资源简介

《降落伞》教案
【教学目标】：
能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
知道降落伞下降的速度与哪些因素有关。
【教学重难点】
重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：制作降落伞。
【准备材料】：塑料纸、细绳、秒表、重物等。
【教学过程】：
导入新课
师：（出示两个同样的钩码（一个系上降落伞）），如果同时把两只手松开，会怎样？
生：带降落伞的下降慢一些。
师：这节课我们就一起来研究降落伞。大家想一想，为什么降落伞可以使物体下降的慢一些呢？（板书课题）
4、生：降落伞在下降过程中受到空气阻力的作用。（生如果回答不出，师可以提示）
5、师投影展示降落伞下降过程中受力分析图。
二、认识降落伞
1、师：降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。你知道我们生活中哪些地方用到了降落伞么?（课前布置学生调查）
2、学生交流降落伞的应用。
3、师总结：降落伞俗称“保护伞”，它的主要用途有这几个方面：（课件介绍：（1）应急救生 （2）稳定作用 （3）减速作用 （4）回收作用 （5）空降空投 （6）航空运动）
三、制作、试放降落伞
1、师：降落伞在生活中的用处真多呀！想不想自己动手来做一顶简易降落伞呢？
那我们先来看一看降落伞由哪几部分组成？
生：伞面、伞绳、重物。
师：老师给大家提供了如下材料【准备材料：35cm正方形塑料纸伞面（或55cm正方形伞面），25cm长伞绳，小螺母（或大螺母），标签贴】，你认为该如何制作？
学生先说，教师补充演示制作过程。
学生领取材料制作。
师：请各小组派一个代表带着制作好的降落伞到讲台上来展示一下，哪个小组的伞下降的较慢呢？让它们来一次飞行表演看看吧！每个小组代表请将伞面撑开，将重物大概举在同一高度，听老师数“三、二、一，放”，同时松手好么？同学们注意仔细观察。
试放、评价。
四、设计方案，实验探究
1、师：你觉得哪些因素会影响降落伞下降的快慢呢？
2、学生说，教师板书。（伞面材料、大小；重物轻重；伞绳长短等）
3、师：今天，我们就选择伞面大小、伞绳长短和重物轻重这三个因素来研究，每个小组请选其中一个因素，制定出你们的研究方案，完成记录单的前三行。（123组研究伞面。456组研究重物，78组研究伞绳）
4、学生讨论，完成方案设计。
5、师：选择研究伞面大小的小组来汇报下你们的实验方案。
生：我们的研究方案是改变伞面的大小，一个用大伞面，一个用小伞面，看哪个下降的慢。
师：那不变的条件呢？
学生尽可能的说：伞面材料、绳长、重物、投放高度等。
师：对，我们在设计实验的时候要注意控制好实验条件，每组实验只能改变其中一个实验条件。做两组实验来对比，就知道改变的这个条件对降落伞下降快慢有什么样的影响了。
6、师：如果要研究重物的轻重，该如何研究？
生：改变重物的轻重，比如一个用大螺母，一个用小螺母，其他实验条件保持不变。
7、师:如果研究伞绳长短呢？
生：改变伞绳，一个伞绳长，一个伞绳短，其他条件都一样。
8、师：方案有了，实验怎样进行呢？
生：做两组实验进行对比，看哪一组下降需要的时间长，时间长的就慢。
师：对，可以从同一高度投放降落伞，比较下落时间。
师：时间怎样计呢？ 秒表记录从放手降落伞到重物落地的时间。（强调重物接触地面计时停止）
师：两组实验中，每次降落伞要从同一高度下落，怎样能保证同一高度呢？
每次投放，重物要举到同一位置，老师为大家准备了标杆，操作员每次将重物与红色标记线平齐就可以了。为了实验准确，每组实验要做3次，取平均时间。
9、师：我们教室里有三个材料商店：伞面商店（35cm伞面，55cm伞面）；伞绳商店（35cm长伞绳）；重物商店（小螺母、大螺母）。每个小组长可以根据你们的实验方案来相应商店领取你们所需要的材料。
10、师：在开始之前，老师还有一些注意事项要再次提醒大家：
组内分工明确，一人投放，一人拾捡，一人计时，小组长负责记录。注意计时和投放一定要同步。
每次投放要同一高度（将重物与红色标记平齐），放手让降落伞自由下落，记录从放手到重物接触地面的时间。
每组实验做3次，做完一组后，改变条件，再做另一组。计算出每组平均时间。实验完成后进行讨论，完成实验总结。
操作员上下板凳一定注意安全。
注意时间：10分钟。 音乐结束，计时器报警，实验停止。
分组实验，教师指导。
汇报、总结。
四、总结拓展
1、师：通过研究，我们知道伞面大小和重物的轻重都会影响降落伞下降的快慢。还有哪些因素会影响呢？同学们课后可以继续进行研究。
2、师：最后，我们来进行一项挑战，如果想做出一顶可以使一枚蛋安全降落的伞，可以怎么做呢？生说：加大伞面等 。 教师演示。下节课我们就进行一个“降落伞护蛋”比赛，希望大家发挥你们的聪明才智，设计出一个美观实用的降落伞。

展开更多......

收起↑