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设计与技术的关系
肥城一中通用技术教研组2010年10月
学习目标
理解设计与技术的关系，能从技术发展的角度说明设计的作用
通过调查研究，进一步加深对创新设计意义的理解
在活动中体验合作学习和创新设计成功的喜悦，初步培养设计创新意识
什么是设计
技术？
1、设计
设计就是从确定的目标出发，经过一定的规划、分析和决策，产生相应的文字、数据、图形等信息的过程。简言之，设计就是问题求解的计划过程。即：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造性活动。
2、技术
技术是指人类为了满足社会需要,遵循自然规律,在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然、或人工环境的方法、手段和技能的总和。
设计和技术具有什么样的关系呢？
一、设计是技术发展的基础
阅读案例分析：《书写工具》，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。
1、技术的发展离不开设计
设计书写工具
制笔技术的发展
一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工艺的改进也需要设计。设计促进技术的发展。
电动剔须刀发明之初体积很大，携带不方便。于是，有人设计出一种小巧便携式的电动剔须刀。这一设计推动了电机微型化技术的发展。
思考：
设计对技术的发展有什么价值？
设计小巧便携的电动剃须刀
电机微型化技术的发展
结合《环保餐具的设计》案例，分析设计在技术成果转化中的作用。
白色污染
设计环保餐具
农作物秸杆、花生壳等的利用技术
小结：
设计是推动技术发展的重要驱动力；是技术成果转化的桥梁和纽带。
！2009年5月11日，四川省确诊中国首例甲型H1N1流感病例。
如果疫情发生在清朝，你又该如何快速发布信息？
思考：
假如，时任卫生部部长的你，如何对患者的密切接触者实行追踪？有哪些信息交流的手段？
如果疫情发生在西周时期，你又该如何做？
讨论探究
要把甲型H1N1流感这样的重大事件记录下来，以便以后查阅，你用什么存储介质？根据生活经验和相关资料，了解信息存储介质的演变史.
讨论探究
探究任务：
1、中国古代真正的书籍形式，是竹简和木牍
现在人类为什么不用了呢？
2、如果设计一种新的文字载体代替竹简，
这种设计要具备什么特点 ？
3、要实现这个设计，人们需要做什么努力？
新发明：造纸术
竹简
笨重、携带不便 、书写不易 、不易装订
轻便、灵活和便于装订成册
新设计
努力做什么
汉代造纸流程
汉代造纸流程
在寻找新文字载体的过程中
设计对技术的发展有什么作用
设计促进技术发展
设计是技术发展的基础
思考: 纸是最佳的信息存储介质吗？
纸质书籍不方便快速搬运 ，有没有其它存储介质，可以实现信息的快速传递？
=
=
案例：U盘发明
书籍携带不方便，1946年有了计算机之后，人类就设想能不能发明一种，方便在计算机之间交换信息的设备，解决信息在传递中运输难的问题，1967年，人类发明了软盘。但软盘只能存储1.44M数据，而一首MP3（2-3M）要用两张软盘，随着闪存技术（一种计算机存储技术）的发展，1998年，中国朗科公司才推出了以优盘为商标的闪存盘。
思考：1、尽管搬运困难，为什么1946年之前，
人们还是用书籍传递信息
2、什么原因使计算机移动存储设备从软盘
发展到U盘
思考
是否只要有设计
就一定能有产品的出现？
技术设计：
艺术设计：
功能、结构、材料、程序、工艺、寿命、成本、舒适、道德、法律……
色彩、造型、线条、装饰、美感、对称、平衡、比例……
2、技术世界中的设计，其核心是技术。一般意义上的设计指的是综合设计，它涉及广阔的领域。而具体领域中的设计，如技术设计、艺术设计等则更具有本领域的独特性。
室内装潢设计
生活中处处有设计
建筑设计
桥梁设计
服装设计
产品设计
二、技术发展为设计创新提供了条件
思考：1、尽管搬运困难，为什么1946年之前，
人们还是用书籍传递信息
