资源简介

(共16张PPT)
头脑风暴法
原理：
头脑风暴法的原理是通过强化信息刺激，促使思维者展开想象，引起思维扩散，在短时间内产生大量设想，并进一步诱发创造性的设想。
原则：
1.自由畅想
2.延迟批判
3.以量求质
4.综合改善
5.限人限时
列举法
列举法是遵照一定原则，罗列研究对象有关方面 的各种性质，进而诱发创造性设想的创造技法。一般
有特性列举法和缺点列举法。这里主要研究缺点列
举法。
8人为一组；
选出组长，组织讨论；
领取任务单，按照任务单学习，根据要求填写，做好记录。
组织活动
展示物品 布置任务
分组任务：
1组：尺子
2组：窗户
3组：凳子
4组：黑板
5组：楼道灯
6组：牙刷
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
小组讨论时间15分钟，主要从研究对象的材料、功能、结构等方面进行构思改进。
列出缺点，提出改进方案。并填写任务单。
小组发言
小组汇报
时间安排：15分钟
各小组选代表进行设计陈述
课堂小结
2
缺点列举法
1
头脑风暴
产品
设计
物
人
环境
课后作业
把任务单整理完整，画好草图，上交作业。(共41张PPT)
设计“分”析
方案“构”思
设计分析与方案构思的关系？
构思方法
方案的构思方法
方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的过程。
方案的构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、
零散的、不系统的、而且也是不具体的。
怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法
变为我们能看到的、比较完整的具体方案呢？
这就要采取一定的方法。
1、画草图法 —— 直观明了
(1)能大致表达设计者的设计意图；
(2)对画图技术不过分强调，也可随意修改；
(3)学生可以捕捉灵感、自由发挥、不受拘束。
“画”
台灯草图的设计
1.葫芦壳制灯罩
2.节能灯泡
3.金属可弯曲支架
4.粘上竹制笔筒
5.大理石砚台（在底座上刻槽装入）
6.木制底座
7.大理石笔架（大理石可采用地板装潢后的边角料）
学生设计草图
草图的设计并不要求画的非常美观，只要能勾划出设计意图就算成功。
由业界知名的Phoenix Design工作室设计的SK65草图曝光
马上行动
请你运用方案构思法设计一款新式产品，并用草图法画在“我的创新设计”作业纸上（任选一项）。
手机 刀 书包
茶杯 电话机 台灯等
欣赏他人的设计
摩托艇
甲壳虫车
直升机
2、 “仿”— 模仿法 ——简单易行
仿形
仿生模仿
袋鼠式
母子雨衣
仿 形
打火机
开瓶器
新型导航仪——振动陀螺仪
连体鲨鱼装
结构模仿
奥运场馆国家体育场“鸟巢”
Usb台灯
Usb台灯风扇
Usb台灯+风扇
功能原理模仿
提问：举出几个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品？
马上行动
模仿动物，可以扩展思路，科学史上这样的例子很多。
鹰的眼睛——自动调焦摄像头；
蜻蜓翅膀上的黑点； 飞机机翼上的加重防震块。
海豚；潜水艇的声纳定位仪。
蜂鸟——直升飞机；
草履虫——带几千只小型螺旋桨推进器的潜艇；
萤火虫——冷光源；
大家还想到了哪些例子？
3、联想法 ——由此及彼
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。”
古人的飞天梦
1.将直的、硬的、铁的伞架变换为软的充气管式伞架以便于携带。
2.将同种材料不透明的伞面变换为应用两种不同材料的，带透明伞的伞面以扩大视线。
3.将用手举的伞变换为用肩固定的伞，用头固定的伞，以方便骑车者、提物者、 抱婴儿者。
4.将无声响的伞变换为带放音的，带收音的，带电筒的，以方便使用。
5.还可增加一些新特征，如带香味、能发光、能代替太阳灶、透风不透雨等。
小组讨论：对雨伞进行联想开发
马上行动
头顶一把伞
可抗12级台风
案例：防盗音乐拉链
