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(共14张PPT)
—如何把问题转化为课题
执教者：龙湾区实验中学 孙丰华
法国里昂大学德里克 博凯博士在亲身示范后，冒出了一个离奇的想法：为什么不用物理学的知识把打水漂的过程搞清楚呢？
于是这位物理学家开始了艰苦的研究。得出要达到当时所创造的打水漂世界吉尼斯纪录的顶峰———38下，要求一块石头以每小时40公里，每秒14转的方式抛出。而真正的秘诀在于你扔的石头应当在20度的“黄金角度”撞击水面。这一结论的正确性，通过一台专门制造的自动投掷机得到证实。
当航天器从空气稀薄的太空重返地球，进入“浓密的”大气层，它的运动方式就与打水漂有几分类似，也有一个在大气中“弹跳”的过程。
若航天器与大气的接触角度太小，航天器就会像水漂一样被弹回太空。因此打水漂实验将帮助物理学家更精确地模拟航天器回收过程，根据模拟的结果更精确的设定航天器进入大气层的角度和速度，降低风险，提高回收成功率。
梧田二中七年级小王同学受这个故事的启发，决定从身边的小事入手，开展课题研究。他想到了与每个同学息息相关的课桌椅。于是，以他为组长的“课桌椅”研究小组成立了！究竟从哪一个角度展开对课桌椅的研究呢？小组同学七嘴八舌拟出了以下话题：
1、课桌椅能否改造成床供同学们课间休息呢？
2、同学们对自己的课桌椅感到舒适吗？
你们认为这两个话题能研究、值得研究吗？
1、课桌椅能否改造成床供同学们课间休息呢？
2、同学们对自己的课桌椅感到舒适吗？
3、同学们对课桌椅的高度满意吗？
4、课桌椅的抽屉容量同学们够用吗？
5、课桌椅的保护情况
6、不同历史时代课桌椅的变化
7、抽屉容量大小与学习压力有关系吗？
这些值得研究的话题中，研究起来难度最大的是哪个话题？为什么？
1、课桌椅能否改造成床供同学们课间休息呢？
2、同学们对自己的课桌椅感到舒适吗？
3、同学们对课桌椅的高度满意吗？
4、课桌椅的抽屉容量同学们够用吗？
5、课桌椅的保护情况
6、不同历史时代课桌椅的变化
7、抽屉容量大小与学习压力有关系吗？
这些话题中，哪一个在兼具科学性、实用性、可行性基础上，又比较新颖，让人耳目一新呢？
1、课桌椅能否改造成床供同学们课间休息呢？
2、同学们对自己的课桌椅感到舒适吗？
3、同学们对课桌椅的高度满意吗？
4、课桌椅的抽屉容量同学们够用吗？
5、课桌椅的保护情况
6、不同历史时代课桌椅的变化
7、抽屉容量大小与学习压力有关系吗？
一些同学们想到、但可行性不是很强的话题中，能否用我们化腐朽为神奇的手进行修改，变得容易操作，又具备科学性、实用性呢？
1、课桌椅能否改造成床供同学们课间休息呢？
2、同学们对自己的课桌椅感到舒适吗？
3、同学们对课桌椅的高度满意吗？
4、课桌椅的抽屉容量同学们够用吗？
5、课桌椅的保护情况
6、不同历史时代课桌椅的变化
7、抽屉容量大小与学习压力有关系吗？
课桌椅的破坏情况与人的行为习惯有关系吗？
不同年级（班级、性别等）对课桌椅的破坏情况一样吗？说明了什么问题？
后来，小王同学的“课桌椅”研究小组决定围绕课桌椅舒适度这个对他们来说容易开展又实用性强，代表同学心声的这个话题展开研究。可是，在确定课题名称的时候，他们在两个题目之间难以取舍，又争论开来。
我们能帮帮他们吗？
1、关于初中生课桌椅舒适度情况的调查
2、打造舒适的课桌椅
研究范围
研究方法
研究对象
研究重点
提示：课题的表述归纳起来大致有两种方式：陈述式和疑问式。无论采取哪种表述方式，课题标题中一定有明确研究的主要内容，包括研究对象、研究范围、研究的的核心问题，用词要准确、科学，避免歧义词语.