2、为什么计算机移动存储设备可以从软盘发
展到U盘
1、技术对设计的作用
设计依赖于现有技术水平 技术发展为设计创新提供了条件
竹简
计算机移动存储设备
软盘
U盘
内存卡
理想中的信息存储介质
我的设计：
new
思考 总结
自动翻盖式U盘——飚速U盘（2G）
卡片U盘
腕带U盘
领带U盘
戒指U盘
可当装饰品佩戴 指甲大小U盘
奥美嘉的指纹识别U盘
日本最新研究成功 指甲可当U盘用
日本研究人员最新研制出一种指甲存储技术，可以在指甲盖中记录相关的数字信息。
据介绍，在生长中的手指甲中准确刻入信息也为可行。由于人的手指甲大约有0.5毫米厚，因此在指甲表面刻上信息不会感到疼痛。研究人员目前正在研究像读取条形码一样简单的指甲信息读取技术。
MP4未来发展的趋势
1.移动多媒体
2.GPS全球定位系统
3.超薄超轻
4. 彩壳
5. 支持众多格式 　
6.大容量
U盘新技术
U盘容量无限大
U盘新技术
录音U盘
达 · 芬奇自画像
2、技术更新对设计产生重要影响
阅读：达芬奇的飞行器
思考：
达芬奇的飞行器为什么当时没有造出来？技术对设计有什么影响？
“血管机器人在人们的血管中穿行，帮助清除血管中的胆固醇。这不是梦想，只要我们的技术再成熟一些就可以实现” 。2006年5月4日上午，第二届纳米与生物交叉科学研讨会在厦门举行，中科院副院长白春礼院士所描绘的纳米生物学应用的美好前景令人神往。
纳米技术
血管机器人的设计
技术的进步促进设计的发展
思考：
大胆设想，随着科技的进步，灯具的设计还将会有什么新的发展？
小结：设计与技术的关系
1、设计是技术发展的基础，技术的发展离不
开设计
2．技术发展为设计创新提供了条件
技术的发展需要发明与革新，设计催化了发明与革新。设计是技术发明和技术革新的核心过程，技术的发展又为设计创新提供了新的基础，使设计进入了新的世界。
技术与设计是相互依存，相互促进的，其闪亮的结合点就是创新。人类在新技术中前进，技术更新对设计产生重要影响。
再谈技术与设计的关系要点
1、技术的发展离不开设计（三个要点）
（1）设计成为推进技术发展的重要驱动力
（2）设计是技术成果转化的桥梁和纽带
（3）设计促进技术的革新，改进产品的性能
技术与设计的关系要点
2、技术更新对设计产生重要影响（三个要点）
（1）技术是设计的平台，没有技术做基础，设计将难以表现和实现！
（2）技术更新为设计提供了广阔的发展空间
（3）技术进步促进人们设计思维和手段的发展。
技术与设计的关系要点
3、设计的丰富内涵
什么是设计？能区分技术设计和艺术设计。
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动
技术与设计的关系要点
技术设计侧重功能、结构、材料、程序、
工艺、实用等，围绕技术的目的而展开
艺术设计侧重欣赏、审美、色彩、造型、
视觉效果、包装等，强调感觉的需要
一般意义上的设计指的是综合设计，包
括技术设计和艺术设计等。
设计
技术
技术是设计的基础
设计促进技术发展
　 瑞士军刀 　　拥有一把真正的军刀，这是每一个小男孩的梦想。可能你并不知道，我们今天看到的，红色刀身上印有盾内白十字的瑞士军刀，已经是“百年老字号”了。1884年，24岁的Carl Elsener从德国学徒归来，在老家瑞士的Ibach开了自己的小工厂，为了创造新的就业机会，Carl Elsener于1891年发起并创建了瑞士刀具行业互助会，其主要目的是制造当时瑞士军队还必需从德国购买的士兵用刀。1891年10月该协会制造出了第一批发往瑞士军队的军刀。
设计欣赏
此后Carl Elsener再度研制出一种比首批士兵刀更为轻便和精巧的小刀，这种两个弹簧上面装有六个刀体的六折式新刀具被卡尔称为“军官刀”（Officer’s Knife）。瑞士军官刀在诞生后，短期内就引起了很大轰动，并于1897年注册了产品专利。到现在，这个家族企业已经延续了4代，瑞士军刀已经不再单纯是一把刀，而是优良工业品质和完美的设计制造之间达成的一种经典。
不少人都有在暴风雨中被吹翻雨伞的狼狈经历，荷兰一家制造商近日推出一款外形酷似美军隐形轰炸机的雨伞，可抵挡十级强风，即便大风吹得树倒屋塌，它也“永不反骨”，被科学家形容是终极防风雨伞。这把防风雨伞不但曾在风洞中接受测试，还得到曾负责检验飞机机翼及奥运速度滑冰设备的流体动力学家验证。
