资源简介

能量的转换

教学目标：
1、知道一种形式的能量可以产生另一种形式的能量。
2、能针对具体情境，说出什么形式的能转换成了什么形式的能。
3、能自行设计能量转换的小玩具。
4、在看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理。
教学重点：
知道一种形式的能可以转换成另一种形式的能量。
教学难点：
理解各种形式能量之间是如何转换的。
教学准备：
铁架台、石棉网、烧杯、橡皮泥、细铁丝、花生米、打火机、纽扣、线、课件
教学过程：
一、?课的导入
1、春天是我们户外活动的好时候，当你在操场上满头大汗踢足球时，当风筝徐徐飞上天，花草树木竞相生长时，你是否意识到我们生活在能量的世界里，我们的生活中处处有能量，你感觉到了吗？你能举例说一下我们身边的能量吗？（动能、化学能、电能、声能、光能、热能等）
2、老师还想问大家一个问题，你知道灯泡亮了，靠的是什么形式的能？（电能）
3、讲述：电能让灯发光、发热，我们就说电能转变成了光能、热能。
记录：电能 电灯 光能 热能（板书）
4、一种形式的能可以转换成另一种形式的能，这就是能量的重要特征之一 能量转换。（板书课题）
5、提问：生活中有很多这样的例子，看电视、搓手、是什么形式的能转换成什么形式的能？
二、?研究能量如何转换
1、我们已经知道能量可以转换，下面我们通过一个小实验看看能量是如何转换的。
2、介绍实验器材。
3、猜想点燃花生米加热水会有什么结果？
实验中我们怎么操作才能知道水加热了？
4、实验过程及注意事项。（幻灯片出示）
5、学生在实验中教师巡视，辅导学生发现花生米燃烧后能量是怎样转换的。（学生讨论）
6、实验完毕汇报交流。
（板书：化学能 燃烧 热能、光能）
7、看模式图描述能量转换的过程，出示能量转换图。
8、学生用箭头标出来。
9、汇报交流。（实物投影）]
过渡：通过学习，我们已经掌握了一定的能量转换的知识，学以致用可以使我们的生活变得更有意义。
三、?做“飞旋的扣子”游戏，体会能量转换过程
1、谈话：我这有一个好玩的东西。（边说边玩）
2、讲解飞旋的扣子的做法及玩法。
3、学生活动。
4、研讨：在小游戏中能量是如何转换的。
5、小结：小玩具中也蕴藏着大道理啊！
四、?你还知道哪些其他形式的能量转换吗？
五、?总结
六、?课后拓展
以卡通画的形式把你设计的能量转换过程画出来。

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