资源简介

2.1做一名优秀的设计师
一、学习目标：
１、了解设计师所需具备的基本素质。
２、学习和应用优良的思维方法。
３、学习开发智能和创造潜能的方法。
二、重点难点：
１、本节重点在于开发创造潜能的训练，因为最终的学习目的，是要求学生学会进行创新设计，因此，在训练中，可重点多安排一些时间。
２、本节的难点在“开发智能”，因为它是比较抽象的东西，是否提高了智能也难于定量的进行测量。
三、知识要点：
１、优秀设计师应具备的一些素质：Ｐ32--Ｐ34，请同学们列出来，并写在下方，然后讨论还没有其他的一些素质。
２、什么是发散思维？发散思维的特点有哪些？
３、什么是定势思维？如何克服定势思维？
４、什么是逆向思维？
５、思维方式还有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
等思维方式。
６、开发创造潜能的训练方法有：
７、影响技术发明和创新的因素有：
四、智力小测验（注意：运用发散思维）：
平面上有９点构成一个正方形，请用四条线段将９个点全部连接起来，中间不能间断，不能重复。
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五、知识拓展：
发明故事 ：珍珠与牛黄
牛黄，原是一种比较贵重的中药，它是牛肚子中长的胆结石，很稀有。能不能用人工方法合成呢？ 有几位年轻的制药工人，想起了人工培育珍珠的方法：反把少量的异物塞入河蚌内，在异物的长期刺激下，蚌体内就会慢慢地形成珍珠。于是，他们决定移植这种方法：在牛的胆囊中放进一段异物，一年后，剖开牛胆，果然就得了牛黄。从此，找到了一种廉价的生产牛黄的方法。
六、创造思维训练题
1、 汽车司机的哥哥叫李强，可是李强并没有弟弟，这是怎么回事？
2、古时候，一个穷老汉拿着一个空瓶到酒铺去买5两酒。酒铺里只有7两的容器和3两的容器。掌柜的略一思索，用这两样容器将5两酒卖给了老汉。请问，掌柜是如何量出5两酒？

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