资源简介

(共41张PPT)
把握创新规律、发展创新理念、
转变创新模式、破解创新难题、
以思维创新为先导、
模式创新为手段
把我省教师的创新能力提高到
新水平、新高度
浙江大学教授 张孙玮
从我省的青少年科技创新活动说起
浙江省青少年科技创新活动已成功举行22届, 取得了十分巨大成绩:
涌现出一批又一批的科技创新成果;
培养了一大批有良好创新能力的学生;
锻炼了一支优秀的科技创新教师队伍;
造就了一大批培养高素质人才的学校
青少年科技创新活动遇到的困惑
一年又一年的竞赛,选题从何而来;
一年又一年的获奖, 荣誉如何保持;
一年又一年的成果,成果如何利用!
要把创新大赛提高到一个新台阶:
必须着力把握创新活动新规律、
研讨体现创新活动新理念、
转变传统的活动组织方式、
破解陈旧的活动指导难题、
开创一条实践新型的创新活动的成功之路!
在新形势下如何开创青少年
科技活动新局面
将是我们这次培训
要面对的新课题、
要解决的现实问题!
开创新局面的出路何在
1,注入科技创新活动的
足够动力
深入学习“科学发展观” ;坚持继续解放思想;
准确把握形势, 增强科技创新活动责任感和紧迫性!
深入学习领会党和国家科教立国、科教兴省的方针、政策;
帮助自己明确目标、鼓舞信心、把科技创新活动落实于行动之中!
深入学习党的十七大提出的“科学发展观”, 帮助我们少走弯路, 指引我们走好自主创新之路!
或许有人会感到迷惑,科技创新活动的培训怎么会讲政治理论课
其实并非如此,科技创新活动是项综合性的活动,是系统工程,是十分艰苦的劳动.特别需要精神支撑.
任何运动项目的培训,任何运动的教练,放在第一位的一定是告诉运动员如何做人! 一定是把精神因素放在第一位
科技创新活动的动力是什么
是支撑科技创新活动的精神因素;
是科技创新活动的崇高意义和价值观.
在注重科技创新活动的精神因素的学习中,特别要重视胡锦涛关于“自主创新”的论述:
科技创新活动的核心是“创新”,因此必须以创新的思维来思考如何开展创新活动;如何创造最佳的创新环境
如果一年年地没有变化,就不会有质的提高,就不会有大的飞跃!
现在,让我们来看看胡锦涛关于“自主创新”的论述
增强自主创新能力是我国经济发展中，改变高消耗、重污染的粗放式增长方式，改变越来越大的资源、环境压力和日益增多的贸易摩擦有效办法。自主创新能力弱的粗放式的增长方式，使中国的发展之路愈走愈窄。
——仅钢铁一个行业能耗就占中国能耗的十分之一，一半铁矿石依靠进口。购买能源、原材料的外汇支付压力十分沉重；
——中国是世界贸易大国，但却处于国际分工产业链的低端。
加工贸易占外贸的近六成，出口产品少有自主知识产权。
高档机电产品大量依赖进口。
我国出口８亿件衬衫所得利润才能换回一架空客Ａ３８０飞机。
——全国生产的３万多种药品，９５％以上为仿制品，特别是代表未来发展趋势的生物制药，自主研发的品种屈指可数。
——中国市场所需芯片与电子元器件８５％以上依靠进口，高端核心芯片与电子元器件９９％以上依靠进口。
——固定资产投资是拉动中国经济增长的重要力量。但每年固定资产投资中的六成是用来买设备，而其中六成又是买进口设备。
以上事实和统计数据告诉我们：只有通过转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，增强自主创新能力，才能把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道，实现又快又好的发展。
体制创新、经济发展模式创新与科技创新将成为经济社会发展的根本动力
青少年科技创新大赛的宗旨是培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。
注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。
倡导研究性学习，主动探究身边的科学问题。
鼓励和发掘青少年中质朴的原始创新意识。
强调和提倡青少年去主动发现、自主研究、自主创新。
培养科技创新活动
的创新意识
注重创新意识是培养创新型人才的重要保证,是履行新世纪新阶段历史使命的必经之途
在知识经济悄然兴起之际，我们国家以敏锐的眼光，看到“知识经济已露端倪”，并用马克思主义方法，研究和吸取了西方知识经济的创新内涵，形成了丰富、精深的创新理论：
创新理论：
一、创新内涵论: 创新包括理论创新、体制创新、科技创新及其他创新
二、创新价值论: 科学地提出了“创新是国家兴旺发达的不竭动力”论断
三、创新实践论: 明确创新价值的目的在于努力进行创新实践，增强我国的创新能力
创新实践论
第一，要强化创新意识 要做到创新，最重要的是提高对创新意义的认 识，实现观念创新