有一位农民农闲到城里去的时候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声的“来电显挂件”。他就想，如果将这个东西安到拉链上，那就能起到报警的作用了。于是经过一番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉链把手时拉链连杆就接通电路并发出音乐。
功能迁移
案例：拔棉器
有一位初中二年级的女学生，在家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆根系发达，拔起来很费劲，她就想到能不能设计一种拔棉杆的工具。
原理迁移
后来，她想到了用“羊角锤”拔钉的原理，经过移植，设计成了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。
注意点
1.运用联想法，必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础和较为丰富的想像力。
利用联想法进行方案构思，不一定能使设计一次成功，但它有可能为构思找到一种方法或一条形成方案的路径。
2.运用联想法进行构思后，不能盲目地实践，必须进行科学的论证。
4.奇特构思法 —— 与众不同
奇特，即“巧”夺天工，使人产生意想不到的效果，反映设计人在智力上的独到之处。“奇特”表现方式：表现在原理、结构、材料、方法、用途等方面的创造。奇特性构思所形成的方案一般具有原创性。
设计有何独特之处？
设计作品欣赏
什么玩意啊
手机
又什么新玩意啊
电话机
台灯的创意设计
还可以设计出依靠人体的热量发光的台灯
手机还可以像变形金钢那样在需要时变成一个大屏幕的笔记本电脑，你相信吗？
手机可以像衣服一样清洗，你相信吗？
你能想像在现实生活中有一种让你天天做美梦的机器吗？
构思奇特的人行桥
方案的构思方法
草图法
模仿法
联想法
奇特性构思法
“画”
“仿”
“移”
“破”
方案构思四法
1.设计一个鸟巢，该如何进行设计分析？请写出影响设计的主要因素。并画出草图。
方案构思作业(共18张PPT)
方案的比较
方案的权衡
设计一个世博参展的“技术教育馆”
以小组为单位,利用课外时间,查阅相关资料,在你们原来构思的基础上完善设计方案,并在下一节课上加以展示.展示要求：
1.从外形设计和内部布展两方面构思你的方案；
2.用草图和适当的文字展示你的方案；
3.展示时间：3～4分钟；
4.请从以下各角度去比较各个设计方案；
大显身手
再给大家５分钟的时间准备上台展示我们上节课布置的内容：
请其他小组的同学从以下方面来评判各个设计方案：
外形设计 布展设计
美观 创新 象征意义 加工难度 成本 知识性 趣味性 互动性 教育性 创新性
第一组
第二组
第三组
第四组
方案的比较
注：你可以用分值来表现各项指标，满分5分。
参考：技术教育馆的设计
外形设计：“01”馆
技术教育馆又称“01馆”，因为从天空中俯视，就好像由0和1两个阿拉伯数字构成，其中“0”在外部，“1”在“0”的内部，0幢楼高两层，1幢楼三层，中间由一个大防雨走廊相连接。
1
01馆的俯视图
01馆的象征含义：
0和1是代表的是数字世界的基本符号。在数字世界中，一切信息的交流、传递和处理都是通过0和1的不同组合而成的，两个简单的世界可以表达出万千世界。将技术教育馆的场馆建成这两个世界，既是代表了高科技的象征，同时又说明一切复杂的技术都是从最简单的基础开始的。
01还代表了一种开始，在阿拉伯数字钟师一个从无到有的过程，象征了技术的创作正是从无到有的过程。
参考：技术教育馆的设计
你还能说出01馆的其他寓意吗？
01馆的创新设计：
01馆的整体外形上是一个椭圆形，在椭圆形的四周有多个进出口，便于游客进出；而且圆形的展览馆能有效避免游客在参观时走回头路。
椭圆形的设计外形能保证在中间的过渡区始终存在阴影，考虑到了世博会期间游客的遮阳问题（上海世博会举行正值夏天） 。同时，它还有良好的通风效果，自然风代替了空调，有利于节能减排。
两幢楼的高度都不高，便于世博会后场馆的拆除。
