混合炉放铝口炉眼砖内套(材质为炭化硅)缺失，导致炉眼变大、铝液失控后,大量高温铝液溢出溜槽，流入1号16吨普通铝锭铸造机分配器南侧的循环冷却水回水坑,在相对密闭空间内，熔融铝与水发生反应同时产生大量蒸汽,压力急剧升高,能量聚集发生爆炸。
查明该工程由无设计资质的山东魏桥铝电有限公司进行设计。设计图纸存在重大缺陷。铸造机循环水回水系统设计违反了排水而不存水的原则。该厂铸造车间回水管铺设角度过小,静态时管内余水达到管径的三分之一，回水坑内水深约0.92米，循环水运行时回水坑内水深约1.28米,常规设计应不大于0.2米。上述情况的存在造成铝液流出后与大量冷却水接触发生爆炸。
评价的作用
（1）有助于设计中的信息交流和工作反思；
（2）有助于设计者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量完成设计任务；（3）经过评价，及时发现产品达不到的设计要求，避免出现安全隐患等其他危害。
探究3：评价的分类？
自我评价
评价对象
评价者
设计过程
设计成果
他人的评价
评价
探究4：评价中有哪些具体要求呢？
在评价中我们遵守哪些基本要求呢？
（1）评价要建立在事实判断的基础上，进行评价必须制定相应的标准。
（2）评价标准的制定应当客观、明确，体现科学性和可操作性。
你还能补充哪些要求呢？
评价目标要明确，看是否达成设计要求，既要注重设计过程也要注重设计结果、评价要多角度、多层次……
◇ 回顾刚才对我们作品的评价，我们是否符合要求？
◇ 针对我们的作品，我们制定最终成品的一个评价标准。（小组讨论制定标准，以分值表示，满分100分，用表格说明）
◇ 交流共同完善制定评价标准。
探究5：设计过程的评价有什么重要意义？
（1）一项设计成果的好坏，60%-70%是由设计过程的质量所决定的没有良好的设计过程,就不可能有良好的设计成果。
（2）加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。
探究6：如何进行设计过程的评价？
◇原则：
（1）要把握各个环节或阶段的主要任务和目标；
（2）注意把握设计过程中各个环节或阶段之间衔接和协调；
（3）注意阶段性成果的质量。
◇阶段：
老师：我们设计过程中的几个阶段是什么？（学生思考回答）
三、实战演练
针对这几个阶段，我们选择“制作模型或原型”这一阶段来实战演练如何进行设计过程的评价？
先思考几个问题
◇几个问题
（1）在这个阶段过程中，你制作的基本步骤是怎样的？
（2）回顾制作过程，你认为应该注意的基本方面或角度是哪些？
（3）在制作过程中，你认为本组值得其他组学习的有哪几点？（比如工具的选用，方法是否正确，相互的协作等等）
（4）在制作过程中，你遇到哪些问题？又是如何解决的？
评价方面 评价程度 评价说明 改进意见
A B C D
评价表格
◇一个小组交流后，其他小组看一看这个小组的评价方面是否有不合理的地方？为什么？
◇注意：在评价方面的确定时，我们应该抓基本的、主要的方面；另外要注意评价方面的合理性、具体性；还要注意评价方面确定要和我们的设计目标吻合。
另外我们在过程评价中只是选取了一个阶段评价，我们还应该注意评价一下阶段之间的衔接和协调。
◇学生完善评价表
四、知识总结
评价
什么是评价
为什么要进行设计的评价
评价的分类
评价中有哪些具体要求呢
设计过程的评价有什么重要意义
设计过程的评价的原则
设计过程的评价方面（角度）的设置
设计过程的评价
五、本节课学习的评价
评价方面 评价程度 评价说明 改进意见
A B C D
学习是否认真
能否积极思考
能否积极和本组同学协作
是否有收获
是否理解知识点
评价能否运用到以后的设计
……

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