我（们）的课题名称是
我（们）这样取名的理由
温馨提示：理由可从从好课题的标准分析；或者从课题的表述方式分析。好的课题名称一般包括研究对象、研究范围、研究重点。
我的邮箱：sunfenghua915@
它在美国西部边疆的开拓过程中,起到了明确产权的作用：带刺的铁丝网使牧场主们才能够把自己的牧场和他人的牧场区分开来;铁丝网容易生产,安装简单,价格便宜,能有效地隔离牲畜,并且降低个人财产被盗的概率。
一位著名的经济学家认为,有刺铁丝网是“改变世界面貌的七项专利之一”。(共20张PPT)
首先，要有目标和追求
经常保持笑容
学会和别人一块分享喜悦
乐于助人
并保持自己
的一颗童心
学会和各种人愉快的相处
保持幽默感
要能处变不惊
学会宽恕他人
交几个知心朋友
常和别人保持合作
并从中获得乐趣
享受你的天伦之乐
保持高度的自信
尊重弱者
偶尔放纵一下自己
做你热爱的工作
具备胆识和勇气
最后，不要太财迷
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Ahbhhhh !!
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HONSUTINH2008年温州市初中生研究性学习成果获奖名单


一等奖（8篇）
研究性学习成果名称 学　　校 作　　者 指导老师
对瞿溪农贸市场卫生的调查 瓯海区瞿溪华侨中学 吴冉冉　郑成成　卓旭蕾　支福诚　周长燕 金龙雪
对瞿溪人力三轮车去留的调查与思考 瓯海区瞿溪华侨中学 张振林　王祥成　黄文华　杨钿钿　倪　倩 黄正选　金龙雪
关于 “限塑令”在上陡门实施情况的调查报告 温州市第十六中学 胡晶晶　陈　帆　廖大羽郑益豪 倪玉珍
旧课本该不该提前“下岗” 温州市绣山中学 徐金来　陈锦鸿　张　献　洪晗哲　朱泓博 韩秀萍
太平巷百年老宅的调查与思考 乐清市乐成实验中学 叶妙诗　赵晨晨　张慧慧孔冬倩 赵晓艳王小鹏
关注我们身边的水 温州外国语学校 曹若曦　章若瑶　陈　程　 朱玲珍
关于洗涤对人类健康和生态环境影响的研究 温州市第十七中学 黄浩特　陈梁坚等 徐　勇
垃圾在呻吟，垃圾在哭泣 温州市绣山中学 张尔窈　金天天　林　璐　王郦莹 韩秀萍
二等奖（15篇）
廊桥印记 温州外国语学校 孙婷茹　徐　畅　陈　璐　周　晨　余玮玮　王津津 陈　怡
潜伏的杀手 温州市绣山中学 董　俐　范蒙蒙　赵心怡　江　宁　 韩秀萍
豆腐的制作与成品的质量研究 瑞安市莘塍镇第一中学 叶丽婷　周露露　游百惠　黄约朋　陈威杰　蔡余西 徐　煌　王伟景
青蛙实验新探 永嘉县实验中学 李俊浩　陈　鹏　王　磊 厉金海　李国算
知识守护生命－－永强民众防台知识的调查与宣传 龙湾区永昌中学 许玲玲　胡盈盈　金品谦　 陈春燕
沉水植物治理江前河河水污染的研究 温州育英学校 史明克　周清达　毛蒙蒙　胡晓珍　 朱小平
环保与方便的撞击－－”白色污染” 瓯海区瞿溪华侨中学 陈莤莤　陈慧慧　黄俊文　胡林胜　陈浩琪　潘旷宇 金龙雪
咪表停车现状分析报告 瓯海区三垟中学 林慧伟　邹婷婷　郑苗然　叶琼耀　吴笑燕 陈显飞　季建芬
温州市中学生近视及预防情况调查 温州市绣山中学 杨墨琳　孙倩倩　陈逸伦　张诗瑶　章宁　章韵榕 韩秀萍
海岛农村中小学学生消费状况的调查研究 洞头县鹿西义务教育学校 汤晓茹 陈冰冰 姚 华 陈松财
公交车可以超载吗 瓯海区三垟中学 陈　勤　胡柏尔　解珍珍　钱贤宗　张琳艳　金倩倩 蔡建新
调查本校学生的饮食习惯的报告 乐清市乐成镇五中 柳丽丽　陈美露　周　宏　方志琼　李　芳　何洁娜张叶洁 王赛玲
对影响陀螺旋转时间的几个因素的研究 鹿城区少美校 吴俊谕　叶丹枫　戴依婷 王　劲
关于市区部分河道污染的调查报告 温州市实验中学 金禾穗　陈一新　卢　玮　 池长春　徐　蓓