防风雨伞
结果显示，这种新式防风雨伞在面对十级强风也绝不“反骨”，不会像普通雨伞一样在狂风中弃主人不顾。防风雨伞的外形就像美军隐形轰炸机，伞篷采用“前短后长”不对称设计，在保证使用者视线不会阻挠的同时，背部也不会被伞面滴下的雨水弄湿。
在流线形设计下，防风雨伞伞面经常保持干爽；以铝制成的伞骨，令雨伞拿着十分轻巧。难怪这家制造商宣称，这款防风雨伞是自1700年前中国人发明可折合雨伞后取得的最重大突破，公司发言人赫斯更形容：“当你计算街上破烂雨伞的数量时，就会感到这是人类现有文明中的最大瑕疵之一。”
这把堪称“永不反骨”的防风雨伞，现已在该公司网页上开始发售，备有缩骨及传统直伞两款供顾客选择，售价由400～700多元人民币不等。
变身自行车
对很多人来说，学骑自行车可能是件令人烦恼的事，但在不久的将来，人们将没有这种顾虑。美国帕杜大学的工业设计师已经发明出一种"变身三轮车"，当骑车者加速时，它的两个后轮会靠得越来越近，而减速或停车时，两个后轮又张开，骑车者根本不用担心车子侧翻。
刷完杯子后，通常都会残留有一定的水分，为了控干水分，保持干燥，避免滋生细菌，我们一般都会将杯子倒扣过来。但是这样水分却不宜挥发。尤其是在办公室里面，又很少会有专用的烘干设备或杯架。怎么办呢？
这是一款来自2007首尔设计周上的作品，它将杯子的手柄设计成直角，可以直接以手柄作为支撑将杯子斜扣过来，这样一来，既能够控干水分，又方便水分挥发，一举两得，而且无需任何其他设备的协助，非常适合在办公室使用。
可以挂在墙上的婴儿背带
天花板书架
野外用餐盒
波音747—8洲际飞机内部装饰设计
747-8采用了新的照明技术，为乘客创造出明亮通透的视觉效果，同时还可以通过柔和的亮度调节系统来制造更宁静怡人的环境。
电子索
电子索是一个具有组合功能模块化的电源板，它可以让用户根据自己的需要添加或去除插槽的数目。另外，为了在一个接口上尽量多的添加插槽，每一个电子索都可以进行180度的旋转。当电子设备不使用的时候，你只需要轻轻将其扭转90度，它就断开和电流的连接了。
衣架
一、选择题
1、下面关于技术与设计的关系叙述，错误的是（）
A、每一项技术的发展都离不开设计
B、新的技术产品、新的工艺往往都由设计开始
C、设计是技术成果转化的桥梁和纽带
D、设计不需要技术
2、电动剃须刀发明之初体积很大，携带不方便。于是，有人设计出便携式电动剃须刀，这一设计推动了电机微型化技术的发展。这一案例说明（）
A、技术的发展完全取决于设计，没有设计，技术就不可能发展
B、设计可将一种技术成果转化为另一种技术产品
C、技术的发展离不开设计
D 、设计偶尔可以促进技术的发展
3、 19世纪，随着电的应用，人类社会逐步进入电气化时代，以电为依托的设计层出不穷，这一事实说明（）
Ａ、设计是技术发展的基础
Ｂ、技术发展为设计创新提供了条件
Ｃ、技术的发展离不开设计
D、技术是设计的平台
二、判断题（对或错画ⅴ或X）
设计追求的是创新，创新是设计的灵魂。（）
创新设计是指设计人员自己独创的设计，是前所未有的。（）
技术的发展需要发明与革新，设计催化了发明与革新，从而促进了技术的发展。（）
任何设计都是在已有技术的基础上产生的（）
5、技术发明和技术活动往往需要多种知识的综合运用。（）
6、创造性的设计不断推动者技术的进步。（）
7、技术创新除来源于有计划、有步骤的设计外，还有可能来源于偶然的发现。（）
8、技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表达和实现。（）
点击播放按钮播放视频欣赏手袋设计技术与设计的关系
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节是由技术向设计过渡。教学内容将技术与设计联系起来，对本教材涉及的设计进行了界定，指出教材中的设计侧重指技术设计，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。它是本教材学习的基础，也是培养兴趣的关键内容。
2、教材的处理