第二，实施科教兴国战略
第三，要在全社会真正形成推动创新工作的有效机制
第四，要建立自己的创新体系
第五，在科技创新和科技产业上务求突破
有效机制:
确立科技创新的重要目标；
加强企业与高校、科研机构的沟通；
推动应用型科研机构向企业化转制，促进科技型企业和民营企业的发展，为推动科技创新提供保障；
扩大对外开放，加强国际科技交流与合作，积极引进国际先进技术，博采众长，为我所用；
加大投入，提供充电机会是加快科技创新发展的有效途径。
创新时代需要有全面的创新理论，需要有充满创新意识、创新精神，具备创新能力的新人。
培养科技创新活动
的创新意识
培养学生的创新能力，首先应培养好教师自身的创新意识
教师不善于发现问题、思考问题、解决问题，那么培养学生其创新精神、创新能力将是无源之水、无水之鱼。
培养感悟能力 构建创新意识
在生活中找感觉；
在学习中找感觉；
在实践中找感觉。
运用课堂提问 激发学生
的创新意识
开放式提问；
突破式提问；
比较式提问；
猜测式提问；
启发式提问
培养学生创新意识、创新激情
运用学科特点，唤起创新意识
利用学生的好奇心、好胜心，激发学生的创新激情
重视学生个性发展，培养创新意志
尊重个性发展，树立新型师生关系
培养学生学习的主动性，鼓励学生自主学习
重视学生思维的流畅性、独特性
培养学生发散思维和收敛思维
注重因材施教，开发创造才能
请问：
你在培养学生的创新意识、唤起创新激情方面，有一些怎样的心得和体会呢？
破除科技创新活动
的神秘观念
科技创新活动并不神秘
科技创新活动决不是专家学者的专利，世上无难事，只怕有心人！
科技创新活动要不畏难
没有克服不了的困难，怕就怕认真二字
科技创新活动不能迷信
对科技创新活动决不能迷信，要树立信心．许许多多的事例充分说明破除迷信，就有成功的保证！
科技创新活动不能
好高骛远
科技创新活动决不能脱离实际，好高骛远，想入非非地一鸣惊人！
做好科技创新活动
的必要准备(共43张PPT)
把握创新规律、发展创新理念、转变创新模式、破解创新难题、
以思维创新为先导、
模式创新为手段
把我省教师的创新能力提高到
新水平、新高度
浙江大学教授 张孙玮
做好科技创新活动
的必要准备
思想发动
以积极的心态面对现实
排除消极畏难情绪
树立一定成功的信心
创造人生的最佳状态
信息准备
充分了解前人做过什么
存在什么缺点和不足
最优化的理想状态是什么
相比之下自己的优点何在
方法论证
怎样制定超越前人的方案
自己选择的方案能否克服前人成果的缺点
自己的方案是否已经最优化
自己的方案怎样完成
原材料准备
方案选择的原材料是否合理
各种原材料是否相互匹配
原材料与产品性价比合理性
原材料是否容易获得
原材料对产品安全性影响
经费支持
经费支持是否充分
经费预算是否合理
经费管理怎样安排
制订科技创新活动
的合理计划
按照对象不同来进行
对象不同,计划一定不同
我们的对象是青少年
对象是中小学在校学生
在日本,每年有家庭妇女创新赛
家庭妇女创新赛由1971年成立了日本全国发明妇女协会承办
由日本文部科学省、专利厅、发明协会、发明振兴会支持
设“文部科学大臣奖”、“专利厅
厅长奖”、“东京都知事奖”、“发明协会会长奖”等10名特等奖，
5名优秀奖和15名鼓励奖
按照要求不同进行
我们的创新大赛按照
青少年的特点和要求来组织
按照目标不同来进行
我们的目标是培养青少年的
创新精神和实践能力
我们的主题是：体验·创新·成长
因此,我们的创新活动要按照
这一目标来制订计划
实例展示
日本妇女的小发明:大蒜去皮器
日本小学生的发明:
随身携带文具盒
深化科技创新活动
的项目研究
选题方法
对象不同,选题的方法不同
要求不同,选题的方法不同
目标不同,选题的方法不同
我们的对象是青少年,对象、
要求、目标明确
选择课题比完成课题更重要
选择的课题要有利于青少年科学探究和创新实践基本能力的培养
选择的课题要有利于引导青少年主动进行研究性学习
选择的课题要有利于青少年
主动探身边的科学问题
选择的课题要有利于
鼓励和发掘青少年中质朴的
原始创新意识
在选题过程中要强调和提倡
青少年去主动发现、
自主研究、自主创新
评选标准：
“三自”原则和“三性”原则
“三自”原则：
自己选题、
自己设计和研究、
自己制作和撰写
“三性”原则：
科学性、先进性、实用性
评审标准：
(1)真实性 活动符合参与者的知识结构和水平，符合 当地的客观条件，有活动记录、活动总结(包括书面材料和纪实材料等)。
(2)示范性 活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向， 围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。