在蔚蓝的天空下，绿色出行 温州市第三中学 朱伶伶　潘　昊　陈如哲　董智敏　袁振侠　姜　帆 潘晓清
三等奖（25篇）
走进乌牛早 温州市第十六中学 戴舟锋等 黄爱弟
娄桥街道电镀业污染情况的调查 瓯海区娄桥中学 徐　娅等 周雪峰
关于油炸食品危害性的调查 温州市实验中学 陈泓颖　陈潇如　胡诗婷　 池长春
早餐　健康　营养 温州市第三中学 周　烨　郑蕴慧　翁无双　陈泓妤　章若玺　吴　镔 朱丽婷　林正松
中小学生电子词典使用情况的小调查 瑞安市外语学校 付梦露　林瑞豪　苏　颖 施丽芳
关于大米发霉条件的研究 瑞安市安阳实验中学 张梁默　丁廷翰　陈予倩　瞿逸君　潘舒雅 张梁默
特殊家庭初中生自尊与心理健康状况的调查研究 温州市第二十五中学 郭春萍　陈春晓　孙金洁　程丽雅　董彩微 郭春萍
关于工业小区布局对永中环境影响的调查 龙湾区永昌中学 张海燕　朱丽琼　夏伟康　孙可可　王舒妍　杨平安 张雄阳
关于新桥中学学生手机消费的调查报告 瓯海区新桥中学 陈婷婷　徐婷婷　潘莤莤　 周作兄
废旧电池的危害及回收与利用 瓯海区潘桥中学 郑益样　胡慧苗　林梦思　左添添　伍浩迪 郑　夤
调查学校及周围环境中的噪声污染及其控制 乐清市乐成第五中学 叶　海　陈小霞　王琪叶旭　凡　陈莎莎　周赵谱等 刘姿怡
酸雨对水稻的生长的影响的结题报告 永嘉县实验中学 潘芳芳 何亨特　倪苗苗 厉金海　李国算
对电风扇风力大小影响因素的实验探究 鹿城区少美校 陈　晔 王羡婷 彭　冰 王　劲
巧克力的秘密 温州市第十六中学 朱施施　柳　思　黄之悠 黄爱弟
中学生观看电视的现状及对学业影响的调查报告 鹿城区藤桥中学 朱施施　柳　思　黄之悠 叶小忠
可降解塑料袋VS不可降解塑料袋 温州市第十六中学 潘桂秀 李洁 叶雯雅 张露丹 程洁莲 张畅畅 张美枫
中学生各科喜好程度的调查 温州市第四中学 朱园园　王小洁　潘佩佩　陈圆圆　 王玲玲
中学生阅读名著的情况调查 温州市第四中学 支温怡　潘娇静　叶斯慧诸葛舒诗　 王玲玲
古街风韵－－朔门古街的调查研究报告 温州市第二中学 刘珈辰　谢晓虹　陈泱泱　陈　豪　潘　洋 胡冰灵
父母教养方式与温州初中生在校社交地位的相关研究 温州市第二中学 刘星河　徐铁伦　张融颐　高新科 邵朝竹
中学生消费状况 温州市第十四中学 林　超　谢　辉　陈哲权　季豪胜　金灿然　金子为　项俊强 吴丽琼
今天你的胃健康吗 温州市绣山中学 潘晶铭　林佩泉　胡丹枫　徐　晴　虞冰倩　 韩秀萍
今天你环保了吗 温州市实验中学 张正　章博亨　周盈丰　 池长春　
温州市第七中学“百草园拾趣”研究性课题结题报告 温州市第七中学 彭倍倍　谢慧敏　叶白如　胡璐璐　余碧琪 周小帆　潘献新
温州地方文化研究性课题结果报告 温州市第七中学 谢可可　叶可可　刘群 周小帆　金秀珍我的课题我做主
—如何把问题转化为课题
教学设计
【教学目标】 １．知道如何分析、论证问题的难度和可行性
2．在分析、甄别、梳理、归纳中，掌握问题转化为课题的基本技巧以及课题的陈述方式。
3．初步掌握科学分析问题、思辨真伪的能力。
【教学重点】知道如何分析、论证问题的可行性以及不良课题的转化技巧
【教学难点】正确把握课题的陈述方式。
教学流程：
故事激趣 引入课题
教师问学生：1、玩过打水漂的游戏吗？
2、你的最高纪录是多少下？
3、你们知道打水漂也有吉尼斯纪录吗？
4、怎样打水漂可以打得更多更远呢？
教师出示故事“打水漂背后的物理学”
一天法国里昂大学德里克 博凯博士和八岁的儿子出去散步。在一条河边两个人玩起了打水漂，儿子问他，怎样打水漂可以打得更远呢？在亲身示范后，物理学家的脑袋冒出了一个离奇的想法：为什么不用物理学的知识把打水漂的过程搞清楚呢？于是这位物理学家开始了艰苦的研究。得出要达到当时所创造的打水漂世界吉尼斯纪录的顶峰———38下，要求一块石头以25英里&小时（每小时40公里），每秒14转的方式抛出。而真正的秘诀在于你扔的石头应当在20度的“黄金角度”撞击水面。这一结论的正确性，通过一台专门制造的自动投掷机得到证实。