本节内容依次为“设计是技术发展的基础”、“技术发展对设计创新提供了条件”和“设计的丰富内涵”（这一部分是教材的有益补充）三部分。为了使学生更好地明确本教材中的设计侧重指技术设计，深刻理解技术与设计的辩证关系。教学时将“设计的丰富内涵”提到前面，即首先对本教材涉及的设计进行了界定，然后引入技术与设计的关系，最后对技术与设计的辩证关系进行阐述。
二、教学目标分析
1、知识与技能
（1）、了解技术设计与艺术设计的区别与联系。
（2）、理解技术与设计关系，能通过案例分析设计在技术发明与技术革新中的作用。
（3）、进一步理解技术推动社会进步。
2、过程与方法
通过案例分析、讨论与交流，图片视频展示，培养学生辩证地分析和研究问题的思想和方法。
3、情感态度与价值观
通过案例分析与学习，感悟技术设计的内在价值和作用，激发学生对技术设计的兴趣。
三、教学重点与难点
1、重点：技术与设计的辩证关系。
2、难点：培养学生辩证地分析和研究问题的思想和方法。
四、学情分析
对“设计”一词，学生并不陌生，但由于设计概念的复杂性故设计的确切含义及技术与设计的关系，多数学生的认识是模糊的，甚至不知道。特别是针对一个具体的案例分析和判断技术与设计存在怎样的关系，学生就更困难了。根据学生的心智发展特点，教学中应注意将抽象的知识具体化、生活化，调动学生积极情绪、要让学生感到富有兴趣。
五、教学策略
本节以讲授为主，根据教材内容的需要，适当收集一些有关图片、视频等资料制作成课件，发挥多媒体辅助教学的优点，突破教学重点和难点。
1、通过举例、图片和视频展示，领会设计的丰富内涵
2、通过案例分析，组织讨论，理解设计在技术发明和革新中的作用以及技术发展对设计产生的重要影响，感受设计的重要性，领会技术与设计的辩证关系。
六、教学流程
（一）创设情境
师生温故技术如何产生，及技术的相关性质，回顾电视机的发展案例，抛出一现实的焦点问题——“许多儿童或青少年由于长时间看电视的距离过近，造成近视的普遍现象，应如何设计防近视的电视机？”。以之引导学生的思考。
（二）新课教学
1、设计的丰富内涵
播放《当代的小发明家——防近视的电视机》视频案例，引导学生思考、讨论，进行案例分析，感悟技术设计的内涵：
（1）技术设计——侧重功能、结构、材料、程序、工艺等。
激励学生举例说明、阐述技术设计的内涵。
播放《手袋设计》视频资料，引导学生欣赏，师生探讨技术设计的丰富内涵：
（2）艺术设计——侧重色彩、造型、欣赏、审美、感觉、视觉等感观效果。
激励学生举例说明、阐述艺术设计的内涵。
2、设计是技术发展的重要驱动力
课件展示“资料记录工具的演变”案例，播放相关的图片资料，注意引导学生从技术设计侧重点如结构、功能等方面去资料记录工具技术的发展过程，讨论、交流、分析案例的过程中，适时回顾技术的性质等前面章节的相关知识。让学生感悟设计对自行车技术发展的重要驱动作用。理解技术以人为本的设计理念。师生归纳得出：
（1）设计是技术成果转化的桥梁和纽带
（2）设计促进了技术的发明和革新
（3）技术的发展离不开设计
引导学生阅读教材的案例——“书写工具”、“环保餐具的设计”等，展示不同款式造型的电动剃须刀等实物。促进学生深化理解设计对技术发展的重要作用。
3、技术发展对设计产生重要影响。
播放《达·芬奇的飞行器》视频案例，引导学生思考“在当时的技术条件下，达·芬奇的为什么不能得以实现？”。补充“国庆60周年空中预演”视频案例，启发学生分析自然得出：
（1）技术是设计的平台
（2）技术发展是设计实现的关键
（3）技术发展制约着设计的发展
师生共同回顾教材P06页的“”福特T型车的生产流水线“、P11页的“助听器的发明” 、P13页的“显示器的革新与电视机的创新”等经典案例，让学生深化理解技术与设计的关系，领会技术与设计的辩证关系，感悟技术设计的内在价值和作用。
（三）课堂小结：
技术与设计的关系
（1）设计促进技术的发展
（2）技术是设计的基础
（3）技术与设计相互依赖
（4）技术与设计是辩证的关系
（四）练习设计符合教学目标和学生实际情况，当堂训练到位，是教学效果的点睛之笔。

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