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(共3张PPT)
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MESSAGE(共2张PPT)
嫦娥一号卫星 选用东方红三号卫星
平台，并进行了适应性改造。
东方红一号
东方红二号
东方红三号
嫦娥一号
中国的航天器已经到达的距地球最远的距离
为7万公里，而月球距地球38万公里， 而且月球
以及月球与地球和太阳的相对关系非常复杂，所
以嫦娥一号卫星与一般的地球卫星有 很大不同，
在轨道设计、测控、制导导航与控制、热控和数
据接收天线研制等方面具有自己的特殊性和关键
技术。
“嫦娥一号”卫星用长征三号甲运载火箭，于10
月24日在西昌卫星发射成功。
嫦娥1号
东方红二号甲(共9张PPT)
手摇洗衣机
第一台电动 洗衣机
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iaie不本流歌第一章 走进技术世界
技术的性质之技术的创新性
鼎城一中 杨保国
一、设计思想　《技术的性质》是技术课程的重点内容，它为学生开展技术设计的学习指明了方向。本节通过介绍技术的创新性，使学生进一步加深对技术的理解，提高学生客观分析实际问题的能力。要求学生对各个案例进行加工分析，主动理解技术的性质，构建技术思想，同时让学生主动地发现、探索、体验和解决技术创新问题，通过分析学生身边的案例使课本内容较平近的展现在学生面前，运用讨论、等方法加强学生、教师参与和交流，在合作学习过程中理解技术的性质。
二、教材分析　“技术的性质”是“走进技术世界”的第二节，本内容是在学生认识了技术与人、技术与社会、技术与自然的关系后所要学习的，旨在告诉学生“技术是什么？”，“技术怎样？”。“技术的性质”这一节的内容共有五部分构成，这五个性质在学习目标方面要求不同，重点在创新性、两面性和专利性。本节课力求以通过一个个“案例分析”、“案例拓展”和“探究学习”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。
三、学情分析学生在学好〈技术的价值〉的基础上，对技术还没有深入的了解，学生对技术这个概念模糊不清，对科学和技术的区别与联系似懂非懂，在教学中，我通过教学案例由简到难的分析，增加教学案例，帮助学生对身边技术产品的认识，有效的设置情景，调动学生的学习主动性，加深对技术的理解，进而培养学生的自主学习，做好学生走进技术世界的引路人。此外学生的学习程度不一，接收信息的能力和反应能力不一，接受能力相对差一些学生，在知识目标、能力目标上的要求可以适当低一些，但是在情感目标上对全体学生的要求都是一致的。
四、教学目标
1、知识目标　知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造, 能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现；知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识；知道知识产权在技术领域的重要性。
2、情感、态度、价值观使学生对技术产生兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来。体验技术创新的艰辛和曲折。
3、能力目标通过对典型案例的分析及辩论，理解技术的产生和技术与人类需要、与社会之间的辨证关系。
五、重点难点
教学重点技术创新对技术的发展和社会的进步起巨大的推动作用
教学难点创新的实际运用
六、教学策略与手段
使用直观图片和详实的技术资料激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的；引入以学生生活贴近的最新技术产品实物，让学生从实物寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮。
　　典型案例分析
学生讨论(共4张PPT)
长征一号火箭
1970年4月， 长征一号火箭于首次发射
获得成功， 将中国的第一颗人造地球卫星
“东方红一号”送入近地轨道，太空中第一次
奏响了乐曲《东方红》, 这也是全世界第一
次听到来自太空的中国人的声音。
长征二号火箭
长征二号火箭是两级火箭。 1975年11月，
在长征二号基础上改进设计 形成的长征二号丙
火箭首次发射成功。至2004年8月底，长征二号
丙及其增强型火箭已连续成功发射了25次， 是
我国的金牌火箭。
长征三号火箭
1984年1月，长征三号火箭首次发射成功，
截至到2001年12月底， 共进行了13次发
射。长征三号火箭是从长征二号丙的基础
上发展而来的三级火箭，第三级采用了以
液氢液氧为推进剂的具有二次启动能力的
低温发动机。
长征三号甲运载火箭(CZ-3A)是一
枚大型三级液体运载火箭,继承了长征
三号运载火箭的成熟技术， 采用了改
进的液氢液氧第三级， 其地球同步转
移轨道(GTO) 的运载能力有了很大的
提高。 由于拥有更灵活先进的控制系
统， 长征三号甲运载火箭可以在星箭
分离前对有效载荷进行大姿态调姿定
向， 并提供可调整的卫星起旋速率，
因而具有很强的适应性。(共14张PPT)
第一章 走进技术世界
技术的性质之技术的创新性
鼎城区第一中学 杨保国
嫦娥奔月
思考并回答：
20世纪70年代初，我国凭借自己的力量，用长征一号运载火箭，成功发射我国第一颗人造地球卫星，一跃而成为世界上第五个独立研制和发射人造地球卫星的国家。
为什么我国不在当时直接发射探月卫星呢？
技术的发展需要创新。
技术的创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术发明是指一项新技术的产生
历史上一些重要的技术发明对技术的发展
具有巨大的推动作用。
案例分析：Ｐ
１２　　瓦特蒸汽机与第一次技术革命
第一次技术革命
瓦特
蒸汽机抽水示意图
思考：蒸汽机的发明如何推动了技术的发展？
拓展：你能举出类似的例子吗？
蒸汽机的发明如何推动了技术的发展？
瓦特发 明的蒸汽机是一种成本效益合理的
动力机器,它改变了人类过去完全靠人力、 畜力、水力作为主要动力的历史，形成了一个以动力技术为主导技术， 以机器加工、蒸汽动力、机械制造、铁路运输和钢铁治炼等为主导技术群的技术体系。
