资源简介 结构与功能车文娟 三亚市第四中学一、教学内容分析:本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”第二节“稳固结构的探析”的第3课时。在本课时之前,学生已经学习过了常见结构的基本知识,已经知道影响结构质量的两大因素---稳定性和强度。所以本课时是在此基础上,具体探究结构和功能的关系。二、教学目标1.知识与技能: 1)了解结构对事物的功能和作用产生着直接影响2)理解结构与功能的关系2.过程与方法:1) 通过案例分析,理解改变结构扩展功能的方法。2) 探究、试验、讨论、分析等方法使学生懂得应用相关的理论知识。3.情感态度价值观:1)通过分析讨论等得到结论,培养学生的探究、分析问题的能力,体验学习乐趣,渗透安全教育。2)创新和改进事物的结构,使其更能为人们服务,体现人文关怀。三、教学重难点:1)教学重点理解结构与功能的关系2)教学难点通过实例引导学生发现结构本身的改变对功能的直接影响四、教学方法1)采用直观教学法。通过举例、图片和实物展示,采用直观教学方法让学生亲身体会和感受,激发学生的学习兴趣和促进对相关概念的理解。2)采用探究式教学方法。五、教学过程1、导入 世界上万事万物都存在结构,结构无处不在。对于生活中的技术产品,人们总想知道,这种结构怎么样,好不好?能够实现什么功能?在现实生活中结构有很多神奇的应用,我们首先来看一段视频《神奇的家具》。思考:同学们说这些家具神奇吗?为什么神奇?那么是什么原因使这些家具从一种功能变成另外一种功能呢?那么结构和功能之间有什么关系,今天我们就来探究结构和功能之间的关系。2、实物演示 拿出实物展示,同时幻灯片展示“厨房刨磨器”请一位同学演示刨胡萝卜皮,那如果想切片怎么办?演示切片、磨末等功能同学们发现老师的这个工具有几个功能啊?那它具有多功能的核心是什么?请一位同学来说。(结构改变时功能也发生了改变)(巧妙地利用了结构本身的特点或只稍做改进,就实现了功能的扩展。) 3、自主探究活动 主题: “塑料瓶大变身”要求: 利用提供的辅助材料和工具对塑料瓶进行改造,让它具有新的功能材料: 废旧塑料瓶、透明胶、剪刀、彩纸、图钉、502胶、绳子、木棍、吸管等注意事项: 注意安全,把握时间,辅助材料不一定要用完 步骤: 1)、全班同学分小组,每组6人,选出组长2)、组内讨论,制作作品3)、组间交流,最好由组长介绍小组作品(老师根据课前分组,分发材料给各小组)老师巡视,指导学生,引导学生理解结构改变功能变化,同时提醒学生注意时间。 学生讨论,总结:我们发现,通过同学们的加工,原来的塑料瓶已经从单一的装水功能到可以实现很多新功能。它们的结构都相同吗?六、课堂总结结构与功能的关系:1、结构决定功能,有什么样的结构就有什么样的功能。 2、改变结构可能影响功能变化 展开更多...... 收起↑ 资源预览