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7.2《自由平等的追求》达标训练
一、单项选择（每题1分，共4分）
1. “你以为我穷,不好看,就没有自尊吗?不!我们在精神上是平等的,正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前一样。”这是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的经典名著《简·爱》中的一段对话,体现了（ ）
A. 简·爱认为自己的地位非常卑微
B. 简·爱是一个追求平等的女性
C. 穷人和贵族是无平等可言的
D. 人生来就不平等
2.调查显示,在求职过程中,42%的女性曾遭受过性别歧视;在晋升、薪酬和培训中,50%、34%和12.4% 的女性曾遭受过性别歧视。这说明（ ）
A. 绝对的平等是不可能的
B. 现实生活中仍然存在不平等现象
C. 人与人之间的平等是不可及的
D. 法律面前一律平等只是一句空话
3. 在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老板的儿子绑架了，从此威胁老板给结算工资。对此，你认为（ ）
①刘刚的做法合情合理合法，值得提倡
②我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护自己的合法权益
③要严格依照宪法和法律道德规定行使权利
④在行使权利时不得超越宪法和法律允许的范围
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
4. 法的价值中最本质的价值是自由，所以马克思说：“法典就是人民自由的圣经。”针对这一观点，下列说法是正确的( )
A.自由是至上和神圣的，限制自由的法就不是真正的法
B.虽然自由是神圣的，但自由也应有限度，这个限度应由法来规定
C.自由对人至关重要，因此，自由是衡量法律善恶的唯一标准
D.自由与法律是相互联系的，自由等于拥有所有权利
二、非选择题（共6分）
5. 材料分析题

(1)以上三幅漫画分别讽刺了什么现象？


(2)根据所学知识，说说这些行为不合法的理由。







参考答案
一、单项选择（每题1分共4分）
1.B 2.B 3.D 4.B
二、非选择题（共6分）
5.答案：
（1）漫画一讽刺了现实生活中的特权现象；
漫画二讽刺了现实生活中不平等对待他人合法权利的现象；
漫画三讽刺了现实生活中的就业歧视现象。
（2）①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对就业歧视等不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。


























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(共34张PPT)
统编版初中道德与法治八年级下册
1.自由的特点是什么？
2.自由与法治的关系是怎样的？
3.平等在法律意义上的含义是什么？
4.法律面前人人平等有何重要性？表现有哪些？
【视频1】自称外国人被保安怒怼
为什么保安大哥的言行会受到广大网友的点赞？
第七课《尊重自由平等》项目二
1.知道公民应如何珍视自由，掌握践行平等的具体要求。
2.理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。
3.增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念，努力践行平等。
导学提纲
如何珍视自由？
怎样践行平等？
【视频2】拉票贿选受制裁
作为选民应如何行使自己的选举权？为什么？
选举权和被选举权是公民的一
项基本政治权利，行使这项权利
是公民参与管理国家和管理社会
的基础。公民应慎重对待自己手
中的选票 ，按照自己的真实意愿
行使选举权利。
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
【视频3】网络谣言不可信
利用网络造谣传谣的行为？这对我们珍视自由有何警示？
任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度，煽动分裂国家、破坏国家统一，宣扬恐怖主义、极端主义，宣扬民族仇恨、民族歧视，传播暴力、淫秽色情信息，编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐私、知识产权和其他合法权益等活动。
②珍视自由，必须依法行使权利。
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
【视频4】三名外国人插队
你如何看待这三名外国人
的行为？
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人只享受权利不承担义务，或利用手中的权利以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
①践行平等，就要反对特权。
上面的图片反映了什么现象？对我们践行平等有何警示？
第十二条：劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。
第十三条：妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
【视频5】全国首例孕妇歧视维权案
你如何看待该公司的行为？当我们遭遇到不平等的待遇时该怎么办？
面对这些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
自由与平等来之不易，人们一直为了实现全人类的自由与平等而努力。为了实现人与人之间的平等，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
谢谢
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7.2《自由平等的追求》教学设计
一、教学目标
1.知道公民应如何珍视自由，掌握践行平等的具体要求。
2.理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。
3.增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念，努力践行平等。
二、教材分析
（1）课标要求
课程标准第二部分“我与他人和集体”中“在集体中成长”部分：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。第三部分“我与国家和社会”中“法律与秩序”部分：知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
（2）整体感知教学内容
本节课是八年级下册第四单元的第七课《尊重自由平等》的第二框题。宪法精神是贯彻八年级下册书的红线，是统帅全篇的灵魂。本单元“崇尚法治精神”是整册书的逻辑升华，也是法治教育的落脚点，通过讲授法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神，形成尊重自由平等的意识。基于前三单元知识的学习，学生已经基本掌握宪法的基本知识。在前一框题中，学生理解自由平等的真谛，体悟自由平等是法治价值追求的基础上，本框题继续引导学生从内心深处体会社会主义法治尊重自由平等的理念，在生活实践中能具体落实珍惜自由，践行平等的具体途径。因此，本课是在前一框题的基础上，侧重在实际生活中落实的问题。
（3）教学重难点
【教学重难点】追求自由平等的主要措施
【教学方法】情境体验，理例结合
三、学情分析
八年级的学生思维活跃，有一定分析问题、解决问题的能力。较之七年级学生成熟，但对于很多事情缺乏辨析的能力。特别是独生子女较多，考虑问题多从自己的角度出发，容易忽略他人的利益和感受。此外，平等自由的内涵丰富，除了在认知上有难度，在践行中也缺乏清晰的认识。而且，在遇到不平等待遇时容易冲动，缺乏理性解决问题的能力。因此，本课旨在针对学生实际生活中的问题，引导学生树立尊重自由平等的理念，积极探索珍惜自由，践行平等的落实路径。
四、教学过程
（一）导入新课
多媒体播放：【视频1】称外国人被保安怒怼。
问题思考：
为什么保安大哥的言行会受到广大网友的点赞？
学生思考回答……
教师小结：大家渴望自由与平等，自由与平等也是社会主义核心价值观社会层面的基本要求，同时也是社会化主义法治精神的重要内容。我们应如何追求自由平等？今天我们就带着这些问题展开学习——《自由平等的真谛》。
多媒体展示学习目标和学习任务及自学提纲：
※如何珍视自由？
※怎样践行平等？
（二）讲授新课
PART 1 珍视自由
【活动01】珍惜权利
多媒体播放：【视频2】拉票贿选受制裁。
问题思考：
作为选民应如何行使自己的选举权？为什么？
学生交流、分享。
教师总结：