场馆中有弧形展厅，有矩形展厅，有露天但能遮雨的草地，便于各种布展要求，及开展各种活动。
……
参考：技术教育馆的设计
展览主题：技术，让城市生活更美好；
参考：技术教育馆的设计
主题解释：上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，同时，城市的运行和发展正是建立在技术的不断更新和发展的基础上，技术的前进会推动城市的前进，也会推动人们生活的前进。当然，城市发展过程中的各种问题，也必将通过技术的发展来得以解决。
布展安排1：0号馆的布展
0号馆在场馆的外围，是一个圆形的展区，展示的主要内容是技术的发展史。从石器时代开始，到农业时代，工业时代，再到信息时代，全方位展示技术的更新和人类社会生活的改变。
展览采用图片、文字、3D影音、实物展示等模式，尽可能直观地展现要展示的内容。
参考：技术教育馆的设计
布展安排2：中央活动区布展
在0号馆和1号馆的中央地区，有一个比较宽阔的活动区，这个区主要是参观者的体验活动区，是一个体验各种技术的乐园，游客可以根据兴趣选择项目，相对比较开放，所以选择这里最合适。体验的内容可以每个月更换一次，要设计工业、农业、交通等多个领域。比如，可以开展一个农业耕种方式的体验专题，让顾客分别体验人耕、畜耕、机械耕已经无土栽培的耕种方式，体会技术带来的便捷。
中央活动区的布展强调以体验为主，鼓励游客积极参与。在项目设置上要注重趣味性和教育性相结合。
参考：技术教育馆的设计
布展安排3：1号馆的布展
1号馆也可以说是技术未来馆，是一个发挥想象，充分展现技术未来发展方向的地方。特别是机器人及自动化的展示，将展现未来人类是如何生活的。相信这一定会让人们萌生向往。此外，对于目前技术界正在攻克的方向，也可以做适当的展
示。在展览的最后，还可以让参观者自己发挥想象，预测在技术的影响下，未来的生活是什么样子的。想象力好的参观者还可以得到一份精美的纪念品。参观完技术未来馆后，参观者可以乘坐自搭的机器人汽车离开场馆。
1号馆的展示将主要采用3D例题视频的方式加以呈现。同时还可以设置一些顾客和智能机器人的互动活动。提高顾客参观的兴趣。
参考：技术教育馆的设计
你的“技术教育馆”的设计和“01馆”的设计有哪些不同呢？请展示你的设计方案！
说出你的设计方案
其他设计小组的同学请根据以下表格给展示小组的设计打分。
请其他小组的同学从以下方面来评判各个设计方案：
外形设计 布展设计
美观 创新 象征意义 加工难度 成本 知识性 趣味性 互动性 教育性 创新性
第一组
第二组
第三组
第四组
方案的比较
注：你可以用分值来表现各项指标，满分5分。
方案的权衡
1.权衡时首先要考虑最关键因素；
2.其次考虑稳定性和耐久性；
3.最后考虑加工难易程度、成本、环保性等。
请从以上各方案中选择一个除你自己小组方案以外的最好的方案，并谈谈你是如何进行权衡的。
方案的权衡是一个综合考虑过程，它们相互关联、互相制约，要抓住设计的核心与关键。
一般的权衡方法：
在很多时候，将多个方案加以整合，优势互补，往往能产生新的集合各方面优点的方案，而这，正体现了设计交流和集思广益的重要性。
与你分享
一般来说，任何一个设计方案都不是完美的，所谓优秀，它只是在一个相对的范围内比较的结果；而完美，却是所有设计师孜孜以求的境界。
取长补短
说说如何将别人方案的优点整合到你的方案中，以改进你的设计方案？
课堂小结
2
方案的筛选
1
方案的比较
方案的权衡
产品
设计
物
人
环境(共41张PPT)
设计“分”析
方案“构”思
设计分析与方案构思的关系？
构思方法
方案的构思方法
方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的过程。
方案的构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、
零散的、不系统的、而且也是不具体的。
怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法
变为我们能看到的、比较完整的具体方案呢？
这就要采取一定的方法。
1、画草图法 —— 直观明了
