资源简介

(共20张PPT)
1. 明确问题的内容与价值。
2. 明确解决问题受到的限制及具体
任务的设计计划。
3. 设计计划。
学习目标
1. 能根据设计对象和现有的工作
条件列出具体的设计要求，包括
应达到的标准和所受到的限制。
2. 能制定一般的设计计划表。
发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题的内容与价值。
明确问题的内容与价值
明确问题
内容
价值
解决问题的限制与计划
限制
设计
分析问题表述是否明确？
——要抓住核心概念；
分析问题产生的原因是否明确？
——要抓住问题所涉及的环境；
分析提出问题的目的是否明确？
——要抓住提出问题的情境和解决问题的基础与条件。
问题是否明确？
以下问题是否明确？
1.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品
以下问题是否明确？
2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来
1. 是否符合科学原理？
2. 能否确定问题尚未得到解决？
3. 问题是否有普遍的意义？
4. 该问题是否是主要问题？
5. 现有技术能否解决这个问题？
6. 投入多少？投入与产出比是否合理？
问题是否有价值？
以下问题是否有价值？
以下问题是否有价值？
登天梯
以下问题是否有价值？
案例分析：台灯的设计
（或笔筒的设计、书架的设计）等
除了进行一些主观分析外，还可借助调查问卷、信息收集等研究手段来明确问题的内容和价值。
限制主要由两方面决定：
2.设计者的技术能力与条件
1.设计对象的特点和问题解决的标准
A.不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大
小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。
如：儿童玩具、床、书架、笔筒等。
新奇的儿童床
儿童专用坐便器
1.设计对象的特点和问题解决的标准
老人玩具
按摩音响床
A.不同的设计对象往往具有不同的特点，对象的特点不同，对象的设计标准也不同。
1.设计对象的特点和问题解决的标准
A.不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大
小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。
( 标准分企业标准、行业标准、国家标准和一些发达国家的特定标准)
B.设计对象还将受到诸如成本、环境等的限制。
1.设计对象的特点和问题解决的标准
这里要考虑到中学生的实际
2.设计者的技术能力与条件
A.主观:设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能。
B.客观:问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑。
设计要求：
台灯的设计要求：
1.功能要求：基本的照明功能，辅助功能；
2.技术指标：亮度；
3.外观要求：美观；
4.耐用性：结构稳固，经久耐用；
5.成本要求：不高于20元。
便携式小凳的设计要求：
1.结构简单、稳固、易于制作；
2.自重轻，体积小，携带方便；
3.成本不高于5元。
思考和讨论？
如果你自己动手制作一盏台灯，请考虑各种限制因素，真实填写下表：
P88
明确问题的内容
明确问题的价值
明确解决问题受到的限制
设计对象的特点和问题解决的标准
对象特点不同，设计标准不同
成本、环境等的限制
设计者的技术能力与条件
主观条件：知识和技能
客观条件：人力、物力、财力以及时间

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