第四章展现设计成果学案

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第四章展现设计成果学案

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第四章展现设计成果学案
一、知识梳理
(一)材料的基本知识
课程标准
● 知道材料的分类,理解材料特别是金属材料的性能的含义、性能。能根据设计要求选择合适的材料或标准件。
● 选择材料时除了要考虑到材料的性能和加工方法外,还要考虑在现有情况下有哪些材料可供使用,以及材料使用与资源保护的关系。
常见材料的分类:
2.材料的性能可以分为:物理性能、化学性能、加工性能等。
其中物理性能指:__________、_________、__________、___________、________、_________、_________。
3.常用的材料有___________、________、_________三类。它们是目前应用得较为普及的材料。
4.材料的选择原则:(本部分为重点)正确、合理选择材料应用于设计是一个重要而实际的问题。设计时选择材料应考虑的要点:
(二) 工具、设备常识及工艺常识
课程标准
●了解以下常用的工具和设备,并能正确、安全地操作。
1、常用的金工(钳工)
工具:有螺丝刀、台钳、锉刀、锯、钻等,
加工设备:有车床、钻床等,
加工方法:有切削、弯折、压制、浇铸等。
2、常用的电工和电子工具
有测电笔、电烙铁、多用电表、示波器等。
3、常用的木工工具 有锯、刨、钻、锉、凿子等。
●了解几种常用的工艺,学会一种材料的1~2种加工方法,能根据设计方案和已有条件选择加工工艺,并能正确、安全地操作。
1、工艺的一般过程是备料、形成坯件____________、_____________ 、___________、部件制作、_________、____________。
2、工艺既包括大的__________________,也涉及细小的__________________。
3、常用工艺的种类:_________、_______、_________、______、__________、_______、________、________、___________、_________等工艺。
4、机械加工工艺的种类主要有_______、_________、__________、_________、__________、_______、_______、_______、_______、_______10种。
5、钳工是机械制造行业中很重要的一个工种。常用的画线工具有_______、_________、__________、_________。(阅读其使用方法和“自学技术”)
6、锉刀的种类:(有多种分法)_________________________________________________________________。
7、钳工常用的基本设备有____________、____________、____________、____________等。
三、模型或原型的制作
课程标准 ●能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
●根据已有的设计图纸制作航模。
1、 模型:是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。
模型的功能: 阅读课本P115—P116总结模型的功能有以下几点:
原型:通常是第一个能全面反映产品功能的形体,它广泛应用于新产品的开发中,有时原型就是最终产品。
原型的作用: (1)有利于对设计方案的实现效果进行评估。
(2)有利于实现对于大规模生产的生产技术与成本的估算。
1.模型的制作既是一种________,又是设计过程不可缺少的______、_______、______ 手段。
2. 制作模型的一般步骤___________、__________、___________、__________。
热固性塑料:特点是_____________________。
应用:机械零件、___、______、______等。
木材
金属材料
2、软硬适中的木材:举例 、 、 。
性能特点: ________________________。
___________--
--------------
塑料
热塑性塑料:特点是_____________________。
应用:_____________________等。
分类
3、人造板材::举例 、 、 。
性能特点:。________________________。
应用:广泛用于______________________。等。
几种常用材料
质地较软的木材:举例 、 、 。
性能:__________、___________、________、变形小等。
来源:_________________。是传统、天然材料。
分类:分为_________和_________两大类。
根据含 来区分黑色金属与有色金属。
特点:性能广泛而优良,
应用:机械制造、______、______、______、______、_____等。

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