(1)能大致表达设计者的设计意图；
(2)对画图技术不过分强调，也可随意修改；
(3)学生可以捕捉灵感、自由发挥、不受拘束。
“画”
台灯草图的设计
1.葫芦壳制灯罩
2.节能灯泡
3.金属可弯曲支架
4.粘上竹制笔筒
5.大理石砚台（在底座上刻槽装入）
6.木制底座
7.大理石笔架（大理石可采用地板装潢后的边角料）
学生设计草图
草图的设计并不要求画的非常美观，只要能勾划出设计意图就算成功。
由业界知名的Phoenix Design工作室设计的SK65草图曝光
马上行动
请你运用方案构思法设计一款新式产品，并用草图法画在“我的创新设计”作业纸上（任选一项）。
手机 刀 书包
茶杯 电话机 台灯等
欣赏他人的设计
摩托艇
甲壳虫车
直升机
2、 “仿”— 模仿法 ——简单易行
仿形
仿生模仿
袋鼠式
母子雨衣
仿 形
打火机
开瓶器
新型导航仪——振动陀螺仪
连体鲨鱼装
结构模仿
奥运场馆国家体育场“鸟巢”
Usb台灯
Usb台灯风扇
Usb台灯+风扇
功能原理模仿
提问：举出几个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品？
马上行动
模仿动物，可以扩展思路，科学史上这样的例子很多。
鹰的眼睛——自动调焦摄像头；
蜻蜓翅膀上的黑点； 飞机机翼上的加重防震块。
海豚；潜水艇的声纳定位仪。
蜂鸟——直升飞机；
草履虫——带几千只小型螺旋桨推进器的潜艇；
萤火虫——冷光源；
大家还想到了哪些例子？
3、联想法 ——由此及彼
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。”
古人的飞天梦
1.将直的、硬的、铁的伞架变换为软的充气管式伞架以便于携带。
2.将同种材料不透明的伞面变换为应用两种不同材料的，带透明伞的伞面以扩大视线。
3.将用手举的伞变换为用肩固定的伞，用头固定的伞，以方便骑车者、提物者、 抱婴儿者。
4.将无声响的伞变换为带放音的，带收音的，带电筒的，以方便使用。
5.还可增加一些新特征，如带香味、能发光、能代替太阳灶、透风不透雨等。
小组讨论：对雨伞进行联想开发
马上行动
头顶一把伞
可抗12级台风
案例：防盗音乐拉链
有一位农民农闲到城里去的时候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声的“来电显挂件”。他就想，如果将这个东西安到拉链上，那就能起到报警的作用了。于是经过一番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉链把手时拉链连杆就接通电路并发出音乐。
功能迁移
案例：拔棉器
有一位初中二年级的女学生，在家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆根系发达，拔起来很费劲，她就想到能不能设计一种拔棉杆的工具。
原理迁移
后来，她想到了用“羊角锤”拔钉的原理，经过移植，设计成了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。
注意点
1.运用联想法，必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础和较为丰富的想像力。
利用联想法进行方案构思，不一定能使设计一次成功，但它有可能为构思找到一种方法或一条形成方案的路径。
2.运用联想法进行构思后，不能盲目地实践，必须进行科学的论证。
4.奇特构思法 —— 与众不同
奇特，即“巧”夺天工，使人产生意想不到的效果，反映设计人在智力上的独到之处。“奇特”表现方式：表现在原理、结构、材料、方法、用途等方面的创造。奇特性构思所形成的方案一般具有原创性。
设计有何独特之处？
设计作品欣赏
什么玩意啊
手机
又什么新玩意啊
电话机
台灯的创意设计
还可以设计出依靠人体的热量发光的台灯
手机还可以像变形金钢那样在需要时变成一个大屏幕的笔记本电脑，你相信吗？
手机可以像衣服一样清洗，你相信吗？
你能想像在现实生活中有一种让你天天做美梦的机器吗？
构思奇特的人行桥
