资源简介

班级:二5?男:17人;女:21人 Z周次:四? ;课的类型:基本内容Ⅰ/实践?
1教学
??内容
1、?300米 走跑交替与游戏
2、? 游戏
?
"
教
学
目
标
身体发展目标：发展跑的基本活动能力，促进身体生长发育，增进健康。
能力发展目标：初步掌握各种快速起跑的姿势，培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。
心理发展目标：激发学习兴趣，在小组活动中能主动体现自我。
社会适应目标：遵守游戏规则，主动友好地与同伴相处交往。
a教学重点：各种姿势。???????????????教学难点?：积极创想。
?安全保障：学生分组进行练习时，教师巡视并提醒注意安全。
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教学内容
课堂常规 1＇
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?? 热身 8＇
1、? 游戏：
?? 抢位子
2、垫上运动
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前导游戏 5＇
听号赛跑
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各种姿势
?? 起跑 10＇
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? 游戏：10＇
拼图接力
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评价 1＇
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导与学
导：“同学们好。今天我们要一起学习各种姿势的起跑，大家有没有信心和老师一起学好这个内容啊？”
学：整队师生问好，
（1—5）报数，
导：激发学生学习兴趣。
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导：“小朋友，你们喜欢游戏吗？让我们一起先做个抢位子的游戏，好吗？顺着圆圈慢跑，听到音乐停止，以最快的速度抢坐位子。”
学：听音乐进行游戏。
导：“让我们听着音乐跟老师一起给我们的身体做些热身运动！”
学：在音伴中跟着老师做。
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导：“你们有没有忘记刚才你报的数啊？听到老师的口哨声吹几，这个号数的同学迅速围圈逆时针跑，看谁先跑回自己的位置。”
学：学生围圈听号赛跑。
导：“在刚才游戏开始前，我们小朋友采用的是怎么样的姿势起跑的啊？”
学： 回答“坐姿”。
导：引入学习的主教材。
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导：“动动我们的小脑筋，看你还能想出几种起跑姿势？
教师提示练习中的安全。
学：学生自由结伴练习，
??? 轮流做“发令员”，
??? 集合交流，示范，评价，
??? 比一比看谁想的起跑姿势多。
再一次分组练习。
安全保障：教师巡视引导并提醒练习时的安全问题。
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导：“在游戏中，老师引用刚才同学们想出的姿势来做起跑，好吗？”
??? “小朋友想一想，如何让自己的小组既跑得快又拼得好？每次只能动一块！”
学：学生采用前面想出的几种姿势起跑，
??? 学生在游戏中创想，
? ??评价，启发，鼓励。
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评价：1 学生间评价
????? 2 教师评价
学：整队，
??? 进行评价，
??? 师生呼别。
”
组织队形及要求
四列横队
要求：精神饱满
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一路纵队围着圆圈
要求：轻松，愉快
练习时间：1、3＇
2、3＇
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围坐圆圈
要求：快速奔跑，
????? 轻松愉快。
练习次数：1—2次
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散点
自由结伴
（5～6人一组）
要求：各种姿势
练习时间：5＇～６＇
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??? 四路纵队
要求：快速起跑，
?? 遵守游戏规则，
????? 积极动脑。
游戏次数：3～4次
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四列横队
要求：学生间进行简单的评价
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个案记录
%
学生心理活动
点滴记录
在教师引导启发后，学生表现较积极、兴奋，体现在学生的语言，行为中。
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学生创想记录
各种姿势起跑：
1、? 俯卧撑
2、? 仰握
3、? 双腿弯曲，单手撑地
4、? 站立背对
5、? 坐姿背对
6、?四肢着地，仰面
L
需改进的地方
1、? 教师的站位：及时纠正学生在学习中出现的问题。
2、?评价的手段可以进一步改进，突出个性本身。
ˉ
场地器材
塑胶场地
录音机一台
磁带
拼板若干

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