资源简介

《把种子散播到远处》教学设计
　　
教学目标：　　
1、知识与能力：认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系。　　
2、过程与方法：通过观察、比较、实验，知道植物传播种子有多种方式，但都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。　　
3、情感态度价值观：经历在观察的基础上进行合理的假设，激发探究植物种子和果实的兴趣，培养亲近大自然，热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。　　
教学重点：
了解种子传播的方式。　　
教学难点：
通过比较种子和果实的外部形态、结构,了解种子传播方式与种子和果实的外部形态、结构之间的联系。　　
教学准备：　　
1、选择一些常见的植物果实和种子：油菜（果荚）、凤仙花（成熟的果实）、蒲公英、苍耳、鬼针草、樱桃。　　
2、有油菜、凤仙花、苍耳、蒲公英、莲蓬、椰子传播的视频资料。　　
教学过程：　　
一、课堂引入　　
1、谈话：前边我们学习的油菜花开花后，花是怎样形成果实的？假设一棵油菜有20条小枝，每条小枝上有100颗果荚，每颗果荚里有10颗油菜籽。请同学们算一算：一棵油菜能产生多少颗油菜种子？　　
二、探究过程　　
1、探究油菜散播种子的方式　　
（1）、讨论：假如是自然生长的油菜，种子成熟后，都掉落在植物近旁，情况将是怎样？　　
（2）、油菜妈妈是会想办法的，观察油菜果荚，请你推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的？　　
（3）、分小组讨论，你用什么方法来验证你的推测？
（4）、分组观察油菜花果荚。
学生汇报交流。
（5）、出示课件油菜籽和凤仙花的《自体传播》，学生观看知道这一类植物的果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，会自动爆裂，或是稍遇外力就会炸开，由于籽轻，形圆能被弹射得很远。　　　　
（6）、归纳出传播方式：自体传播　　
2、探究其它植物的传播方式　　
（1）、动物传播　　
①观察苍耳和鬼针草的果实，请同学们说说它们的相同点。　　
②比较油菜、凤仙花和苍耳、鬼针草的果实，你会发现什么？（分小组讨论，并在小组形成发言稿。教师指导从果实和种子的特点加以比较）　　
③总结：苍耳、鬼针草的果实都有尖尖的刺。　　
④分小组汇报。（这类植物很狡猾，让动物带着它们到处旅游）　　
⑤出示葡萄、樱桃图片，学生观察、猜测:这些植物怎样传播种子？
⑥学生试吃，感受种子特点，汇报交流。
⑦观看视频。
⑧由同学得出结论：动物传播。　　
（2）、风传播　　
①观察蒲公英种子，蒲公英种子有什么特点，你有什么发现？　　
②推测蒲公英是怎么散播种子的？　　
③小组讨论，汇报交流。　　
④观看视频，得出结论：风传播。
（3） 学生自主探究 —— 水传播　　
①师：出示资料《莲蓬和椰子》，让同学们仔细观看、思考：它们是怎样传播种子的？
②学生推测得出结论：水传播。
③师：你还知道哪些植物是靠水传播的？　　
（4）、小结
①教师提问：种子传播的方式为什么有这么多不同？　　
②学生汇报交流。
③教师总结出根据果实、种子的结构特点来传播种子，果实或种子形状结构与传播方式之间是有规律的。　
三、学习回顾，引导总结　　
1、本节课我们学习了《把种子散播到远处》，请同学们回忆一分钟，填写好教材31页的表。
2、学生总结。
四、课外延伸　　
课后观察生活中哪些植物是如何传播种子？
　 　
【板书设计】　　
4、把种子散播到远处
自体传播（弹射传播）：油菜、凤仙花（轻，果皮有弹性）　
风力传播：蒲公英、蓟（轻，有翼或绒毛）　　
动物传播：苍耳、鬼针草(有刺，钩)
葡萄、樱桃（有鲜美的果肉、种子较硬）　　
流水传播：莲蓬、椰果（轻，纤维质防水防腐烂）　　

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