方案的构思方法
草图法
模仿法
联想法
奇特性构思法
“画”
“仿”
“移”
“破”
方案构思四法
1.设计一个鸟巢，该如何进行设计分析？请写出影响设计的主要因素。并画出草图。
方案构思作业(共16张PPT)
方案的比较
方案的权衡
设计的评价
对设计过程的评价
设计过程是否完备
分工是否合理
采用的方法是否正确
各个环节或阶段的任务是否完成
行程的中间成果（方案）是否符合要求
全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施
对设计结果的评价
参照设计的一般原则进行评价
依据事先制定的设计要求进行评价
错觉台灯
壁纸台灯
羞涩的台灯
还可以是壁挂式的
蛇形台灯 螺旋桨台灯
绅士台灯
实用 美观 创新 稳定性 安全性 环保 加工难度 经济成本
方案A
方案B
方案C
方案D
方案A：
方案B:
方案C：
方案D:
抓住设计的核心与关键权衡设计方案的必要条件
方案的构思方法
(第3课时)
第3课时方案的比较和权衡
Doo
的
画(共16张PPT)
头脑风暴法
原理：
头脑风暴法的原理是通过强化信息刺激，促使思维者展开想象，引起思维扩散，在短时间内产生大量设想，并进一步诱发创造性的设想。
原则：
1.自由畅想
2.延迟批判
3.以量求质
4.综合改善
5.限人限时
列举法
列举法是遵照一定原则，罗列研究对象有关方面 的各种性质，进而诱发创造性设想的创造技法。一般
有特性列举法和缺点列举法。这里主要研究缺点列
举法。
8人为一组；
选出组长，组织讨论；
领取任务单，按照任务单学习，根据要求填写，做好记录。
组织活动
展示物品 布置任务
分组任务：
1组：尺子
2组：窗户
3组：凳子
4组：黑板
5组：楼道灯
6组：牙刷
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
展示物品 布置任务
小组讨论时间15分钟，主要从研究对象的材料、功能、结构等方面进行构思改进。
列出缺点，提出改进方案。并填写任务单。
小组发言
小组汇报
时间安排：15分钟
各小组选代表进行设计陈述
课堂小结
2
缺点列举法
1
头脑风暴
产品
设计
物
人
环境
课后作业
把任务单整理完整，画好草图，上交作业。(共17张PPT)
分析产品设计时需要考虑的因素。
对设计对象组成部分的分析。
画出评价雷达图
设计分析
从整体分析产品设计时需要考虑的因素。
对设计对象组成部分的分析。
分析产品设计时需要考虑的因素
物
(台灯)
人
(学生)
环境
造型：形状、色彩、质地
功能：基本功能、附加功能
材料：金属、塑料、陶瓷
学习：照明效果好、经久耐用
生长：生理需求、心理需求
安全：结构稳固、散热好、材料绝缘
适应性：体积小巧，底座稳固
环境：无污染、可持续利用
从整体分析产品设计时需要考虑的因素
对设计对象组成部分的分析。
1.可把台灯分解成支撑系统和电源系统，支撑系统的要素有底座、支撑架、灯罩；电源系统的要素有开关、电线、插头、灯头、灯泡。
2.对各要素进行具体设计分析。
灯泡
灯泡的主要功能在于照明。台灯的灯泡有很多种，如白炽灯、日光灯管、节能灯管等。
耐用、
光线柔和、
连续平稳地发光，
无频闪或频闪较低的、
节能的……
电线：
1.花线
2.双绞线
3.护套线
4.电缆
要求：
绝缘好
柔软（特别是冬天）
有一定的抗拉强度
开关
作用：通断电源或调节光线亮度。
常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关、光控开关、声控开关等。
标准件：标准件是指经优选、简化、统一并给以
标准代号的零件或部件。包括紧固件、连接件、
密封件、滚动轴承、滚针轴承、螺孔和型材等七
大类。
小知识
底座
作用: 支撑和稳定。
材料: 选择坚固的、不易碎的材料。
形状: 底要大些，体现个性化的风格。
吸盘式的
平放式的
装夹式的
支撑架
作用： 支撑作用，并决定台灯的高度，还会影响到光线的利用率。
材料： 应选择耐用、安全、低成本、美观的材料。
