资源简介

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本章作用及地位：
第二章是学习设计的入门篇，本章教材从生活中的设计案例出发，由近及远，由浅入深地阐述了什么是设计，设计的特性和基本原则，设计在技术中的地位以及与技术的关系。
本书的第二章到第五章都是围绕设计编写的。这是因为现代技术的诸多特征都体现在设计上。设计是技术开发的核心，是技术发明与革新的“始发站”。更贴切地说，设计是新技术、新产品在“母体”中孕育和从“母体”中产出的过程。
学习目标：
1、知识目标：
（1）掌握设计的一般过程。
（2）知道设计过程中有可能产生多个方案。
（3）理解设计过程需要不断优化。
2、能力目标：
能运用设计的一般过程指导设计活动。
3、情感态度与价值观：
培养学生的实践能力和创新合作精神。
第一节 揭开设计的面纱
第一节 揭开设计的面纱
学习目标
1、认识什么是设计、初步了解设计的一般过程及其特点。
2、了解产品的造型和美感设计的常识，并尝试运用这些知识对已有的产品提出改进意见。
3、从人性化的角度理解人机工程学的道理和在设计中的应用。
4、体验个人与群体的互动关系，能欣赏他人的长处，正确对待他人的见解，取长补短。
家装设计前后对比图
整改前：原来的客厅很单
薄简陋，缺乏设计的影子，
空空四壁、过小的吸顶灯
和拖沓的窗帘是它给人
最深刻的印象。
整改后：客厅在内容上丰富充实，也做了吊顶，原本以为内容多了，空间会显得小些，没想到效果比原先空荡荡的房间还要显得开阔。
整改后：设计师努力给业主营造出贵族般的精致用餐感受，所以在细节塑造上特别留心。虽然结构没丝毫的改变，甚至连家具的摆放位置都没什么变化，但此时的餐厅却成了令人眼前一亮的景致所在。
整改前：原来的餐厅简单而凌乱， 在家具与色调方面也不是很统一。
美国航天局测试新一代行星探测车
优化设计方案
发现与明确问题
制定设计方案
制作原型或模型
编写产品使用说明书
观察能力强，勤于思考
创造性思维能力比较强
形象思维能力和动手能力较强
逻辑思维能力较强，完美主义者
思维严谨、缜密
上述是一个普遍的设计过程，不是一个规定程序，在不同的设计过程中，这种次序是可以发生变化的，也可以产生反复。
设计的一般过程：
能力培养目标：
设计过程示意图
　　设计是一个动态发展的过程,在设计中有些步骤之间可能出现一定的循环。
发现问题
明确问题
制定设计方案
制作模型
测试评估
优化
编写说明书
定义：从确定的目标出发，经过一定的规划、分析 和决策，产生相应文字、数据、图形等信息 的过程。简单地说，设计其实就是问题求解的计划过程。
作用：根据设计，可以通过实践转化为某项技术目标，或通过加工制造成为产品或作品
B-2隐轰
1、开发性设计（独创性、首创性）
2、综合性设计（重新组合，合设计系统化、综合化）
3、改进性设计（局部变更）
技术设计的三种类型：
影响外观设计的因素：
一、造型
1.基本元素：点、线、面
2.物体的对称与平衡
2、物体的对称与平衡：
对称的形状设计给人稳重、安全、规律的感觉，
不对称的设计创造一种新颖、突破传统的效果。
二、色彩
1.色相不同给人的感觉不同
2.对比产生刺激的效果。
3.用相近的色彩、色调、亮度产生和谐的效果
4.色彩可以改变材料质感
色相 可能产生的抽象感觉
红色 艳丽、热情、紧张、欢乐．兴奋、停止、危险、庸俗
橙色 热烈、温暖，阳光、希望、高兴、刺激、精神
黄色 柔和、明朗、开心、生命、温和、舒服
绿色 生命、青春、安宁、平衡、希望、新鲜、生长、前进、清爽
黑色 中立、严厉、阴沉、庄严、迟钝、不安、死亡、罪恶
蓝色 诚实、认真、沉着、凉快、寂寞、孤独、深思、博大
紫色 高贵、神秘、梦想、女性化、哀伤、惦念、优郁
白色 纯洁、单纯、开放、洁净
灰色 抑郁、冷酷、沉着、科技、冷静、哀伤、暧昧、暗淡
色彩：影响人的情绪
动感、节奏感、方向感、比例
动 感
节奏感
方向感
比
例
在人机关系概念中，“机”的内涵丰富。“机”除了通常所说的机器之外还有仪表、仪器、家具、服装等等，甚至是周围的环境，简单的说，“机”是指我们身边的所有物品。
在生活中，我们每个人都无时无刻不与身边的物品发生联系，当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种互动的关系，这种互动的关系称为人机关系。人机关系中所指的“机”除了人们通常所说的机器外，还包括各种各样的工具，仪器、设备、设施、家具、交通工具及劳动保护用具等。当人处于某一环境时，这时的人机关系就表现为人与环境的相互关系。
人机工程学：
设计中的人机关系
1、什么是人机关系
教师拿着粉笔板书
农民用锄头锄地
鱼翁在河边用鱼竿钓鱼
司机手握方向盘
同学拿着拖把拖地
教师
农民
鱼翁
司机
同学
粉笔
锄头
鱼竿
方向盘
拖把
