第三单元 系统的设计 系统的设计(共3课时)(13张幻灯片)

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第三单元 系统的设计 系统的设计(共3课时)(13张幻灯片)

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(共13张PPT)
不满足现状是一种动力
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设计目标:
具体设计要求
可自发电的通用型多功能照明器
可自发电的通用型多功能照明器的设计
台灯(手电筒)的照明电路是怎样的?(照明电路设计)
结构怎样设计让照明器的随时随地使用?(通用结构设计)
如何自发电?操作的方便性如何实现?(发电结构设计)
怎样组合起来形成一个整体(无缝联接)?(集成设计)
系统可否进一步优化?(系统优化设计)
方案的模拟实施
实施器材:小马达、小灯泡、粗棉线、导线、齿轮、手摇柄。
模拟过程:
(1)在小马达的接头上连接小灯泡。
(2)在小马达的转轴上绕十几圈的棉线。
(3)用力快速抽动棉线,使小马达的转子迅速转动,观察小灯泡发光情况。
(4) 加上齿轮和手摇柄,手摇转动马达,观察小灯泡发光情况。
思考:如何上发电操作更方便,如何让小灯光发光稳定
归纳总结
系统设计应主要考虑的问题是什么?
系统设计的基本思路是什么?
系统设计应考虑的主要问题
系统设计的目的与要求
系统各部分之间的相互联系与相互作用
系统设计方案的优化
系统设计的基本思路
“化繁为简,个个击破”
  将系统分解为若干子系统
  对子系统进行技术设计和评价
  对系统进行总体技术设计和评价
课后扩展实践
课后对自己设计在结构、联接、外观、电路等细节方面一进完善,并进一步根据设计方案制作出来模型或原型。
如何减少学生就餐的排队时间?利用系统设计的思路分析并提出解决这一问题的几种途径,再选择一种最经济、最有效可行、最容易实现的办法。
一幢楼房节水系统设计(雨水收集利用,水的循环利用,如洗手水、洗衣水利用)。
东京市民家庭收集雨水的设施示意图
屋顶的雨水也可以回灌入地去补充地下水

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