设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些问题可以通过什么样的支撑架来解决？
材料、支撑架的活动范围、成本
活动支架
思考：
灯罩
作用： 调节光线、安全保护。
材料： 选择耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。
小结
设计分析三要素：
“物”、“人”、“环境”
对产品的各个部件进行系统分析(共28张PPT)
设计分析的三要素：人、物、环境
台灯各组成部分的设计分析
下列产品有什么特点？
按产品设计“三要素”进行设计分析-物
物
造型
功能
材料
学生设计的台灯优缺点是什么？
下列台灯有什么特点？
人
机
关
系
生理特点
心理特点
按产品设计“三要素”进行设计分析-人
人
学习生活特点
下列台灯有什么特点？
适应性
环保
环境
按产品设计“三要素”进行设计分析-环境
台灯设计需考虑的主要因素
结构稳定
易于制作
功能齐全
成本适当
安全可靠
外形美观
设计分析的三要素
任何产品都不是孤立存在的，一方面它是为人服务的，人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。因此，设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面。
产品
设计
物
人
环境
问题：高中生使用的台灯，设计时需要考虑哪些因素呢？
这些学生台灯设计考虑得合理吗？
分组讨论—— 设计台灯需要考虑的因素
台灯设计核心因素
环境 ——适应性、环保
人 ——安全可靠、方便使用
物 ——造型（独特、美观……）
功能（实用……）
材料（牢固、性价比 高……）
设计对象本身
分组讨论 ——对于台灯各部件的设计分析
底座（多功能）
支撑架
灯罩
灯泡
开关
主要功能？
注意事项？
设计对象部件的设计分析-台灯灯泡
功能：照明
要求：能平稳地发光,一般选择没有频闪或频闪度较低的灯泡。
设计对象部件的设计分析-台灯支撑架
功能：支撑作用，决定台灯的高度。
要求：耐用,支撑性好，台灯高度可调性好。
设计对象部件的设计分析-台灯灯罩
功能：聚光和安全保护作用。
要求：聚光性效果要好，导热性差，造型要符合不同人群的
个性需求。
设计对象部件的设计分析-台灯开关
功能：通断电源或调节光线亮度的作用。
要求：安全、有效、方便地控制台灯的亮度。
·拨动式 ·旋钮式 ·触摸式 ·光控 ·声控
设计对象部件的设计分析-台灯底座
功能：支撑与稳定作用，台灯的多功能。
要求：材料、形状的选择来保证台灯的稳定性与个性化需求。
多功能： 电扇、笔筒、闹钟、日历、储蓄罐、相框、
收音机、电话、时钟……
设计对象部件的设计分析-台灯多功能
总结：台灯各部件的设计分析
组件 功 能 要 求
灯泡 照明 一般选择没有频闪或频闪较低的灯泡
支撑架 决定台灯的高度，还会影响到光线的利用率 应选择支撑性好、耐用、安全、低成本、美观的材料
灯罩 调节光线、安全保护 选择聚光性效果要好、耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料
开关 通断电源或调节光线亮度 安全、易操作、耐用
底座 支撑和稳定 选择坚固的、不易碎的材料，稳定性好、造型功能体现个性化
尽量就地取材，使用可再生资源
尽量使用标准件
设计分析时对材料的选择应注意
什么是标准件
标准件：是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。包括紧固件、连接件、密封件、滚动轴承、滚针轴承、螺孔和型材等七大类。
思考：台灯中哪些组件是属于标准件呢？
课堂小结
2
对设计对象的各个组成部分进行设计分析
1
围绕设计“三要素”分析设计对象需考虑主要的因素
产品
设计
物
人
环境
小组合作学习——非标准篮球架的设计分析
酷爱篮球的王翔同学家门口有一块空地，他想装个自制的非标准篮球架练习打球，现请你帮他对篮球架进行设计分析，并将分析结果填写出来。

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