5、研究怎样打水漂可以打得更多更远有什么用呢？
继续出示故事：
航天器回收就如打水漂 　
它可以帮助物理学家模拟航天器重返地球时进入大气的过程：当航天器从空气稀薄的太空重返地球，进入“浓密的”大气层，它的运动方式就与打水漂有几分类似，也有一个在大气中“弹跳”的过程。若航天器与大气的接触角度太小，航天器就会像水漂一样被弹回太空。因此打水漂实验将帮助物理学家更精确地模拟航天器回收过程，根据模拟的结果更精确的设定航天器进入大气层的角度和速度，降低风险，提高回收成功率。
二、启发思路，琢磨课题
梧田二中七年级小王同学受这个故事的启发，决定从身边的小事入手，开展课题研究。他想到了与每个同学息息相关的课桌椅。于是，以他为组长的“课桌椅”研究小组成立了。究竟从哪一个角度展开对课桌椅的研究呢？小组同学七嘴八舌拟出了以下话题：
1、课桌椅能否改造成床供同学们课间休息呢？
2、同学们对自己的课桌椅感到舒适吗？
3、课桌椅高度同学们满意吗？
4、课桌椅的抽屉同学们够用吗？
5、课桌椅的保管情况
6、不同历史时代课桌椅变化
7、抽屉容量大小与心理压力有关系吗？
环节1：先投影1、2，对比得出缺乏科学性、实用性
环节2、在上述话题中，研究起来难度最大的是哪个课题？为什么？
师生共同归纳小结可行性分析：要考虑环境、材料、费用、时间、能力水平、志趣、信心等各种主客观因素 。通俗的说，包括人力、物力、财力、时间这几方面。
环节3、那些不可行的话题我们可不可以修改一下，变得容易操作，同时也具备科学性、实用性，可不可以呢？
师生共同修改话题6：改革开放以来课桌椅的变化。。。。得出转化课题技巧之一：减肥法 从3、4得出增肥法；从5得出整容法。如整容为课桌椅的破坏情况与人的行为习惯有关系吗？不同年级（班级、性别等）对课桌椅的破坏情况一样吗？说明了什么问题？
环节4、这些课题中，你觉得哪个话题最能吸引别人眼球，最想不到的？
从7得出创新性。引入2009温州创新大赛实验小学学生案例，有刺铁丝网的发明的故事，说明创新并不困难。并简单说明创新在“温州制造”到“温州创造”；“中国制造”到“中国创造”过程中的重要性。
环节5、板书小结原则、技巧。
三、群策群力 实践课题
参照衡量原则、转化课题的技巧，每人提出一个你认为有价值的可行的问题，然后小组讨论分析一下你们自己提出的问题，选择一个你们组认为最有研究价值的可以研究的问题，填写在下表中。
我（们）的课题名称是
我（们）这样取名的理由
温馨提示：理由可从从好课题的标准分析；或者从课题的表述方式分析。好的课题名称一般包括研究对象、研究范围、研究重点。
1、 小组分享交流
2、学生评价哪组的课题最好，好在哪？
3、教师根据学生发言总结学生发言、师生点拨后总结如何完善课题的表述（陈述）：
课题的表述归纳起来大致有两种方式：陈述式和疑问式。无论采取哪种表述方式，课题标题中一定有明确研究的主要内容，包括研究对象、研究范围、研究的的核心问题，用词要准确、科学，避免歧义词语，不用夸张、拟人等修辞手法。
投影温州市2008研究性学习获奖课题。并剖析“对瞿溪人力三轮车去留的调查与思考”
如在“对瞿溪人力三轮车去留的调查与思考”这个课题表述中，研究对象是人力三轮车，重点是去留，研究范围是瞿溪，研究方法是调查研究。
世事洞明皆学问，人情练达皆课题；生活中不是缺少课题，而是缺少发现。让我们用心观察社会观察生活，练就一双慧眼，即使梦里寻他千百度，蓦然回首，课题就在灯火阑珊处。到那时，你会发现：课题研究，想说爱你其实很容易！
谢谢同学，再见！
设计者：龙湾区实验中学 孙丰华

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