资源简介

(共40张PPT)
淄博中学
第一节
怎样实现创新设计
以假乱真 车箱别样创意
桔形风扇
蜗牛加湿器
温水中的青蛙为何反被煮死？
安于现状，不再追求
对外界环境的变化缺乏敏感性和应对能力
环境舒适使之缺少危机意识
小组讨论
Group Discussion
我们的工作和学习方式应随时代的发展不断变化，我们的头脑应随体制的变革不断更新。如果我们缺少危机意识和进取精神，就会如同温水之蛙，最终面临绝境，被社会所抛弃！
启 示
案例：起死回生的牙膏厂
将脑袋打开一毫米
答 案
小组讨论
Group Discussion
更换新的包裝，将现在的牙膏开口扩大1毫米。 试想，每天早上，每个消费者多用1毫米的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？
当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万別将脑袋封闭，置之于后，应该将思维打开，接受新知识、新事物。也许一个新的创建，能让我们从中获得不少启示，从而改进业绩，改善生活。
启 示
一、创新思维的特点
1、开放性
敢于突破思维的定势，乐于接纳新信息，善于输出新信息；能够打破现有框架的束缚，把设计过程视为推陈出新的过程。
林肯讲述了自己幼年时的一件事：“我父亲以较低的价格买下了西雅图的一处农场，地上有很多石头。有一天，母亲建议把石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，原来的农场主早就搬走了，也不会把地卖给我们了。那些石头都是一座座小山头，与大山连着，有一年父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让我们把这些碍事的石头搬走，好吗！于是我们开始挖那一块块石头。不长时间就搬走了。因为它们并不是父亲想象的小山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动了。”
石头是可以搬走的
有些事人们之所以不尝试去做，只是他们认为不可能。而许多不可能，只存在于人们的想象中。
2、多向性
善于从不同角度思考问题，设计时能提出多种设想，能灵活的变化影响事物的因素。当思维在一个方向受阻时，善于转向思维或逆向思维
思考：
如何解决人和物同时过河问题
如将河水抽干，或者修改河道，考虑利用桥、船、飞行器、空间索道、河底隧道等不同方法 。
多向性：从一个向多个方向扩散和发展以求新的思路
3、独立性
敢于追求与众不同、前所未有的见解，能大胆突破前人设计的时代局限。
爱因斯坦的老师海因里希·韦贝尔对爱因斯坦说：“你是一个十分聪明的小伙子，可是你有一个毛病，就是你什么都不愿让人告诉。”在这里，海因里希·韦贝尔老师说的“毛病” 正是爱因斯坦可贵的优点——思维品质的独立性。正是这个优点，使他敢于突破牛顿力学，经过不懈的努力，建立了相对论，做出了划时代的卓越贡献。
原理创新
结构创新
外观创新
反常规性
联想性
新奇性
顿悟性
可迁移性
灵活性
变换思维角度，不被常识束缚
首创性-成果不是模仿获得-与众不同
至关重要:-一种情镜可转移其它情境
冥思苦想之后的头脑闪现
想象比知识更重要,它可概括世界的一
违反常情,不合逻辑
二、创新设计的类型
1、原理创新
原理创新是运用一种新的技术原理于产品设计中，从而产生出新颖、先进的技术产品。
太阳能汽车
2、结构创新
如何以较合理的材料、简单的结构设计，合理地实现设计目标的创造活动。
3、外观创新
运用技术手段与艺术处理相结合而赋予产品美观外形的创造活动。
准备阶段
酝酿阶段
明朗阶段
证验阶段
提高其它心理能力
记忆力
注意力
概括力
想象力
捕捉灵感能力
好奇心
当哥伦布一只脚迈上新大陆后，紧接着做什么？
上课铃响了，却没有一个同学在教室里，怎么回事？

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