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义务教育教科书小学语文部编版教材四年级上册
《夏日绝句》教学设计

【学习目标】
1.认识 “杰”字，掌握“杰、雄”两个生字，理解“人杰、鬼雄”的意思。
2.有感情地诵读古诗，并能背诵。
3.用借助注释、看视频等方法了解诗意，初步体会诗人的爱国情怀。
【教学重点】
有感情地诵读并背诵古诗，了解诗意。
【教学难点】
体会诗人的爱国情怀。
【教学准备】
生：搜集有关李清照的资料，搜集一首爱国诗词。
师：《夏日绝句》PPT
【教学过程】
一、读名言，明方法
1.读爱国名言导入新课。
同学们，今天老师给大家带来了两句名言，我们一起来读一读。
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥
这两句名言都是跟什么有关的？（爱国）
今天我们要学习一首新的古诗，这首诗与我们刚刚读的名言有什么相同之处呢？它又表达了诗人怎样的情感呢？让我们一起走进李清照的《夏日绝句》（板书课题）
2.想想学习古诗的步骤。
解诗题、知诗人、读诗句、明诗意、悟诗情
二、解诗题、知诗人
1.什么是“绝句”？（诗歌体裁的一种形式）那“夏日绝句”又是什么意思？
2.交流有关李清照的资料。
课前老师让大家搜集了李清照的资料，谁来说一说你对她的了解？
指名交流后（课件出示）
李清照 宋代著名女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称，著有《如梦令》 《夏日绝句》等。
三、读诗句，明诗意
1.初读古诗。
请同学们自由朗读这首诗，注意读准字音，读通诗句。（指生展示读，随机正音，随文识字“杰”）
2.指导学生读出诗的节奏。
3.男女生分别读，齐读。
4.复习理解诗句意思的方法。（借助注释、抓重点字词）
5.借助注释，理解诗句大意，用自己的话说一说。
指导理解“人杰”、“亦”、“鬼雄”、“思”。同桌相互说，指名说。
四、悟诗情，诵诗歌
1.观看视频，了解项羽。
这首诗写到的主要人物是谁？（板书“项羽”）你对项羽了解多少呢？我们来看一段视频。（看视频）
这是一个怎样的项羽？（宁死不屈） 项羽的故事距李清照已经过去了一千多年，如今李清照为什么要怀念一千多年以前的项羽呢？（板书“思”）我们来了解一下当时的社会背景。
2.了解写作背景，感悟爱国情怀。
李清照当年的南宋末年是我们中华民族史上一段屈辱的历史，在那个国破家亡的时代，老百姓生活在水深火热之中，家破人亡，妻离子散，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，苟且偷生，不思收复失地。
当时李清照的丈夫也在朝廷做官，一天夜晚，又发生了战乱，她的丈夫不但不去平息战乱，反而带着李清照临阵脱逃。当李清照来到乌江边，站在这英雄项羽曾经顽强抵抗的地方，她为丈夫的做法感到耻辱。她看着眼前滚滚流淌着的江水，不禁高喊——生当作人杰，死亦为鬼雄。
这两句诗作者是在赞颂谁？赞颂项羽活着的时候是人中豪杰，死了也是鬼中英雄。（板书“生 人杰”、“死 鬼雄”）同时又是喊给谁听的？（朝廷的官员们）她希望他们怎么做？
李清照作为一个封建时代的弱女子竟如此的忧国忧民，对失去的国土感到悲叹，对朝廷统治者无比气愤，对为国捐躯的战士们豪情满怀！孩子们，此时此刻你感受到了李清照的一种什么情感？（板书“爱国情怀”）
3.多种形式诵读古诗：
（1）引读：李清照望着乌江的滔滔江水，想起沦落敌手的大好河山，不禁悲叹——生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。（男生读）
李清照站在这英雄宁死不屈的乌江边，想起不思平叛却临阵脱逃的丈夫，想起仓皇南逃的南宋统治者，气愤不已——生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。（女生读）
李清照站在这英雄宁死不屈的乌江边，想起祖国的壮丽山河，想起无数为国捐躯的英勇战士，豪情满怀——生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。（齐读）
（2）吟唱古诗，熟读成诵。
这份宁死不屈的爱国热情真是令人荡气回肠呀！让我们再次感受这份浓烈的
情感！一起来随音乐吟唱《夏日绝句》
（3）检查背诵情况。
五、拓展读，练写字
1.学生朗诵搜集到的古代爱国诗篇后，齐读古诗《题临安邸》
在历史长河中，又有多少文人墨客如李清照一样抒发着自己的爱国热情呢？让我们走近他们去感受那份炽热的情感吧！
2.指导书写两个会写字：读生字，给字组词，说说应注意的问题。
重点指导写“雄”字；学生书写，评价。
六、作业
1.有感情地背诵并默写《夏日绝句》。
2.朗诵自己喜欢的爱国诗歌。
板书设计：
夏日绝句
【宋】李清照
生 人杰
思 项羽 爱国情怀
死 鬼雄


(共22张PPT)




古诗词教学

部编版.四年级语文上册

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

——文天祥

名言导入
爱国名言
夏日绝句
[宋] 李清照
部编版.四年级语文上册
忆方法
想一想，我们学习古诗的步骤
是什么？
解诗题
知诗人
明诗意
悟诗情
读诗句
解诗题
什么是“绝句”？
诗歌体裁的一种。
那“夏日绝句”又是什么意思？
夏天写的一首绝句。
李清照 宋代著名女词人， 婉约词派代表，有“千古第一才女”之称，著有《如梦令》《夏日绝句》等。
知诗人
自由朗读这首诗，要求读准字音，读通诗句。
初读古诗
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
jié

夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
人杰：人中豪杰
鬼雄：鬼中的英雄
亦：也
思：怀念
明诗意



品味诗歌
这首诗写到的主要人物是谁？
你对项羽了解多少呢？我们来看
一段视频。
项羽


宁死不屈
李清照当年的南宋末年是我们中华民族
史上一段屈辱的历史。在那个国破家亡的时代，老百姓的生活非常苦，家破人亡，妻离子散。而南宋统治者们却整日沉迷于享乐，
软弱无能，贪生怕死，不思收复失地。
写作背景
当时李清照的丈夫也在朝廷做官，一天
夜晚，又发生了战乱，她的丈夫不但不去平
息战乱，反而带着李清照和那些官员们临阵
脱逃。当李清照来到乌江边，就想起英雄项
羽曾经在这里顽强抵抗，此时她为丈夫及那
些官员们的做法感到耻辱。
看着眼前滚滚流淌着的江水，李清照不禁高喊——

生当作人杰，死亦为鬼雄。
李清照作为一个封建时代的弱女子竟如此的忧国忧民，对失去的国土感到悲叹，对朝廷统治者无比气愤，对为国捐躯的战士们豪情满怀！孩子们，此时此刻你感受到了李清照的一种什么情怀？


浓浓的爱国情怀
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
诵读古诗
悲叹----
气愤----
豪放----
吟唱诗歌
在历史长河中，又有多少文人墨客如李清照一样抒发着自己的爱国热情呢？
请同学们读一读你搜集的爱国诗篇。

拓展激情
题临安邸
宋 林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
biàn
dǐ
xūn






杰

雄
（杰出）
（杰作）
（豪杰）
（雄壮）
（英雄）
（雄伟）
jié
xióng
会写字：
作业：
1.有感情地背诵并默写《夏日绝句》
2.朗诵自己喜欢的爱国诗歌。

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