选举权和被选举权是公民的一
项基本政治权利，行使这项权利
是公民参与管理国家和管理社会
的基础。公民应慎重对待自己手
中的选票 ，按照自己的真实意愿
行使选举权利。

①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
【活动02】行使权利
多媒体播放：【视频3】网络谣言不可信。
问题探究：
讨论：利用网络造谣传谣的行为？这对我们珍视自由有何警示？
教师点拨：

任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度，煽动分裂国家、破坏国家统一，宣扬恐怖主义、极端主义，宣扬民族仇恨、民族歧视，传播暴力、淫秽色情信息，编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐私、知识产权和其他合法权益等活动。

②珍视自由，必须依法行使权利。
拓展：

点拨: 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

PART 2 践行平等
【活动03】认识平等
多媒体展示：【视频4】三名外国人插队。
问题设计：
你如何看待这三名外国人的行为？
学生交流、分享。
教师点拨：生活中的特权。


所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人只享受权利不承担义务，或利用手中的权利以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。





①践行平等，就要反对特权。
【活动04】平等对待
多媒体展示：探究材料。

问题探究：
上面的图片反映了什么现象？对我们践行平等有何警示？
学生交流与分享。
教师点拨：

第十二条：劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。
第十三条：妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
【活动05】抵制不平等行为
多媒体播放：【视频5】全国首例孕妇歧视维权案。
问题探究：
讨论：你如何看待该公司的行为？当我们遭遇到不平等的待遇时该怎么办？
教师点拨：
面对这些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
拓展：

自由与平等来之不易，人们一直为了实现全人类的自由与平等而努力。为了实现人与人之间的平等，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。





PART 3 学海拾贝

小组内交流本节课收获，然后班内展示。
（1）认识方面：
（2）能力方面：
（3）知识方面：


教师通过多媒体展示，并强化本节课所学重点内容，点拨知识间的内在联系。
课堂总结：
同学们，自由与平等是人类永恒的追求。自由是珍贵的，也是有限制的。平等是珍贵的，也是相对的。只有在自由平等的环境里，我们每个人才能实现自己的价值，因此，让我们共同努力营造一个自由平等的环境吧！

【教学反思】


















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