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技术与设计2
　　概述
本模块是在《技术与设计1》的基础上的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是普通高中通用技术课程的第二个必修模块。本模块共设结构与设计、流程与设计、系统与设计和控制与设计四个主题。模块-主题结构如下图。
　　模块的四个主题是技术领域中具有典型意义的教学内容。其典型意义在于，首先，它们既有专业技术的内涵，又有通用技术的特性，也就是说，这些专门的技术，就像工具一样，可以在不同的技术行业中应用。其次是他们所体现的技术设计的思想和方法，不仅是解决技术问题是钥匙，还可以向其它领域迁移，对人的一生都会产生积极的影响。“结构与设计”虽指向力学结构的理解、分析和设计，结构与功能的关系的讨论却是各类技术设计不可少的，“流程与设计” 讨论流程和流程的改进设计，改进的思想和方法同样是技术设计的共性，“系统与设计”则重于对系统的理解，以及运用系统思想解决实际生活中的设计，“控制与设计”重在理解和运用控制，解决生活生产中的问题。这些内容构成了技术素养的重要组成部分。
模块四个主题的内容相对独立，教学中可以调换顺序，但它们又相互呼应具有内在的联系。结构总是和系统相联的，结构是系统的结构，是系统的组成形式，也是系统功能的依据；流程可以说是工程系统或工作系统按时间顺序的描述；控制本身是一个系统，它也是对系统状态所施加的干预。从总体上把握各单元的内在联系，有助于理解本模块所体现的思想和方法所具有的普适性。
第一单元 结构与设计
结构类型：实体结构、框架结构、壳体结构
结构的受力：拉力、压力、剪切力、扭转力、弯曲力
结构的性质：1、稳定性：重心的高低、支撑面的大小、结构的形状
2、强度：材料、构件间的连接方式、结构的形状
结构设计考虑的因素：稳定性、强度、安全、功能、寿命、成本、美观、个性化
第二单元 流程与设计
1、三个重要概念：时序、环节、流程
2、流程的表达： 文字、表格、图示、模型、动画、流程图
3、生活与生产中的流程：提高效率、提高质量、提高管理水平、安全生产、节约能源
4、流程的设计：因素 ：材料、工艺、设备、人员、资金、环境
步骤：明确任务、分析要素、列出环节、安排时序、画流程图
5、流程的优化：工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等。
第三单元 系统与设计
基本特性： 整体性、相关性、目的性、动态性、 环境适应性
分析原则：整体性原则、科学性原则、 综合性原则
系统的优化：工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等。
第四单元 控制与设计
控制：控制的手段、控制的对象、控制的目的
控制系统的工作过程和方式：
开环控制系统：方框图 特点：输出只受输入的控制 实例分析：自动门、打印头、水泵抽水
2、闭环控制系统：方框图 特点：反馈、对比区别 实例分析：水位自动控制、抽水马桶
3、功能模拟、黑箱方法　
一、“结构与设计”内容结构图
　　二、“流程与设计”内容结构图
　　
三、“系统与设计”内容结构图
　　
四、“控制与设计”内容结构图

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