资源简介

看星座
1教学目标
知道什么是恒星,什么是星座。?
知道银河系的概况。
3.认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座,能利用大熊星座的北斗七星找到北极星。
2学情分析
学生通过各种途径对星座已有一定的认识,有的同学还能说出一大串星座的名称来。但对星座的含义,星座的特征,可能知道的很少。如何让学生建立正确的星座的概念,是本课学习的重要教学目标。本课采用的是建立模型的方法,引导学生建立一个北斗七星的模型,让学生客观真实的去认识和了解星座,建立正确的有关星座的概念,同时培养和提高学生的空间想象力和推理能力。
3重点难点
教学重点:看夜空,认星座。
教学难点:利用北斗七星找到北极星。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
1.师生交流引出12星座
2.提问:你知道自己是什么星座吗?
3.提问:你知道什么是星座吗?
4.过渡+板书(看星座)
活动2【讲授】讲授
1.观看自学微视频《什么是星座》(提示:看完有问题)
2.问题反馈,知道星座里的亮星是恒星,天空共有88个星座
活动3【活动】连星座
1.出示空白星座图,讲解活动要求(铅笔、直尺、星座名)
2.两个学生展示
3.出示正确答案(举手检查正确率)
过渡:下面的这个星座,同学们一定能记住它,他就是星座中最著名的大熊座。说他著名,是因为大熊座包含了同学们最熟悉的北斗七星(板书“北斗七星”)
活动4【活动】找北斗七星
1.小组为单位找出天空中的北斗七星,用铅笔连接。
2.小组展示
提问:北斗七星连起来,像什么生活用具?
介绍北斗七星的形状(斗柄、斗口)
提问:知道了形状,你们还想研究什么问题?
出示三个问题
下面请同学们带着这些问题,阅读北斗七星资料
哪个小组来汇报你们讨论的结果?(板书:亮度不一样)
猜想一下:七颗星的亮度不同,和什么有关?
出示北斗七星模型,看看猜测正不正确
提问:通过模型你发现了什么?(距离不一样、大小不一样)
活动5【活动】四季星空
1.过渡:说完大熊星座,不得不说另一个星座——小熊星座。小熊星座的尾巴就是著名的北极星。(板书:北极星)
2.介绍北极星的指向作用,讲解寻找北极星的方法。
3.观看视频《四季星空》(提示:注意观察北极星和北斗七星的位置)
活动6【测试】了解银河系
1.今天这节课我们学习了很多星座的知识,他们都属于我们的银河系,你了解银河系吗?下面请同学们阅读书上50页有关银河系的介绍。看完以后请你们谈一谈自己的感受。

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