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高二通用技术
§3－1　系统的结构
①理解系统的含义
②知道系统的分类
③理解系统的基本特性
我们在日常工作和生活中,经常使用“系统“这个名词。
例如 ，人体中的消化系统、神经系统；一个学校中的教学系统、德育系统、后勤系统；机器中的传动系统、润滑系统等等。
那么，究竟什么是系统呢？
汽车系统
太阳系
人体的呼吸系统
1.车闸的橡皮松了
2.车把固定螺钉松了
3.链条断了
4.车轮的辐条断了
刹车不灵
方向把不准
无法行进
受力不均容易引起车圈变形
一、系统的含义
1.什么是系统
系统（system）是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素（element）或部分组成的具有特定功能的有机整体。
系统根据一定的标准可划分为若干个子系统（subsystem）
2.构成系统的条件
A.两个或两个以上的要素
B.要素之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体
C. 系统具有各要素所没有的特定功能
二、系统的类型
根据需要可以对系统进行不同的分类：
自然系统和人造系统
实体系统和抽象系统
静态系统和动态系统
静态和动态是相对的
系统的分类
4、开放系统和封闭系统
5、简单系统和复杂系统
6、黑色系统和白色系统
三、系统的基本特性
1.整体性
悬索桥
系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态所没有的。
1.整体性
系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，这就是我们常说的2﹥1+1.
思考：
课堂上的多媒体教学系统由哪些部分组成？
如果不通过数据线连接会有什么结果？
练习：
法国著名雕塑家罗丹在为文学家巴尔扎克做雕塑时大受人们的称赞，特别是对巴尔扎克的一双手更是赞不绝口，罗丹听到人们的议论后，毫不犹豫地从塑像上砍去了这双手。这个故事给我们怎样的启示？
罗丹的作品《巴尔扎克》
要素与系统之间的关系以整体为主进行协调，局部服从整体，使整体效果为最佳。
2.相关性
系统的相关性是指构成系统的各要素之间是相互联系、相互作用的，是彼此相关的。
区别：
整体性：体现了要素与整体之间的关系。
相关性：体现了系统内部要素与要素之间的 关系。
2.相关性
系统的相关性是指构成系统的各要素之间是相互联系、相互作用的，是彼此相关的。
区别：
整体性：体现了要素与整体之间的关系。
相关性：体现了系统内部要素与要素之间的 关系。
练习1：
李丽购置了一套新居室，装修已经接近尾声。当厨房的地砖和墙砖铺好，水管和电线等也安装完毕后，她根据厨房空间大小买了一套集橱柜、抽油烟机、消毒柜、各式挂件、水盆等于一体的整体厨房设备。可是在安装过程中却发现了以下问题：①抽油烟机的出风口与预备的位置相距较远 ②水盆位置离水源远，又与下水道不在同一侧。这些问题主要体现了系统的基本特性的_______
A.整体性 B. 相关性
练习2：
“一招不慎，全盘皆输”是我们日常生活中的常用语言，它们主要反映了系统基本特性中的_______
A.整体性 B. 相关性
3.目的性
任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能，这也正是区别不同系统的标志。
设计和分析一个系统时，必须先弄清其目的，否则就无法构成一个良好、有序的现实系统。
设计这个钟表的目的是为了满足人们对计时功能的需要 。
又如：人们发明了数控机床
4.动态性
任何系统都是一个动态的系统，处于运动变化和发展之中。
如医生根据病人的症状确诊治疗过程。
台式计算机的CPU上安装的小风扇的转动过程。　
5.环境适应性
一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的改变，并相应地引起系统功能和系统内各部分相互关系的变化。
四、随堂练习
1. 下面关于系统的叙述，错误的是（ ）
A．系统是一个整体，即具有整体的特性功能、目标和作用的有机整体
B．系统的目的性是指每个系统都具有特殊的功能
C．系统必须适应外部环境的变化
D．在一个系统中，有时各子系统之间往往是互不相干的，甚至是相互对立的。
D
2. 我们使用计算机离不开Windows操作系统，它属于（ ）
A．自然系统 B．人造系统
C．实体系统 D．抽象系统
BD
3.在大自然中，鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛兽追捕；刺猬身上长尖刺，使猛兽无从下口；黄鼬遇敌时突放臭气，扰乱猛兽神智，影响其情绪，在其迟疑间跑掉。这是生态系统基本特性中的（ ）
A.整体性 B.目的性
C.动态性 D.环境适应性
D
4.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”这句俗语反映了系统具有（ ）
A.整体性 B.目的性
C.动态性 D.环境适应性
A
5.飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。这个现象说明了系统的什么基本特性？（ ）
A．整体性 B．相关性 C．环境适应性 D．动态性
6.请根据系统的整体性特征，分别解释之
1、 “三个臭皮匠等于一个诸葛亮”
2、“丢卒保车”
3、 “一着不慎，全盘皆输”
4、“头痛医头脚痛医脚”
国王问盲人们：“你们看见了象没有？”盲人们争着说：“我们都看见了！”国王又问：“那么你们所看见的象是怎样的呢？” 摸着象脚的盲人说：“王啊！象好像漆桶一样。” 摸着象尾的说：“不，它像扫帚！” 摸着象腹的说：“像鼓呀！” 摸着象背的说：“你们都错了！它像一个高高的茶几才对！” 摸着象耳的盲人争着说：“像簸箕。” 摸着象头的说：“谁说像簸箕？它明明像一只笆斗呀！” 摸着象牙的盲人说：“王啊！象实在和角一样，尖尖的。” ……
7.这寓言说明了什么问题？
8.简答题
“木桶理论”认为，一个由若干木板构成的木桶，其容量取决于最短的那块木板；对一个组织而言，构成组织的各个要素类似于一个木桶的若干木板，而组织的能力又如木桶的容量，取决于组织中最弱的要素。劣势决定优势，劣势决定生死。请用系统的观点解释。
8.解析
从系统的整体性、相关性加以解释都可
如：(1)系统整体功能为盛水，木板为部分，由系统理论，部分影响整体。
(2)系统整体的功能与系统中的薄弱环节关系很大
(3)系统整体的功能由系统中的薄弱环节决定
9.简答
有一段时间内我们常走的街道由于被连续挖开了几次，造成了人力物力资源浪费，同时也给我们的生活造成了极大的不便，究其原因是几个不同的部门在这段时间里分别进行了各自的工程施工。
（1）问题产生的原因是什么？
（2）从系统分析的角度来看，如何安排更合理
9.解析
（1）这是由于几个不同的部门各自为政，封闭工作造成的问题。
（2）作为路面这一个整体系统，在其基础上进行的工作要从全局出发，要具有系统整体性原则这一统筹观点，统一协调工作，才能减少浪费避免不良影响。几个不同的部门同时协商，一次性完成工作。
小 结
一、系统的含义：
要素、相互、整体功能
二、构成系统的三个条件
三、系统的类型：
四、系统的特性：整体性、相关性、目的性、动态性、 环境适应性
重点掌握整体性与相关性

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