+
=
技术革新是指在原有技术的基础上的变革和改进
原创性 开瓶器
改进后的开瓶器
相关拓展：
　　你能整理出你所熟悉的某项技术在发展的过程
中所经历的历程吗？
X
Z
S
一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代。
技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。
思考并回答：相关技术的发展经历说明了什么问题
在现实生活中，我们在使用技术时，常有太多的不如意！我们要当有心
人，留意技术的点点滴滴，我们要勇于创新，与时俱进！别人为我们创
造了技术，我们也要为技术发展做出自己的贡献！
生活链接与探究
友情提示:
就有学生设计出了方便的擦玻璃器。
还有一个中学女生，她设计出一个能吸头
皮屑的电吹风呢！
在现实的生活和学习的过
程中, 你有没有碰到过不如意
的技术？你尝试过改进它吗？
你是如何或打算如何改进它
探究:
问题来源:老 年人由于视力及记忆力衰退,在无人帮助时常因
看不清楚或忘记药名、服用方法、剂量、禁忌等而出现误服
现象，从而延误病情造成不良后果。
你能为老人们想出一个比较好的解决方法吗？
小结与升华
创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战
意义的内在原因。在人类历史的长河中，每一项技术的问世
都是创新的结果，都闪烁着创新的光芒。
技术的创新常表现为技术的发明和技术的革新;历史上一些
重要的发明对技术的发展起了巨大的推动作用
重大技术的创新往往要经历一个较漫长的有时甚至是
艰难而曲折的历程
我们要积极勇敢的担起技术创新的历史重担，努力学
习，不断进取，为民族的振兴作出自己的贡献！
在创新的过程中，我们要本着尊重知识，尊重他人的劳
动成果，严格遵守知识产权制度！
课后：
　　
　　1,请同学们每人收集１－２个技术创新的典型案例
2,以小组为单位,确定一个创新项目并写出设计构思
(二周内完成)(共1张PPT)
自行车的发展史
欧及斯特车（1861）
麦克米伦车（1839）
斯塔利 车（1870）
变速自行车（1902）
现代自行车（1888）
传动自行车（187？）第一章 走进技术世界
技术的性质之技术的创新性
鼎城区第一中学 杨保国
教学目标：
1、知识目标：　知道技术的发展需要创新；理解技术创新对社会的进步和技术的发展起重要的作用；
2、情感、态度、价值观：使学生对技术创新产生兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极参与技术创新。体验技术创新的艰辛和曲折；
3、能力目标：通过对典型案例的分析、思考与讨论，形成一定的解决现实问题的能力。
重点难点：
教学重点：技术创新对技术的发展和社会的进步起巨大的推动作用。
教学难点：创新的实际运用。
教学策略与手段：
使用直观图片和详实的技术资料激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的；引入现实生活中的实际问题，激发师生互动高潮；典型案例分析；学生思考与讨论。
导入：嫦娥一号发射视频
思考并回答：
20世纪70年代初，我国凭借自己的力量，用长征一号运载火箭，成功发射我国第一颗人造地球卫星，一跃而成为世界上第五个独立研制和发射人造卫星的国家。
为什么我国不在当时直接发射探月卫星呢？
知识点：技术的发展需要创新。技术的创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术革新是指在原有技术的基础上的变革和改进;
技术发明则是一项新技术的产生。
历史上一些重要的技术发明对技术的发展具有巨大的推动作用。
案例分析：Ｐ12：瓦特蒸汽机与第一次技术革命
思考并回答：蒸汽机的发明如何推动了技术的发展？
（瓦特发明的蒸汽机是一种成本效益合理的动力机器,它改变了人类过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力的历史，形成了一个以动力技术为主导技术，以机器加工、蒸汽动力、
机械制造、铁路运输和钢铁治炼等为主导技术群的技术体系。）
拓展：你能列举１－２个类似的实例吗？
案例分析:显示器的革新与电视机的创新P13
思考并回答:
电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段
(1 球面电视机 、2 平面电视机、 3 纯平电视机 、4 液晶电视机 5 等离子电视机等)
思考并回答：电视机的创新和发展经历说明了什么问题
（说明技术的创新是一个艰难而曲折的历程。
一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代。
技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。）
相关拓展：
你能整理出你所熟悉的某项技术在发展的过程中经历的历程吗？
生活链接与探究
在现实的生活和学习的过程中，你有没有碰到过不如意的技术？你尝试过改进它吗？
你是如何或打算如何改进它
友情提示:
探究:
问题来源:
老年人由于视力及记忆力衰退,在无人帮助时常因看不清楚或忘记药名、服用方法、剂量、禁忌等而出现误服现象，从而延误病情造成不良后果。
你能为老人们想出一个比较好的解决方法吗？
小结与升华
创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。在人类历史的长河中，每一项技术的问世都是创新的结果，都闪烁着创新的光芒。
技术的创新常表现为技术的发明和技术的革新；
历史上一些重要的发明对技术的发展起了巨大的推动作用；
技术的创新有时要经历一个艰难而曲折的历程；
我们要积极勇敢的担起技术创新的历史重担，努力学习，不断进取，为民族的振兴作出自己的贡献！
在创新的过程中，我们要本着尊重知识，尊重他人的劳动成果，严格遵守知识产权制度！
课后：
　　1,请同学们每人收集１－２个技术创新的典型案例
2,以小组为单位,确定一个创新项目并写出设计构思
(二周内完成)
2008.4

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