当人使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互关系就称为人机关系
人机关系要实现的目标
1、高效
2、健康
3、舒适
4、安全
在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。
关键词：效率
高效
铁锹的作业效率
被称为“科学管理之父”的美国人于1898年在伯利恒钢铁公司，对铁锹的使用进行了一番研究。他用形状相同而铲量分别为5kg、10kg、17kg、和30kg四种铁锹去铲同一堆煤， 发现铲煤量为10kg的铁锹作业效率最高。他做了许多实验，终于找出了铁锹的最佳设计和搬运煤屑、铁屑、砂子和铁矿石等松散粒状材料时每一铲的最适当的重量。这就是人机工程学过程中著名的“铁锹作业实验”。
高效
人机关系所追求的健康 , 是指在长期操作或使用的情况下 , 产品对人的健康不会造成不良的影响。
关键词：长期
健康
5.这个稍大于学生腰宽的
缺口，能让学生的身体进
入桌子里，学生的双臂可
以舒服地靠在托肘板上。
1.这块桌板是下
倾的，不必低头
弯腰就能看书了。
2.左右两块升降
板可以把创想学
习桌调节到最适
合学生身高的高
度。
4.这个护栏可
以放书、笔、
杯子等物。
3.学生的胳膊
可以很舒服地
放在这个下倾
的托肘板上。
能够有效帮助学生防止近视驼背
创意学习桌
人在使用产品的过程中,人体能处于自然的状态, 操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内, 而使人不致过早地产生疲劳。
心理舒适感受在设计时也要考虑。
关键词：过程中
舒适
人们的操作使用中,产品对人不构成伤害,产品要进行安全保护设计。
安全
总结
一、身边处处有设计：
设计的一般过程是：发现与明确问题——制定设计方案——制作原型或模型——优化设计方案——编写产品使用说明书
二、设计及其特点：
1、 设计课题的源泉是人类的需求。
2、 设计的本质是创新。
3、 设计的领域很广泛。
4、 设计工作需要考虑多方面问题。
5、 设计需要发挥团队精神。
三、影响外观设计的因素：
（一） 造型：1、平面设计的基本元素 2、物体的对称与平衡 （二） 色彩：
（三） 美感：1、动感 2、节奏感 3、方向感 ４、比例
（四） 人机工程学：
人机工程学是指以人的活动范围及人体各部分或各种动作、姿势所需的尺寸范围为基本条件，在设计时考虑使人安全舒适、操作便利的尺寸形状。
练习
1．设计的一般过程包括：①发现与明确问题 ②制作模型或原型 ③制定设计方案 ④产品的使用和维护 ⑤测试、评估和优化。正确的顺序是 （ ） A、①②③④⑤ B、①③②⑤④ C、③①②④⑤ D、⑤④①③②
2、设计的本质是———————————
3、冉明同学对自己使用的调光台灯进行了改造，使其在原有功能的基础上增加了定时关灯等功能。他的这项设计属于（ ）
A、开发性设计 B、改进性设计
C、综合性设计 D、创造性设计
4、不同颜色的物品可以使人产生不同的感觉。能使人产生青春、平稳、希望、清爽感觉的一种颜色是（ ）
A、绿色 B、橙色 C、蓝色 D、红色
5、影响外观设计的主要因素是———————————————————————————
D
1．如图所示(见附图页)的可变色发光门把手，红色表示“工作中，请稍候”，
绿色表示“空闲中，可以进来”，来访者可以根据门把手的颜色选择等候或者进
去。该设计主要考虑到 A．更好地实现安全的目标 B．更符合人体的动态尺寸要求 C．更好地实现健康的目标 D．更方便地传递信息
高考链接
一、人机关系
B
2．设计如图所示的桌、椅时，从人机关系的角度出发，不需要考虑的是
A、桌、椅的高度差
B、桌、椅的加工工期
C、桌、椅的棱角形状
D、桌、椅的高度
高考链接
B
1．商场中的手扶电梯的设计主要实现了人机关系中的哪个目标？（　　）
A、安全　　B、高效　　
C、健康　　D、舒适
例题解析
3．现代汽车普遍采用了高靠背座椅（见附图页），座椅靠背的角度可以调节，座椅上配有安全带，通道两边座椅的扶手可翻转以方便旅客进出。请从人机关系的角度评价分析：
（1）哪些设计体现了高效目标？ （2）哪些设计体现了舒适目标？ （3）哪些设计体现了安全目标？
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答题注意事项：
（1）认真阅读题目，划线找出跟技术相关的内容，结合学习过的知识要点来回答，不可随意想当然的回答。
（2）关注关键词，比如：人机关系目标、实现合理人机关系应考虑的问题、设计原则、系统的特性、系统分析的原则等，答题时要答关键词。
如：座椅上配有安全带体现了安全目标。
END

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