资源简介

实施垃圾分类 保护地球妈妈

背景资料：
垃圾的危害：许多垃圾堆积在一起，不仅占用许多土地，而且会产生大量的有害物质，污染空气、水源，危害人类的健康。同时，地球上的垃圾激增会占用大量的土地。
学生调查：日常生活中，学生随手丢弃一张废纸，对他们来讲也许并不以为然，可这样是对资源的极大浪费。学生对垃圾的危害缺乏了解，对废弃物的回收利用更是缺乏正确的认识，需要加以引导。
一、教学目标: 学生在调查垃圾的来源、数量、种类及危害的过程中，在实际动手操作的过程中，认识到垃圾分类处理的方法及重要性，同时增加对垃圾回收利用的认识。并了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
二、教具、学具： 旧报纸冰棍棍 树叶 易拉罐 塑料瓶 药盒 废布 乒乓球 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等
三、教学过程： 意图
（一） 课前调查反馈：
1 通过课前调查，你们都了解到我们生活中有那些垃圾？ 对身边出现
（学生说时，教师出示于黑板上） 的垃圾有一
废布 易拉罐 旧书 废电池 塑料袋 塑料瓶 废纸 玻璃瓶 个整体感性
一次性用品等等 的认识
2 同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们
一起来看一看。
（用录像演示生活中的各种垃圾污染）
(二)垃圾对我们有什么危害呢？同学们可以说一说
同学们说得都很好，下面我们做一个总结： 意识到垃圾
（1）污染大气 （2）污染水源 对我们的危
(3）污染土壤 (4）影响环境卫生，传播疾病 害
（三） 废弃物的回收利用：
1 地球上的资源并不是取之不尽，用之不绝的，我
们要认真做好垃圾的分类回收工作，实现垃圾的循
环利用。
2 分组讨论说一说这些垃圾可怎样进行分类、回收和利用？
（学生可利用手中的调查表，进行讨论交流 .可以自由　增强生生互
活动，或到下面与老师们交流，得出结论）　　　　　动、师生互
3 汇报 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（学生分组到前面介绍自己组讨论的结果，用纸做成垃
圾桶的形状讲解可怎样进行垃圾分类）
按“可回收、不可回收、有害垃圾”分类
按“塑料、玻璃、废纸、和生活垃圾”分类
按“可回收、不可回收、可做肥料”分类
废布：拼接后给娃娃做衣服，做玩具 　提高学生的
旧书：捐给贫困地区再次使用 分析、调查能
废纸：回收重新造纸 力和想象能力
易拉罐：回收再制作铝制品，做玩具
废电池：回收
食品：做肥料
塑料：回收再制作塑料制品
玻璃：回收再制作玻璃制品
……
（学生回答后，教师将黑板上的板书分类摆放，可
在板书之外画成垃圾桶的形状。并说明这就是要对垃
基进行分类 ）
3 观察一下我们身边，联系实际说一说我们可以怎样 使学生了解
进行垃圾分类？ 要从身边做
（学生说一说学校、家里是怎样做的） 起
4 同学们说得都很好，实际上，垃圾分类是一个全世界
都在关注的问题，下面我们来看一看国外是怎样进行
垃圾分类的：
（大屏幕演示：:瑞典人、加拿大人和英国人倒垃圾时， 学习国外先
会将玻璃瓶、废旧电池、废铁、废纸等分开。美国人 进经验，认
在超市设有金属罐回收机，投入空罐后会得到优待券。 识到这是一
德国专设回收塑料的垃圾桶，法国专设回收玻璃瓶的 个全球问题
垃圾桶。）
（四） 动手制作
生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西
可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试：
1 取出一些废弃物：旧报纸、 冰棍棍、 树叶、 易拉
罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等
（学生可以组为单位带来材料）
2 请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
（组内讨论，自己思考）
3 学生分组进行制作
（学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作） 锻炼动手
（教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安 动脑能力
全,帮助学生进行一些难度较大的制作，并维持纪律。 发挥聪明
对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生 才智，
制作完成，可随时展示，及时表扬） 发展个性
4 活动后展示作品
（学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；
用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉
罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作）
同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。
　　5 请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，
把它送给在座的老师和同学。
三 讨论交流：
想一想，对于垃圾的分类、回收和利用你还有什么好方法？有什么设想？让学生说一说通过这节课都得到了什么启发？
四 活动总结：让我们从身边做起，实行垃圾分类，珍惜能源，保护我们的地球妈妈。

附：课前调查表

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