资源简介

洗衣服的学问
1教学目标
科学探究:能够用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。
科学知识:知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。
情感态度与价值观:爱动脑,解决生活问题。
2学情分析
六年级学生经历过很多次对比实验的使用,找出变量相对容易,找全不变量学生还是有一些困难。对实验结果的整体分析能力还是有待提高的。这个年龄的学生除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中,六年级学生可以找到主要矛盾,抓住事物的关键。因此这是提高思维能力的好时候。
3重点难点
能够用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。
4教学过程
活动1【导入】
1、生活中我们的衣服上常常沾染上污渍,常见的污渍有哪些?
2、这些污渍你是怎样处理的?
3、常见的洗涤用品有哪些?
4、洗涤用品的分类:固态——肥皂,粉末状——洗衣粉,液态——洗衣液
活动2【活动】探究某种污渍使用哪种洗衣用品洗涤效果好
1、酱油这种污渍用哪种洗衣用品效果好?
2、如何设计这个实验?
3、在对比实验中最重要的是找到变量和不变量,这个实验的变量是什么?不变量是什么?
4、什么叫效果好?(学生描述——教师出示几组洗后的效果让学生比较——小结标准:1没有污渍2、污渍颜色浅3、污渍面积小4变色的污渍考虑新鲜程度)
5、动手实验(1组实验用品)
6、通过大家的实验结论,你有什么发现?
7、小结:某洗涤用品洗涤酱油的效果好!
活动3【活动】探究三种污物使用哪种洗衣用品洗涤效果
1、油渍、钢笔水、血渍这三种污渍用哪种洗衣用品效果好?
2、如何设计这个实验?
3、这个实验的变量是什么?不变量是什么?
4、动手实验(2组实验用品)
5、通过大家的实验结论,你有什么发现?
6、小结:不同洗涤用品洗涤不同物污效果不同!
活动4【练习】运用知识
1、为什么不同的洗衣用品洗衣效果不同?
2、小组阅读学习洗衣用品的说明书。
3、根据生活实际情况和洗衣用品说明书选择洗衣用品。
4、还有哪些因素影响洗衣效果?希望你能够课后继续研究。

展开更多......

收起↑