(3)教育性 活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。
(4)完整性 活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。
长期以来，我省青少年创新大赛
涌现出一批又一批优秀成果
新昌中学的长毛兔去势研究
湖州市小学生的我看到了酸雨
温州小学生的天然植物制作洗发水、今年瑞安实验小学的水蚤研究等
取得了十分优异成绩
老外是如何看待发明创造的
《德意志明星》：一本由“创意伙伴”组织出版的小册子，介绍50个带来世界变革的德意志发明
膨胀螺钉
意义：直到今天膨胀螺钉的基本原理还在发挥着作用。每天费舍尔公司要生产超过1000万颗膨胀螺钉。凭借着它巧妙的固定系统，费舍尔如今已经成为膨胀螺钉技术领域的市场领头羊。
发明者：阿尔图尔 费舍尔
时间：1958年
双夹茶包 - 中性包装
意义：实用的双夹茶袋获得了巨大成功;今天，全世界范围内每年要喝掉2200亿包袋泡茶。
发明者：阿道夫 兰姆波尔德
时间：1929年
牙膏
意义：牙膏的发明者是药剂师奥托玛尔 冯 麦恩布尔格用牙粉、漱口水和香精油制成，包装用的是可弯曲的金属管。 1911年慕尼黑第一届国际卫生展览会上牙膏获得了金奖，成为耀眼的明星。 在全球范围内迎来了雪片般的订单。牙膏使快速而深入护齿洁牙的愿望成为现实。牙膏帮助一代又一代的人保持着口腔卫生。
发明者：奥托玛尔 海茵索斯 冯 麦恩布尔格
时间：1907年
朋友，不要动怒 - 大受欢迎的儿童游戏
爸爸，我们好无聊啊。在1907年冬季，约 施密特用自己绘制的线路交叉的纸板玩具,成功地结束了三个儿子的哭闹纠缠。1914年这种对弈棋开始批量生产。随着第一次世界大战爆发，约瑟夫 施密特生产了3000个这种玩具赠送给了野战医院的士兵们。战争结束，“朋友，不要动怒” 因为“出局”、“堵截”和“赶超”仍然给战后回家的人们带来不尽的欢乐，销售量在1920年已经上升到了100万份。
意义：凭借着7000万份的销量成为最受欢迎的玩具。创意无国界：之后在世界范围风靡开来。
发明者：约瑟夫 施密特
时间：1905年
发明创造的常用技法
1、缺点法 是指从操作方法、使用对象、功能结构等方面去寻找物品的缺点，通过改正这些缺点来形成创造目的的一种方法。
2、希望法 也称希望点列举法，就是从社会和个人愿望出发，通过列举希望来形成创造目的的课题。这是寻找发明课题的一种常用的方法.
3、组合法 将两个或两个以上已有的技术原理或不同的产品，通过巧妙的结合或重组，从而获得整体功能的新技术、新产品的创造方法。
4、扩大法 就是使现有物品的某些方面数量上变大、变多、或者质量上变好。它包括扩大体积、延长寿命和增加用途等方面。
5、移植法 是将某一领域或某种物品已见成效的发明原理、方法、结构、材料、元件等，部分或全部引进到别的方面。从而获得新成果或新产品。
扩大科技创新活动的成果转化
列举若干实例
看看怎样把成果转化应用
缩一缩,把不方便携带的物品
变成方便携带的包装
棉被、雨衣、垃圾处理方法
加一加,把不同功能组合一起
把温度指示剂加上去成变色杯
把灯光加上去变成夜视镜
把夹子加上去变成器具夹
有一些成果不能转化为产品,
应该写成论文发表
科技论文的写作是科技人员的
基本素质,必须努力掌握
科技论文的写作有规定的规范
科技论文的写作方法,请参阅
《科技论文写作入门》一书
结束语
在结束时,说几句心里话,最近,胡锦涛提出四点要求：
第一, 要把提高自主创新能力作为科技发展的首要任务。加大自主创新的投入,激发创新活力、增加创新动力。
第二,必须以制度创新促进科技进步和创新。
第三,必须培养造就宏大的创新队伍,坚持人才资源是第一资源,在创新活动中培育人才、在创新实践中凝聚人才、成就人才。
第四,必须以创新文化激励科技进步与创新。
回顾改革开放30年来,我国最大的变化是国家富裕了,富强了,最大的变化是科技的进步,是教育的发展。
影响我国科技进步的最大障碍是保守,是等待国家来投入,等待他人来投入。
其实,科技投入是一本万利的大好事,知识是最大的资源,而且是能反复利用的资源,为什么不投资!
当然,科技创新活动会遇到种种困难,存在
科技创新活动是创造性劳动,
必须不断学习,必须不断充电
请问,平时你是如何进行充电的
浙江大学继续教育学院肩负着
广大在职人员的进修任务
欢迎广大在职人员参加
不脱产的进修学习
在条件允许时参加短期的
出国访问、考察国外著名大学
谢 谢 大 家

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